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培养医学生具有一定的科研素质和能力是我国高等医学教育的培养目标之一。但是,目前诸多医学院校在此方面的工作相对欠缺或有着种种不足,对此,本文阐述了加强医学生科研教育的重要意义,以及从加强医学生科研创新教育,强化教师科研与教育教学素质和建立有利于培养医学生科研素质的学分制度和考试方法,几方面加强医学生科研素质培养。 相似文献
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本文从实验教学、理论教学、课外科研活动、临床教学等环节,探讨了医学院校本科生科研素质培养的特点,将医学生科研素质的培养融入到正常的教学过程中,取得了理想的效果。 相似文献
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在我国深入进行教学改革的关键时刻 ,高等医学院校如何提高医学生的综合素质 ,培养具有创新意识的开拓型人才 ,是一个百年大计 ,值得大家重视和探讨。临床医学本科生除少数考取研究生有机会获得良好科研培训外 ,绝大多数毕业后从事临床医疗工作 ,工作后缺乏规范的科研训练。由此可见 ,培养医学生具有良好的科研素质 ,是医学本科教育的一项重要内容。为了达到这样一个目的 ,在教学中我们从以下几个方面进行实践。1 在校园内营造一个良好的科研氛围我们临床二部于 2 0 0 1年成功举办了“大学生科技周”活动。在这次活动中 ,我们大力宣传培养… 相似文献
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本科生科研能力超前培养的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
随着医学科研的迅速发展,社会要求现代化医学教育必须培养出具备良好科学素质和科研能力的医学生,以适应现代化发展的要求。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”,“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”,“培养学生的科学精神和创新思维”。而当今我国医学教育在培养医学生的科研能力方面存在不足,造成了大多数学生科研意识不强,科研水平不高,影响了这些学生的综合素质,也一定程度上限制他们的发展。 相似文献
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科研能力是一项综合的能力,它包括查阅和处理文献资料的能力、实验设计能力、实验操作能力、实验数据的统计处理能力及实验的总结和论文撰写能力等。科研能力的培养是积累医学知识、应用医学知识的重要保障, 相似文献
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目前我国的中医本科学教育中,普遍存在着对中医学生科研教育认识不足,只注重基础知识的教学,不够重视科研素质的训练等问题。因此应当在教学中注重培养中医学生科研素质,以适应现代医学发展的需要。作者通过多年教学实践,通过科研精神的树立、科研思维的培养、标准化的实践操作技能的培养以及科研实践活动几个方面提高中医学生科研素质。 相似文献
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该文通过分析目前高校本科生科研能力培养的意义和现状,提出现状下存在的问题与不足,进而探索性地指出积极搭建培训平台、组建科研团队进行课题研究、提供持续性的资金支持、严格毕业论文和毕业设计、积极参加全国“挑战杯”等培养路径,以期为本科生科研能力培养工作提供借鉴。 相似文献
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暑期科研在培养医学本科生科研素质中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目前我国医学院校本科生科研水平普遍较低,结合广州医学院提高本科生科研素质方面的实践,探讨了开展暑期科研活动的必要性和实施方法以及它对提高学生科研素质的效果和意义。 相似文献
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加强医学本科生科研能力的培养 总被引:6,自引:0,他引:6
21世纪是一个更具挑战的世纪,医学人才要在竞争中不被淘汰,要具备较强的科研能力和创造力,才能运用现代医学知识来丰富自己,才能适应现代社会发展的需要。为了达到此项目标,培养跨世纪的合格医学人才,充分利用高校现有的设施,加强对医学院校本科学生科研能力的培养就显得十分重要。医学生毕业后无论从事基础医学研究工作,还是从事临床医学工作,都可能面临医学科研的问题,都需要对医学知识进行创新和发展,而要做到这些,没有较高的科研素质是不行的。而且,由于疾病谱的不断变化,医学模式由生物-医学模式向生物-医学-心理-社会医学模式的转变,科学技术的日新月异,边缘学科和交叉学科的发展,对医学生科研素质的要求越来越高。因而加强医学生科研能力的培养就显得非常必要。 相似文献
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医学本科生科研能力培养模式的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
目的 了解我校医学本科生的科研能力现状,探索医学本科生科研能力的培养模式。方法 采取自行设计的问卷对科研班的40名学生进行调查分析,调查内容包括学生的科研与实践能力培养的必要性、文献/信息检索能力、医学文献的阅读情况、参加循证医学培训项目情况、基于问题学习和基于团队学习知晓状况、参加科研项目和发表科研论文现状等。使用Epidata 3.1将调查结果录入计算机,用Excel 2003和SPSS 17.0进行统计学分析。结果 共发放40份问卷,收回有效问卷37份。参加过循证医学科研项目的培训以及经常参加医学科研论文讲座的学生的比例分别为18.92%和10.81%,参与发表科研论文的学生也仅有13.51%,对自己的科研素质满意的学生只有16.22%(6名),35.14%(13名)和45.95%(17名)的学生了解过PBL教学和TBL教学。结论 我校临床医学本科生的科研能力整体较低,医学本科生科研能力的培养与提高需要各方的共同努力。 相似文献
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人类进入21世纪,人才的培养是一个单位兴旺发展的重要标志。谁重视人才培养,加强科研工作,谁就发展,否则就落后。作为医院单位,近些年来年轻人员进入比较多,知识结构也发生了新的变化。因此,对年轻医生,既应重视知识的传授,更应重视能力的培养,因为传统的医学教育模式可能对于这部分综合素质的培养有着一定的负面影响,对他们创造的 相似文献
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培养医学本科生科研素养的体会 总被引:1,自引:0,他引:1
回顾人类医学科学的发展历程,观察中国卫生事业和医学科学的发展现状,21世纪对医学教育和医学人才提出了更高的要求,以适应人类健康和社会发展的需求。随着中国综合国力的不断提升,自主创新的意识不断加强,科技创新已经是未来发展的必经之路。美国教育家泰勒曾说过:创新活动不仅对科技进步,而且对国家乃至全世界都有重要影响。《中共中央 相似文献
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21世纪高等教育的战略目标和重点已经转移到如何培养创新型人才。高等教育的不同分支、不同层次对创新型人才的培养内容和培养途径不同。医学高等教育如何在本科教育阶段培养创新型医学科技人才正受到广大医学教育工作者的高度关注和深入研究。关于创新人才的内涵,有学者将其定义为“是指具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力并能取得创新成果的人”。 相似文献
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