应用PDCA循环法提高ICU血标本合格率

目的探讨应用PDCA循环法提高ICU血标本合格率的效果。方法应用PDCA循环法建立和完善各种血标本采集的标准流程,组织护士进行采集血标本标准流程的理论学习;以工作坊的形式从核对、采集、确认、流转、运送等环节对ICU全体护士进行操作培训,对比分析培训前、后ICU各类血标本合格率的差异。结果实施PDCA循环法后,ICU转送的各种血标本合格率得到显著的提高(P0.01)。结论应用PDCA循环法能有效提高ICU血标本合格率。     

PDCA循环法对提高血液透析护士内瘘疑难问题处理能力的影响

目的探讨PDCA循环法对提高血液透析护士对内瘘疑难问题的处理能力的影响。方法自2016年7—12月期间采取PDCA循环法方式对血液透析护士内瘘疑难问题的处理能力进行管理,2016年1—6月期间血液透析护士采取常规方式对血液透析护士内瘘疑难问题的处理能力进行管理,比较两个阶段护士内瘘相关知识理论考核成绩及内瘘疑难问题操作考核成绩、血液透析护士态度和能力。结果 PDCA循环法实施后,护士内瘘相关知识理论考核成绩、护士内瘘疑难问题操作考核成绩、护士行为规范性、专业知识应用、敬业精神、创新精神、人际沟通能力、团队协作能力、解决问题能力、突发事件应急处置能力、教育宣教能力及科研思维能力优于PDCA循环法实施前,差异有统计学意义(P0.05)。结论 PDCA循环法能够加强内瘘相关知识理论和内瘘疑难问题操作能力,提高血液透析护士对内瘘疑难问题的处理能力,具有良好应用效果。     

PDCA循环法在手术室专科护士培训基地中的教学管理

[目的]探讨应用PDCA循环法在新疆手术室专科护士培训基地教学管理中的应用效果。[方法]实施PDCA循环法运用于手术室专科护士培训基地的管理中,分计划、实施、检查、总结4个阶段,将改进措施纳入下个循环中。[结果]实施PDCA循环管理后,提高了培训基地教学质量,学员理论知识、操作技能总分均显著提高(P0.05),提高了学员满意度(P0.05),全面提升了学员综合素质。[讨论]PDCA循环法应用于手术室专科护士培训管理,激发了学员学习热情,提高了专科理论水平和实践技能,提高了教学质量。     

PDCA循环法在血液标本条形码管理中的应用效果

目的探讨PDCA循环法在血液标本条形码管理中的应用效果。方法运用PDCA循环法对血液标本条形码操作不规范的情况进行原因分析,制定操作流程和规范,组织护士培训考核,护理部定期检查反馈,并进行有效改进。结果运用PDCA循环法对血液标本条形码进行管理后,有效减少了血液标本条形码粘贴不规范、扫描后信息错误,以及条形码无法扫描、生成或打印等问题(P0.01)。结论 PDCA循环法用于血液标本条形码管理,可有效提高护士对血液标本条形码操作的规范性。     

PDCA循环法在新护士临床带教中的应用

[目的]探讨PDCA循环法在新护士临床带教中的应用。[方法]采用前后对照试验,将2004年-2006年新护士42人作为对照组,为传统一对一法带教;2007年-2009年新护士46人作为实验组,采用PDCA循环法带教。以理论考核、操作考核及综合素质合格率作为观察指标。[结果]实验组新护士的理论考核、操作考核、综合素质合格率均显著高于对照组。[结论]PDCA循环法应用到新护士培训中具有科学性和实用性。     

PDCA循环法在手术室专科护士培训中的应用

目的:探讨PDCA循环法在手术室专科护士培训中的应用效果。方法:运用PDCA循环法,制定培训计划,理论教学采用多媒体教学、举办继续教育学习班等方法,临床实践采用一对一带教,集中进行专科技能培训和举办多项比赛观摩点评等实施方法。采用闭卷考试、随机抽考操作和答辩评审等方法进行检查考核,最后采用召开座谈会、发放调查表等方法进行处理,总结发现的问题,进入下一循环阶段。结果:3届学员理论和临床实践优秀率逐年提高;答辩评审前两届通过率100%,第3届通过率95%。自行设计问卷调查,医师组理论教学满意度评分分别为89.28,90.13,92.52分;专科组长组理论和临床教学满意评分分别为85.23,87.54,88.92分。结论:PDCA循环法用于手术室专科护士的培训,有利于提高培训质量。     

低年资护士培训中护理软技能提高与核心能力量表评价作用的分析

目的:探讨低年资护士软技能的提高方法,分析评价核心能力表的作用及实施效果。方法:合理设计提高低年资护士软技能的培训课程,对128名在5年内参加工作的低年资护士进行培训,严格按照PDCA循环法实施,使用注册护士核心能力量表对培训前后的护士进行理论和操作考核,以评价护士的软技能水平。结果:培训后低年资护士理论和操作考核结果及软技能水平与培训前相比,差异有统计学意义(P0.05)。结论:依据注册护士核心能力量表合理设计培训课程及培训内容,可显著提高低年资护士的软技能水平,有利于更好地开展护理工作。     

PDCA循环法在手术室专科护士培养中的应用效果

目的 探讨PDCA循环法在手术室专科护士培养中的应用效果.方法 2012年1-12月,上海交通大学附属第六人民医院采用PDCA循环法对手术室20名护士进行为期1年的培训,培训内容主要为骨科手术的专科知识和操作技能,每3个月进行1次阶段考核,年终统一终末考核.结果 培训后,护理人员的专科理论及操作技能得分均高于培训前,差异均有统计学意义（均P＜0.05）.结论 应用PDCA循环法有利于提高手术室专科护士的理论和操作能力,是实现手术室专科护理质量持续改进的行之有效的管理方法.     

PDCA循环在静脉药物配置中心新护士操作培训中的应用

目的：探讨PDCA循环法在静脉药物配置中心新护士操作技能培训中的应用。方法采用前后对照法,统计并比较PDCA循环应用前(2011年1月至2011年12月)和应用后(2012年1月至2012年12月)新护士理论、操作考核不合格率,配置差错率、医生药师对护理工作满意率。结果应用PDCA循环后,新护士理论、操作考核不合格率,配置差错率下降,医生药师的满意率提高,差异均有统计学意义( P<0.05)。结论应用PDCA循环管理法可有效地提高新护士的专业知识和操作技能水平,减少静脉药物配置差错的发生,提高了临床用药的能力。     

应用PDCA循环法提高护士疼痛知识培训的效果

目的探讨应用PDCA循环法对护士进行疼痛知识培训的效果。方法 2012年1-6月,在国际医疗卫生机构认证联合委员会(Joint Commission on Accreditation of Health Care Organizations,JCAHO)标准下使用PDCA循环法对全院护士进行培训,比较培训前后护士疼痛知识的理论成绩、患者对护士工作情况的满意度和患者疼痛初筛评估执行情况。结果培训前后护士疼痛知识的理论成绩、患者对护士工作情况的满意度、疼痛初筛评估执行情况的差异均有统计学意义(P0.01或P0.05)。结论应用PDCA循环法对护士进行疼痛知识培训,有助于护士掌握疼痛护理知识,做好疼痛护理,提高患者满意度。     

PDCA循环管理法在手术室护理管理中的应用

目的:探讨PDCA循环管理法在手术室护理管理中的应用效果。方法:应用PDCA循环管理法,即计划、执行、检查、处理方面对手术室护士的工作情况进行管理。实施一阶段后对手术室护士各方面进行综合测评并与之前进行比较。结果:PDCA循环法实施前后环境管理、护理安全、消毒隔离、护理监控、人文关怀、护理文件管理情况比较差异有统计学意义(P<0.01),PDCA循环法实施后满意度高于实施前(P<0.05)。结论:PDCA循环管理法在管理过程中鼓励团队参与到培训管理中,可显著提高对手术室护士的培训管理质量。     

PDCA循环模式在提高ICU护士应用GCS评分准确率中的效果

目的探讨在ICU应用PDCA循环法提高GCS评分准确率的效果。方法应用PDCA循环法对ICU全体护士应用GCS评分准确情况进行分析、总结,并落实相应的整改措施,对比分析活动前、后ICU护士应用GCS评分的准确率的差异。结果实施PDCA循环法后,ICU护士应用GCS评分对患者进行评估的准确率得到显著提高(P<0.05)。结论应用PDCA循环法不仅能在ICU临床应用中有效提高GCS评分的准确率,而且能提高ICU护士的整体素质。     

基于PDCA循环的护理文化建设在门诊优质护理服务中的成效

[目的]探讨PDCA循环应用于门诊护理文化建设的实践效果。[方法]在门诊优质护理服务中开展护理文化建设,并应用PDCA循环法进行各环节质量的管理控制,收集实施前后的各项指标进行比较。[结果]实施后护士核心技能理论及操作考核成绩较前明显提升(P0.05);实施后优质护理服务质量、护理服务满意率均较实施前明显提高(P0.05)。[结论]应用PDCA循环法开展门诊护理文化建设,培养了护士岗位核心能力,提升了护理服务满意率。     

新护士规范化培训采用PDCA循环模式的效果分析

我院为提高新护士人员的操作水平,选取2013年6月新到岗34名护士接受PDCA循环模式培训,与2012年10月新到岗36名护士接受一般的新护士规范化培训的护理成绩、患者满意情况进行对比分析。观察组实施PDCA循环法对新护士进行培训后,护理人员的理论考试成绩、操作考核成绩、礼仪考核成绩均明显优于采用常规方式进行培训的对照组(P0.05),且比较各项护理考核指标的满意情况,观察组均明显优于对照组(P0.05),比较有差异有统计学意义。在新护士规范培训中结合采用PDCA循环模式,有利于提高新护理人员的综合素质与技能水平,显著提高患者对护理服务的满意度,应用效果显著。     

PDCA循环法在新聘用护士管理中的应用

目的 探讨对新聘用护士实施PDCA循环法管理的效果.方法 将2006年38名聘用护士设为对照组,2007年36名聘用护士作为观察组.对照组采用常规管理方法,观察组采用PDCA循环法管理.结果 工作1年后,观察组医护满意度、患者满意度、理论考试成绩、操作考试成绩优于对照组(P<0.05,P<0.01).结论 运用PDCA循环法管理新聘用护士,提高了新聘用护士的工作能力,改善了护理服务质量,为医院及护理队伍赢得了良好的声誉.     

PDCA循环法在ICU新护士急救技能培训中的应用

目的:探讨应用PDCA循环培训方式对提高ICU新护士急救技能培训的效果。方法:在新护士急救技能培训中严格按照PDCA循环法培训。结果:新护士通过规范培训能适应ICU的工作,新护士急救技能、应变能力均得到了提高。结论:通过PDCA循环法使新护士熟练掌握急救技能,提高了新护士的应急能力,保证了护理安全。     

PDCA在手术室护士培训中的应用效果

目的探讨PDCA循环管理模式在手术室护士培训质量持续改进中的应用效果。方法通过PDCA循环管理模式,发现手术室培训中存在的问题,分析其原因及影响因素,制定计划和目标,执行措施,完善各项培训管理制度,在实施过程中不断评价总结,发现问题及时更正,持续化改进,再统计并比较循环法实施前(2016年6月—2017年6月)与实施后(2017年6月—2018年6月)的护士自我满意度及医生对护士工作满意度。结果实施PDCA管理后,手术室护士在工作中自我满意度及医生对其满意度显著提高,实施前后比较差异有统计学意义(P 0. 05)结论 PDCA管理模式在手术室护士培训质量持续改进中效果显著,提升了护士的自信心及工作主动性,避免被动学习,提高工作效率,是手术室护士培训的有效途径。     

应用PDCA循环提高我院护士健康教育能力

[目的]探讨PDCA循环法对提高我院护士健康教育能力的效果。[方法]应用PDCA循环法对护士进行健康教育意识、学习培训、讲座、模拟演练、实践、考核等环节的管理。[结果]运用PDCA循环法,提高护士健康教育能力,收到显著效果,病人满意度由78．0％上升至95．3％,达到了预期目标。[结论]PDCA循环法可显著提高护士健康教育能力及病人满意度。     

PDCA循环法在临床护理带教老师培训中的实践

目的探讨PDCA循环法在临床护理带教老师教学能力培训中的实践效果。方法应用PDCA循环法对临床护理带教老师进行教学能力培训。比较PDCA循环法培训前后带教老师教学理论成绩、授课技能成绩及护生对带教老师满意度情况。结果应用PDCA循环法对护理带教老师培训后,带教老师教学理论成绩、授课技能成绩,护生对带教老师教学方法及技巧、授课方式方面满意度较培训前明显提高,前后比较,均P0.05,差异具有统计学意义。结论应用PDCA循环法对临床护理带教老师进行教学能力培训实践,有效提高带教老师教学能力和护生对带教老师教学满意度,从而提高护理带教质量。     

PDCA循环法在连续性肾脏替代治疗护士培训中的应用

目的：探讨PDCA循环法在连续性肾脏替代治疗（CRRT）护士培训中的运用。方法：运用计划（P）、实施（D）、检查（C）、处理（A）四个阶段循环管理法对CRRT的血液透析护士进行培训，包括相关理论、临床护理和操作技能，并对培训及考核中存在的问题列入下一轮循环中。结果：CRRT的血透护士全部通过考核，无因操作及处理不当而导致差错或事故。结论：使用PDCA循环培训CRRT护士，使培训程序和护理操作更加规范化、标准化，提高了CRRT的治疗和护理质量，减少了相关差错事故的发生。