读懂早产儿行为与个体化照护指导效果探讨

目的 探讨读懂早产儿行为与个体化照护指导对父母的早产儿互动行为认知及情绪的影响.方法 将符合入选标准的低危早产儿家庭随机分为观察组(19个家庭,31名父母)和对照组(19个家庭,32名父母).对照组阅读读懂早产宝宝行为的宣教手册;观察组在此基础上,给予个体化的读懂早产儿行为照护指导.采用自制早产儿互动行为知识调查表、抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评价干预效果.结果 早产儿互动知识、SDS及SAS评分观察组均显著优于对照组(均P＜0.05).出院后父母互动知识水平越高.其抑郁、焦虑水平越低.呈显著负相关(均P＜0.01).结论 读懂早产儿行为及个体化照护指导能有效促进父母的早产儿互动行为认知和积极情绪的形成.     

骨科患者全麻术后急性精神障碍的观察及护理

目的了解护理干预对乙状结肠镜检查老年患者心理状态的影响。方法将400例行乙状结肠镜检查的老年患者随机分为对照组和观察组各200例，对照组检查前行常规护理，观察组检查前进行心理支持、家庭支持、肠道准备指导、饮食指导、放松训练等护理干预。采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）分别测量患者预约时、检查前15min焦虑、抑郁状况，同时测量患者心率（HR）、收缩压（SBP）。结果观察组护理干预后SAS、SDS评分及HR、SBP值与对照组比较，差异有显著性意义（均P〈0．01）。结论对行乙状结肠镜检查的老年患者进行检查前护理干预，可减轻其焦虑抑郁程度并缓解其应激反应。     

中等护理专业课堂教学现状分析及对策

目的探讨晚期肿瘤患者家属的焦虑、抑郁情绪及采取的应对方式．以指导心理干预，提高其生活质量。方法选用Zung焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）、简易应对方式量表（SCSQ）对236名晚期肿瘤患者家属（观察组）和236名慢性病患者家属（对照组）进行调查。结果观察组SAS和SDS评分与对照组和国内常模比较，差异有显著性意义（均P〈0．01）；观察组积极应对和消极应对总分与对照组比较，差异无显著性意义（均P〉0．05）。观察组SDS评分与积极应对分呈负相关（P〈0．01）。结论晚期肿瘤患者家属多伴有焦虑和抑郁情绪，并受多种因素影响，帮助他们改善应对方式，可以提高生活质量。     

放松训练辅助治疗焦虑症效果观察

目的探讨放松训练辅助治疗焦虑症的效果。方法将132例焦虑症患者随机均分为观察组和对照组。两组均予常规药物治疗，对照组辅以简单的娱乐活动，观察组增加放松训练，2周（1个疗程）后采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评定治疗效果。结果观察组放松训练前后SAS、SDS评分比较，差异有显著性意义（均P〈0．01）；治疗后SAS、SDS评分与对照组比较，差异有显著性意义（均P〈0．01）。结论放松训练能有效改善患者的焦虑、抑郁情绪，提高临床疗效。     

心理行为干预对重症肝炎人工肝治疗患者生存质量的影响

目的探讨心理行为干预对重症肝炎人工肝治疗患者的依从性及生存质量的影响。方法将40例重症肝炎患者随机分为对照组和干预组各20例，对照组予常规护理干预；干预组在此基础上予心理行为干预。包括健康教育、诱导宣泄、个别心理疏导、家庭及社会支持及一般护理干预等措施。采用SF-36、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）对干预结果进行评定。结果干预后两组患者依从性、SF-36总分及各因子分，SAS、SDS得分比较，差异有显著性意义（P〈0．05．P〈0．01）。结论心理行为干预可减轻重症肝炎人工肝治疗患者焦虑、抑郁症状，纠正患者消极的认知，提高对人工肝治疗的依从性，可提高生存质量。     

不稳定性心绞痛焦虑抑郁患者的综合性心理干预

目的探讨综合性心理干预对不稳定性心绞痛焦虑抑郁患者的影响。方法将100例不稳定性心绞痛焦虑抑郁患者随机分为观察组和对照组各50例，对照组采用常规的护理和健康教育措施。观察组在此基础上采用综合性心理干预，包括行为干预、生物反馈、放松训练、支持性心理治疗等。连续干预6个月后评价效果。结果干预后观察组焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）和心绞痛调查量表（SAQ）评分显著优于对照组（均P〈0．05）；生活质量评定问卷（GQOL-74）的社会功能和心理功能维度评分显著提高（均P〈0．05），临床疗效及ECG表现显著改善（均P〈0．01）。结论综合性心理干预能有效改善不稳定性心绞痛焦虑抑郁患者的负性情绪，改善疾病症状，提高其生活质量。     

护理干预对情感障碍患者认知行为的影响

目的 探讨护理干预对情感障碍患者认知行为的影响。方法 将62例情感障碍患者随机分为观察组（30例）和对照组（32例）。两组均给予常规药物治疗及情感支持；观察组在此基础上予以认知行为护理干预。6周后运用症状自评量表（SCL-90）、抑郁自评量表（SDS）评定疗效。结果 观察组干预后SCL-90评分中。强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖、躯体化、精神病性各因子分显著低于对照组（P〈0．05。P〈0．01）；SDS评分显著低于对照组（P〈0．01）。结论 护理干预可降低情感障碍患者抑郁、焦虑情绪及躯体症状。促进疾病康复。     

行为矫治与心理干预对戒毒者康复效果的影响

目的 探讨行为矫治和心理干预对戒毒者的康复效果。方法 将60例戒毒者随机分为观察组和对照组各30例。对照组参加军事训练、学习、劳动和健身运动等工疗活动．观察组在此基础上进行3个月的行为矫治和心理干预。采用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）、症状自评量表（SCL-90）及社会功能缺陷筛选量表（SDSS）进行效果评价。结果 观察组经3个月综合干预治疗后，SDS、SAS、SCL-90、SDSS因子评分显著优于对照组（均P〈0．01）。结论 行为矫治和心理干预可改善戒毒者的负性情绪和心理障碍，促进精神康复和社会功能恢复，对预防脱毒后复吸有一定的意义。     

情景游戏对患儿心理行为及其家属情绪状态的影响

目的探讨情景游戏对住院患儿心理行为、患儿家属焦虑与抑郁程度及住院满意度的影响。方法将101例住院患儿按入院时间分为对照组（50例）和观察组（51例）。对照组给予儿内科常规护理;观察组在此基础上融入情景游戏,分别在入院首日、有创操作前及首次检查前,由研究者将患儿及其家属带至情景游戏室,让患儿在模拟情景与游戏中熟悉并理解相关检查与操作,所有过程鼓励患儿家属参与。采用Achenbach儿童行为量表（CBCL）评价两组患儿的行为问题,采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）及自行设计的满意度调查表测评患儿家属的焦虑、抑郁程度及对护理工作的满意度。结果两组患儿入院时与出院前CBCL评分比较,差异有显著性意义（均P〈0.01）。观察组出院前CBCL评分低于对照组,但差异无显著性意义（P〉0.05）;其家属出院前SAS、SDS评分及对护理工作的满意度与对照组家属比较,差异有显著性意义（P〈0.05,P〈0.01）。结论情景游戏可减缓患儿住院期间的行为退化;可有效降低患儿家属的焦虑、抑郁程度,提高家属满意度。     

心理干预对不同妇科疾病患者焦虑抑郁状态的影响

目的探讨心理干预对不同妇科疾病患者焦虑抑郁的影响。方法选取恶性组、切除组、核除组各50例共150例患者，住院期间在常规护理的基础上给予心理支持、松弛训练、内心意象等措施，入院及出院时采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评定患者情绪状态。结果干预后恶性组SAS、SDS较干预前显著降低（P〈0．05，P〈0．01）；切除组、核除组SAS较干预前显著降低（P〈0．05）。结论妇科疾病患者存在明显的焦虑、抑郁状态，针对性心理干预可有效缓解其焦虑、抑郁状态。     

肺癌患者抑郁焦虑状态与心理护理体会

目的观察肺癌患者抑郁焦虑状态,并建立恰当的心理护理方法。方法 60例肺癌患者纳入观察。治疗前后采用焦虑自评量表和抑郁自评量表进行自评。给予心理护理,观察前后SAS、SDS积分变化。结果两组患者护理干预前焦虑/抑郁状态积分比较差异无统计学意义（P〉0.05）。护理干预后,观察组焦虑/抑郁状态积分显著降低,而对照组无明显变化,提示观察组优于对照组（P〈0.05）。结论心理护理对肺癌患者抑郁焦虑状态有很好的改善作用,值得进一步研究及推广使用。     

脊柱结核患者家属焦虑、抑郁分析与护理干预研究

目的：调查脊柱结核患者家属焦虑、抑郁状态及影响因素,探讨相应护理干预措施。方法：81例脊柱结核患者家属应用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）及一般情况调查表进行调查,并将其随机分为干预组和对照组,干预组予以护理干预措施,对照组按常规进行。结果：脊柱结核患者家属焦虑、抑郁发生率90％,性别、家庭关系,疾病程度是影响患者家属焦虑、抑郁主要因素。两组患者家属焦虑自评量表、抑郁自评量表评分结果比较,干预组心理干预后焦虑、抑郁自评量表评分低于对照组（P〈0．05）。结论：多种因素可导致脊柱结核患者家属焦虑、抑郁发生,护理干预能改善患者家属的负性情绪。     

尸肾移植受者和亲属活体肾移植受者术后焦虑抑郁的比较

目的了解尸肾移植受者和亲属活体肾移植受者术后焦虑抑郁状况。方法采用Zung焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）对71例尸肾移植受者（尸肾组）和74例亲属活体肾移植受者（活体组）,于移植术后第3个月进行问卷调查。结果两组SAS、SDS评分显著高于常模（均P〈0．01）;活体组SAS评分显著高于尸肾组（P〈0．01）。活体组焦虑、抑郁阳性率显著高于尸肾组（均P〈0．05）。结论肾移植受者术后焦虑抑郁普遍存在。亲属活体肾移植受者术后焦虑抑郁较尸肾移植受者更严重。     

以家庭为中心的护理干预对酒依赖患者家属心理状况的影响

目的 探讨酒依赖患者家属的心理状况及护理干预方法。方法 将97例酒依赖住院患者随机分为观察组（49例）和对照组（48例）。均配对选择患者1名与其生活关系密切的家属。两组患者均接受常规治疗与护理。观察组在此基础上进行以家庭为中心的护理干预，1次／周。共6周。于入院第1周及第6周末．分别采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）及自行设计的感受描述问卷进行评定。结果 干预后观察组患者家属SAS、SDS评分显著低于对照组（均P〈0．01），主观感受描述显著优于对照组（P〈0．01）。结论 以家庭为中心的护理干预．对酒依赖患者家属的焦虑、抑郁情绪有显著的缓解作用，对增强家属对患者摆脱酒依赖的信心、减轻恐惧心理、增加与患者的感情有显著的促进作用。     

心理剧治疗对改善癫痫患者焦虑抑郁情绪及应对方式的作用

目的探讨心理剧治疗对改善癫痫患者焦虑、抑郁情绪及应对方式的作用。方法将60例癫痫患者随机均分为观察组和对照组，对照组按常规予抗癫痫药物治疗及一般健康教育；观察组在此基础上，辅以心理剧治疗，4周为1个疗程。采用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）及应对方式问卷对患者进行治疗效果评定。结果干预后观察组SAS和SDS评分显著低于对照组（均P〈0．05）；不成熟的应对方式（自责、幻想、退避）的评分显著低于对照组（均P〈0．05）。结论心理剧治疗能使癫痫患者较多地使用成熟的应对方式，能改善癫痫患者的负性情绪，提高心理健康水平，是促进癫痫患者神经功能康复的有效方法。     

认知行：为疗法减轻泌外腔镜手术患者术前焦虑的效果分析

目的探讨认知行为疗法减轻泌外腔镜手术患者术前焦虑的效果。方法随机选取我院泌尿外科病区择期行腹腔镜手术的患者100例，随机分为两组：实验组50例和对照组50例。对照组只接受护士提供泌尿外科病区的常规护理和健康指导。实验组除接受护士术前常规护理和健康指导，还由麻醉护士运用认知行为疗法进行干预。观察比较两组患者入手术室生命征情况（血压和心率）、护理满意度，并应用焦虑自评量表（SAS）和Zung焦虑自评量表（sos）分别测量患者的入院当天和术晨焦虑程度。结果与对照组相比，采用认知行为疗法后实验组术前SAS评分和SDS评分均明显降低（P〈0．05），入手术室生命征情况亦较稳定60〈0．05），患者护理满意度明显上升（P〈0．05）。结论认知行为疗法可减轻腔镜泌外手术患者术前焦虑的效果，有利于手术的顺利进行，并提高患者对护理服务的满意度。     

认知式自助疗法对神经症患者焦虑抑郁情绪的影响

目的探讨认知式自助疗法对神经症患者焦虑抑郁情绪的影响。方法将60例神经症患者随机分为对照组和观察组各30例,对照组进行常规治疗及心理护理,观察组在常规治疗的基础上采用认知式自助疗法进行心理干预;分别在住院第2天及住院后1个月对患者进行SAS、SDS评定。结果干预后两组患者SAS、SDS评分较干预前显著下降（均P〈0．05）,观察组SAS、SDS评分较对照组下降更显著（均P〈0．05）。结论认知式自助疗法能改善神经症患者的焦虑抑郁情绪,帮助患者矫正不良认知,重塑健康行为。促进疾病的康复。     

临终关怀降低老年临终患者家属心理应激及负性情绪的效果

目的 提高老年临终患者的生活质量，降低其家属心理应激及焦虑、抑郁情绪。方法 将76例老年临终患者及其家属（76名）随机分为研究组和对照组，每组38例患者和38名家属。对照组按常规进行护理，研究组在常规护理的基础上接受临终关怀护理干预。在干预前及干预1个月后采用家属应激量表（RSS）、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）对两组患者家属进行评定。结果 干预后研究组患者家属RSS总分及心理痛苦和生活被扰乱2个维度评分显著低于对照组（均P〈0．01），SAS、SDS评分显著低于对照组（P〈0．05，P〈0．01）。结论 临终关怀护理在降低老年临终患者家属应激水平的同时，也降低了其焦虑、抑郁程度。     

初治急性白血病患者诱导化疗期间的认知行为干预

目的探讨以心理学专业理论为基础的认知行为干预在急性白血病患者诱导治疗过程中对患者焦虑、抑郁的作用。方法将120例初治急性白血病诱导化疗患者随机分为对照组62例和观察组58例。对照组给予基础护理、健康教育、个体化心理疏导;观察组在对照组基础上予以专业心理学理论为基础的认知行为干预,包括ABC转换思维练习、书写感恩日记、听音乐、冥想、运动等。采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)分别在干预前(入院后签署知情同意书后)、干预2周(完成诱导化疗出院前)和干预4周(第2次入院时)对两组心理状态进行评估。结果两组干预前SDS和SAS评分比较,差异无统计学意义(均P0.05),观察组干预2周、4周时SDS评分和SAS评分显著低于对照组(P0.05,P0.01)。结论对初治急性白血病患者进行认知行为干预有助于减少患者治疗期间的负面心理情绪。     

考试方法改革对高职护生焦虑抑郁情绪的影响

目的探讨改革考试方法对高职护生在考试应激状态下焦虑、抑郁情绪的影响。方法将193名护生按班级随机分成对照组（108名）和观察组（85名），对照组采用传统考试方法，即以期末考试成绩评价护生学习成绩；观察组采用改革后的考试方法，即护生学习成绩由出勤、课堂表现、作业成绩、平时成绩以及期末考试成绩按比例综合而成。在期末考试前1周应91焦虑自评量袁（SAS）、抑郁自评量表（SDS）对两组进行焦虑、抑郁情绪评估。结果观察组焦虑、抑郁程度及评分显著轻于和低于对照组（P〈0．05，P〈0．01）。结论综合学习态度及过程成绩的考试方法减轻了护生考期焦虑和抑郁情绪。