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人体解剖学第二课堂教学探讨党瑞山,纪荣明,姜宗来(上海第二军医大学解剖学教研室上海200433)人体解剖学是医学院校重要的基础医学课程之一。教学活动中,如何提高学生的独立观察、分析和解决问题的能力,越来越受到人们的重视,同时,一些学有余力、品学兼优的... 相似文献
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开展人体解剖学第二课堂教学的实践与体会 总被引:2,自引:1,他引:1
人体解剖学第二课堂教学作为第一课堂的拓展和延伸,以其内容的广泛性和形式的多样性很好地解决了第一课堂教学中时间、空间、内容限制的问题,大大地拓展了学生的实践深度和广度,为解决当前大学生科技创新能力急待提高的问题找到了新的思路和方法。同时,解剖学第二课堂活动的蓬勃开展为后续医学课程的教学起到了示范和引领作用。近年来,本教研室围绕解剖学第二课堂教学的互动衔接、师资培养、活动内容和形式等方面进行大胆探索和实践,使第二课堂教学取得令人满意的效果,对学生全面素质的培养起到一定作用。 相似文献
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目的 评估医学生参与骨关节标本制作对解剖学考试成绩的影响及学生对解剖学第二课堂的反馈。方法 将2021级4+4临床医学试点班学生分为实验组和对照组。实验组利用课余时间在教师指导下进行四肢骨关节标本制作,对照组仅观察实习标本;对两组学生解剖学成绩进行统计分析,并发放问卷调查学生对骨关节标本制作的反馈。结果 期末标本考试成绩实验组与对照组相比差异无统计学意义;但实验组学生的最低正确率(40%)高于对照组学生的最低正确率(32.5%),实验组学生的最高正确率(95%)高于对照组学生的最高正确率(82.5%)。单独统计骨关节标本正确率,实验组(87.0%±16.7%)显著高于对照组(66.7%±24.3%)(P<0.01)。在四肢理论测验中,实验组平均成绩(84.7%±20.5%)显著高于对照组(69.3%±14.5%)(P<0.05)。学生对第二课堂开展骨关节标本制作整体评价较好。结论 医学生第二课堂参与骨关节标本制作能够提高学习成绩,是第一课堂的有益补充,值得进一步完善与推广。 相似文献
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由应试教育向素质教育转变 ,是当今教育研究中的重要课题之一。因此 ,在教学过程中 ,学生的主体作用是否得到充分发挥已成为素质教育成功与否的重要标志。我们在从应试教育向素质教育转变过程中 ,进行了初步探索。1 统一教师认识素质教育在学校教育中求得突破的核心 ,在于课程改革和师资队伍的培养。课程结构直接影响着一个人接受教育全过程中的素质结构形成 ,这一切的实施者和完成者都是教师。因此 ,首先要使教师更新教育观念 ,统一认识 ,修订目标教学大纲。从医疗卫生的实际需要出发 ,培养农村实用性人才。改革传统的“注入式”、“满堂… 相似文献
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浅谈局部解剖学第二课堂的开展及意义 总被引:1,自引:1,他引:0
第二课堂教学以其形式和内容上的多样性,可以解决第一课堂在时间和空间上的局限性问题,拓宽学生学习的深度和广度,提升学生的科研创新能力,是第一课堂的拓展和延伸。局部解剖学第二课堂的开展尚可对后续课程的教学起到很好的示范作用。近年来,我教研室针对局部解剖学教学特点,精心组织并实施以学生为中心的第二课堂教学活动。实践证明这种教学模式以其内容上的新颖性和形式上的灵活性,激发了学生对局部解剖学的兴趣,有助于培养学生的思维能力、实践能力和创新能力,从而提高学生的综合素质。 相似文献
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随着社会的不断发展和需要,人体解剖学不仅是普通医学教育,而且还是医学继续教育的一门重要课程。不同学制、不同层次的学生具有不同的特点,所以教学的内容和方法亦有所区别。 相似文献
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提高人体解剖学教学质量的尝试 总被引:4,自引:0,他引:4
人体解剖学是一门医学基础学科 ,是为后续课和临床学科服务的。如何提高人体解剖学教学质量是关系到培养合格的医学人才的一个很重要问题 ,也是医学教育改革中的一个重要问题。笔者结合近十年的人体解剖学教学经验 ,就如何提高教学质量谈几点体会。1 认真上好第一节课第一节解剖课是学生迈向医学圣殿的第一步 ,应当尽最大努力上好这节课 ,在讲授专业知识的同时 ,更应当引导学生把正确的方法 ,高涨的热情 ,理论实践相结合 ,积极主动学习这门课。1.1 激发学生学习兴趣 ,调动学生主观能动性心理学家指出兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。通过… 相似文献
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浅谈人体解剖学中的素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
人体解剖学是一门重要的基础医学课程 ,它是医学生接触医学的先修课和启蒙课。医学生对解剖知识的掌握如何 ,对其它基础医学和临床医学的学习有着举足轻重的影响。近年来 ,随着医学教育的发展和教育改革的不断深化 ,如何改进传统的解剖学教学模式 ,提高教学质量 ,把素质教育引进课堂 ,开发学生的智力和智慧 ,培养和提高他们的实践能力和创新意识就成为教学中的关键。 1 .明确学习目的 ,注重培养学生的责任心。 进入 2 1世纪 ,医学院校培养的是具有良好的医德 ,医术 ,服务社会 ,无私奉献的高素质的医务工作者。因此 ,谈到学习目的 ,对… 相似文献
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