术前疼痛教育对腹部手术病人疼痛控制满意度调查与分析

目的:通过对腹部手术病人进行疼痛教育,提高病人对术后疼痛及疼痛控制的认知度,改善术后镇痛质量,提高病人的舒适度及满意度,为探索提高病人术后生活质量的宣教方案提供科学依据。方法:采用问卷方式对我院普外科、妇科择期手术病人120例进行调查,将其随机分为实验组和对照组,各60例。实验组术前给予疼痛相关知识教育,术后疼痛控制及疼痛镇痛药物相关知识教育;对照组采取常规术前教育。评估并比较两组病人对术后疼痛控制满意度的变化。结果:两组病人对疼痛的期望基本一样,分别为(85.0%,83.3%),希望手术后是轻度疼痛;在目前疼痛控制方面,实验组无痛及轻度疼痛的比例占75.0%,对照组占51.6%,实验组的疼痛控制较对照组好,疼痛程度较对照组低;实验组对疼痛教育的满意度为100%,对照组满意度为66.7%,实验组的满意度明显高于对照组(均P0.01)。结论:对病人进行术前疼痛教育可提高其术后疼痛控制的满意度及对手术室护理服务的满意度。     

术前疼痛教育对结直肠癌手术患者术后康复的影响

目的观察术前疼痛教育对结直肠癌手术患者术后康复的影响。方法将50例结直肠癌手术患者按随机数字表分为对照组和观察组各25例。对照组行常规肛肠外科术前宣教,观察组在常规宣教基础上强化疼痛知识及评分方法教育。术后3d进行镇痛需求、镇痛治疗满意度、睡眠时间及首次肛门排气时间、首次下床时间的评估。结果观察组术后镇痛需求及镇痛治疗满意率明显高于对照组,术后睡眠时间多于对照组,术后首次下床活动时间、首次肛门排气时间及住院天数少于对照组。结论术前疼痛教育能提高结直肠癌手术患者术后镇痛治疗满意度及疗效,有利于术后康复。     

路径化疼痛管理结合视频健康教育在创伤骨科围术期患者中的应用

目的探讨路径化疼痛管理结合视频健康教育在创伤骨科围术期患者中的应用效果。方法选取围术期骨折患者90例,随机分为对照组和观察组,每组45例,对照组采用常规护理,观察组采用路径化疼痛管理结合视频健康教育。比较2组患者围术期疼痛评分、功能锻炼的落实率、平均住院时间及睡眠时间、镇痛控制满意度。结果观察组围术期疼痛评分低于对照组,平均住院时间均短于对照组(P0.05);观察组功能锻炼的落实率、镇痛控制满意度高于对照组,睡眠时间长于对照组(P0.05)。结论路径化疼痛管理结合视频健康教育应用于创伤骨科围术期患者,可有效减轻患者疼痛,提高患者的镇痛控制满意度,促进功能锻炼,改善患者睡眠质量,缩短平均住院时间。     

持续质量改进健康教育模式对骨折患者疼痛认知情况的影响

目的 观察持续质量改进健康教育模式对骨折患者疼痛认知情况的影响,探寻更有效、更方便、更实用的护理方法.方法 选取骨科收治的骨折患者123例为研究对象,按照入院日期分为实验组62例和对照组61例.对照组给予常规疼痛护理,实验组在此基础上给予持续质量改进健康教育模式.比较两组患者术后对疼痛知识的认知度、疼痛程度、镇痛药物需求、疼痛控制满意度等.结果 干预后,实验组患者疼痛知识的认知度明显提高、疼痛程度减轻、镇痛药物需求提高,疼痛控制满意度提高,均明显优于对照组(均P<0.05).结论 持续质量改进健康教育模式可以有效提高骨折患者对疼痛的认知,从而有效控制术后疼痛,值得临床推广应用.     

术前疼痛教育对开胸术后疼痛控制效果的影响

目的:探讨术前疼痛教育对开胸术后疼痛控制效果的影响.方法:将135例行胸部择期手术患者按随机数字表法分为试验组68例和对照组67例.术前对照组接受常规教育,试验组在常规教育的基础上,由经过严格培训的疼痛教育小组开展疼痛教育,术后第2d下午由患者填写“患者疼痛认知及住院期间疼痛情况调查问卷”;出院前1d研究者统计每位患者的术后24h和48h睡眠时间、住院时间等.比较两组患者对术后疼痛控制的认识,所采取的疼痛控制行为及疼痛控制效果.结果:试验组对疼痛控制的认知得分高于对照组(P＜0.05),术后主动下床活动时间早于对照组(P＜0.05),主动进行深呼吸及咳嗽得分高于对照组(P＜0.05),术后采取深而慢呼吸法、听音乐、保护手术切口法及选择自控镇痛泵镇痛和疼痛呼叫的例数均多于对照组(P＜0.05),术后12,24,48 h疼痛分值均低于对照组(P＜0.05),术后所经历的最痛低于对照组(P＜0.05),术后睡眠时间多于对照组(P＜0.05),平均住院时间短于对照组(P＜0.05).结论:术前疼痛教育,可有效提高开胸患者的疼痛知识、态度及管理疼痛的能力,提高镇痛质量,促进患者康复.     

术前疼痛护理对腹部手术患者术后疼痛的影响

目的:探讨术前疼痛护理对腹部手术患者术后疼痛的影响.方法:将104例腹部手术患者随机分为观察组54例和对照组50例,对照组采用常规术前护理,观察组在此基础上加强术前疼痛护理,比较、分析两组术后疼痛评分及疼痛控制满意度.结果:观察组术后疼痛评分明显优于对照组(P＜0.05),疼痛控制满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论:加强术前疼痛护理可减轻腹部手术患者术后疼痛,提高疼痛控制满意度,值得临床推广应用.     

综合护理干预对骨科患者术后疼痛的影响

目的 探讨综合护理干预对骨科术后患者疼痛的影响.方法 对88例骨科手术患者,按照随机原则分为干预组和对照组各44例,对照组采用常规骨科术后护理方法,而干预组在应用数字评分法进行术后疼痛评估基础上,增加综合性的护理干预措施(认知干预、超前多模式镇痛、舒适护理等),比较2组患者术后的疼痛程度及对护理工作满意度.结果 2组患者术后疼痛程度比较,干预组患者疼痛程度明显低于对照组,而对护理工作满意度显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 综合护理干预可提高术后镇痛治疗效果,有效缓解患者术后疼痛,促进机体早日康复,提高患者满意度.     

能力本位培训法在腹部手术患者术后镇痛护理中的应用

目的:探讨能力本位培训法在腹部手术患者术后镇痛护理中的应用效果。方法:将2015年1月~2016年1月外科两个病区43名护士随机分成对照组20名和观察组23名,观察组对护士进行能力本位培训法后实施"无痛理念"护理,对照组对护士进行常规培训后实施常规护理,两组护士分别对100例腹部手术后患者进行镇痛护理。对两组护士疼痛理论、技能考核进行评价,同时对两组患者术后不同时间点的疼痛评分、生活质量评分、患者对护理工作满意度进行评价。结果:观察组护士疼痛认知水平、术后生活质量评分、护理满意度明显高于对照组(P0.05),术后各时间段疼痛评分显著低于对照组(P0.05)。结论:对外科护士实行能力本位培训法实施积极的疼痛干预,有助于提高护士对疼痛的认知水平,缓解腹部术后疼痛,提高患者生活质量及护理满意度,值得进一步推广。     

微信平台结合视频教育对创伤骨科患者疼痛管理的影响

目的探讨微信平台结合视频教育对创伤骨科患者疼痛控制效果及疼痛控制满意度的影响。方法将160例骨折患者随机分为对照组和观察组,对照组由责任护士给予常规疼痛健康教育,观察组在此基础上进行微信平台结合视频播放疼痛健康教育。比较2组患者入院3d,术后3d疼痛评估结果,疼痛控制满意度及对患者疼痛治疗方法的影响。结果在实施微信平台结合视频教育后,观察组入院3d及术后3d与对照组相同时间疼痛评分比较均显著降低,差异有显著统计学意义(P0.05);观察组对疼痛控制教育的满意度、对疼痛控制方法的满意度、患者总体满意度得分均高于对照组(P0.05);观察组患者主动使用镇痛药物治疗例数高于对照组(P0.05)。结论微信平台结合视频教育能够提高创伤骨科患者疼痛管理效果,提高患者疼痛控制及总体满意度。     

骨科术后镇痛护理对患者康复的影响

目的：探讨骨科术后镇痛护理对患者康复的影响。方法选取我院诊治的骨科手术患者166例,根据护理方案分为对照组和观察组,每组83例。对照组患者术后实施常规护理,观察组患者术后实施镇痛护理。采用视觉模拟评分法评定患者的疼痛程度,比较两组患者的疼痛缓解情况、治疗效果及患者满意度。结果护理后两组患者疼痛评分均明显降低。观察组患者护理后疼痛评分明显低于对照组（P＜0.05）,患者疼痛缓解明显好于对照组（P＜0.05）,患者术后住院时间明显少于对照组（P＜0.05）,患者满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论骨科术后镇痛护理可明显缩短患者的治疗时间,缓解患者的疼痛状况,提高患者满意度,对加速患者的康复进程具有重要意义。     

基于微信公众平台推送疼痛健康教育对骨科患者的影响

目的:探讨基于微信公众平台推送疼痛健康教育对骨科患者的影响。方法:将226例骨折住院患者按入院顺序分为对照组106例和观察组120例,对照组给予骨科常规健康教育,观察组实施基于微信公众平台推送疼痛健康教育,比较两组健康教育效果。结果:观察组疼痛知识知晓率高于对照组(P0.05),入院后3 d、术后3 d、术后5 d疼痛评分低于对照组(P0.05),生活质量中的生理机能、躯体疼痛、活力评分高于对照组(P0.05)。结论:基于微信公众平台推送疼痛健康教育可有效缓解骨科患者的疼痛程度,提高健康教育效果,改善生活质量。     

临床路径在癌痛患者镇痛治疗健康教育中的应用

目的探讨临床路径(CP)在癌痛患者镇痛治疗健康教育中的应用效果。方法将120例癌痛镇痛患者随机分为2组:对照组实施常规健康教育;观察组采取CP模式。评价2组疼痛控制效果、疼痛知识掌握、生活质量评分以及护士满意度。结果与对照组比较,观察组患者疼痛控制效果好,癌痛相关知识掌握程度高,患者生活质量高,对医护满意度高。结论 CP应用于癌痛患者健康教育可提高镇痛效果,转变护士服务意识,提高护理质量,体现护士的社会价值。     

骨科患者围手术期无痛病房护理模式的效果观察

目的探讨无痛病房护理模式在骨科患者围手术期镇痛的效果。方法将120例骨科手术治疗患者随机分为对照组与观察组各60例,对照组给予常规护理模式,观察组采用无痛病房护理模式。对两组患者疼痛控制质量评分、睡眠时间及患者满意度等方面进行比较。结果观察组患者疼痛控制质量、睡眠时间和满意度评分均高于对照组,两组相比,差异有统计学意义(P0.05)。结论骨科患者围手术期开展无痛病房,提高了患者的疼痛控制质量及患者满意度,值得在临床上推广使用。     

开展镇痛教育对腹腔手术患者镇痛认知度及术后镇痛需求的影响

目的通过镇痛知识教育提高患者对术后镇痛的认知度，改善术后镇痛需求，有效控制术后疼痛。方法将168例择期腹腔手术患者按入院先后顺序随机分为实施镇痛教育组（观察组）和未实施镇痛教育组（对照组）各84例。对照组由责任护士在患者入院后一对一实施常规疼痛健康教育。观察组在对照组的基础上增加镇痛知识教育，统一教育内容，包括术后镇痛的临床意义、术后常用镇痛方法、镇痛方法优缺点、术后镇痛注意事项、止痛药的不良反应、』临床使用止痛药的常见误区，术前1d再次复述巩固教育内容。术前1d由责任护士用同一指导语进行问卷调查，评估患者对术后镇痛的认知度，术后2d内由责任护士询问和记录每位患者的不同镇痛需求。结果两组患者对镇痛的认知情况比较差异具有统计学意义。观察组患者对镇痛的临床意义、术后常用镇痛方法、镇痛方法优缺点、术后镇痛注意事项、使用止痛药的常见误区等知识的了解多于对照组（P〈0．005）。两组患者术后不同镇痛需求比较差异具有统计学意义，试验组患者术后使用PCA镇痛例数、肌内注射杜冷丁镇痛和口服止痛药的例数明显多于对照组（P〈0．005）。结论开展镇痛知识教育能显著提高患者对镇痛的认知度，提高患者术后镇痛的接受程度，改善患者术后镇痛需求，有效控制术后疼痛。     

持续质量改进在妇科肿瘤病人术后电子镇痛泵中的应用

[目的]采用持续质量改进对妇科肿瘤病人术后镇痛泵的应用,提高病人对镇痛泵的知识掌握率,缓解疼痛,提高护理满意度。[方法]选择本科室220例妇科肿瘤术后使用电子镇痛泵镇痛的病人,随机分为对照组和观察组各110例。对照组采用常规护理方法。观察组采用持续质量改进方法进行 PCA 泵的管理,结合 PDCA 循环方法,比较两组病人的电子镇痛泵知识掌握率、疼痛效果及护理满意度。[结果]观察组病人对电子镇痛泵相关知识掌握率高于对照组,病人术后疼痛程度低于对照组,且观察组护理满意度高于对照组差异均有统计学意义(P <0.05)。[结论]对妇科肿瘤病人术后使用电子镇痛泵应用持续质量改进的方法,可提高病人对电子镇痛泵相关知识掌握率,降低疼痛程度,提高护理满意度。     

依托考昔在骨科围手术期超前镇痛中的运用及护理

目的探讨骨科围手术期应用超前镇痛以及护理干预的临床效果。方法选择经我科收治的210例骨科手术患者,随机分为观察组和对照组,观察组患者给予依托考昔超前镇痛,对照组患者采用皮下自控镇痛泵(PCSA)镇痛,两组均给予相应护理干预,观察两组患者术后疼痛程度以及患者满意度情况。结果术后18~72h切口疼痛NRS评分观察组均明显低于对照组,同时患者对无痛治疗和护理工作满意率观察组明显高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论对骨科手术患者围手术期应用超前镇痛及护理干预,能有效减少术后疼痛,提高患者的治疗满意度。     

术前疼痛教育对胸部手术后病人疼痛控制的影响

[目的]探讨术前疼痛教育对胸部术后疼痛控制的影响。[方法]对照组为2009年3月—5月行开胸手术100例病人,未实施术前疼痛教育;观察组为2009年6月—8月实施开胸手术病人100例,实施术前疼痛教育,比较两组教育前后镇痛知识掌握程度、疼痛评分及术后恢复情况。[结果]教育后观察组镇痛知识掌握程度明显高于对照组,疼痛评分明显降低,且术后恢复情况优于对照组。[结论]对开胸手术病人实施术前疼痛教育有利于术后病人恢复。     

疼痛教育对肝部分切除病人疼痛认知度及术后康复的影响

目的通过疼痛教育,提高住院病人对术后疼痛及疼痛控制的认知度,提高对术后镇痛的接受程度。方法将136例拟行肝部分切除术的病人随机分为干预组（给予疼痛教育）和对照组（未给予疼痛教育）,每组各68例。干预组由责任护士实施一对一的疼痛教育,对照组未予疼痛教育。术后观察主动呼叫要求镇痛的例数、镇痛治疗的满意度、术后恢复情况、术后48h内睡眠时间等。结果干预组术后主动呼叫镇痛的例数、镇痛满意度均明显高于对照组,首次下床及肛门排气时间均早于对照组,术后48h睡眠时间显著长于对照组。结论疼痛教育能显著提高肝部分切除病人对疼痛控制的认知度,提高病人术后镇痛的接受程度。     

术前疼痛教育对胸部手术后病人疼痛控制的影响

[目的]探讨术前疼痛教育对胸部术后疼痛控制的影响。[方法]对照组为2009年3月—5月行开胸手术100例病人,未实施术前疼痛教育;观察组为2009年6月—8月实施开胸手术病人100例,实施术前疼痛教育,比较两组教育前后镇痛知识掌握程度、疼痛评分及术后恢复情况。[结果]教育后观察组镇痛知识掌握程度明显高于对照组,疼痛评分明显降低,且术后恢复情况优于对照组。[结论]对开胸手术病人实施术前疼痛教育有利于术后病人恢复。     

综合镇痛干预对女性股骨颈骨折患者术后疼痛及焦虑的影响

目的:探讨综合镇痛干预对女性股骨颈骨折患者术后疼痛及焦虑的影响。方法:选取海南省中医院骨科2016年1至12月收治的60例女性股骨颈骨折手术患者为对照组,采用常规护理;2017年1至1 2月收治的6 0例女性股骨颈骨折手术患者为观察组,在常规护理的基础上采用综合镇痛干预。比较两组的术后疼痛情况、焦虑情绪,调查两组的镇痛护理满意度。结果:观察组术后24,4 8, 7 2h疼痛评分均低于对照组,差异有统计学意义(P 0. 0 5)。观察组术后7 2h的S A S评分低于对照组,焦虑发生率低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组在专业技术能力、教育关系、信任关系方面的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:综合镇痛干预能够显著减轻女性股骨颈骨折患者的术后疼痛,缓解焦虑情绪,提高镇痛满意度。