2型糖尿病患者授权能力对自我管理行为的影响

目的：探讨2型糖尿病患者的授权能力对自我管理行为的影响。方法：采用糖尿病授权教育量表及糖尿病自我管理行为量表,以便利抽样法,对某市3所三级甲等医院的118例2型糖尿病住院患者进行现场调查。结果：2型糖尿病患者授权总均分为（3．09±0．50）分;自我管理行为总均分为（3．55±0．88）分;授权能力与总体自我管理行为呈正相关（P〈0．01）,回归分析显示,控制一般资料变量后,授权能力可独立预测自我管理行为变异的26．4％,进入回归方程的两个影响因素为自我决策与自我调整。结论：建议重视患者自我决策与自我调整能力的提升,科学运用授权理论,设计并开展糖尿病自我管理健康促进项目,提高糖尿病患者的生活质量。     

体验式健康教育对老年2型糖尿病患者自我管理能力的影响

目的通过观察体验式健康教育模式对老年2型糖尿病患者自我管理能力的影响,以寻求对老年2型糖尿病患者更好的健康教育方式。方法选择老年2型糖尿病患者96例,按随机数字表法分为对照组与观察组各48例,对照组采用一般式健康教育,观察组采用体验式健康教育,比较两组患者实施教育前后空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（PG2h）、糖化血红蛋白（HbA1C）水平,并作统计学分析。结果观察前两组患者FPG、PG2h、HbA,c比较,差异无统计学意义（P〉0．05）。实施体验式健康教育后观察组患者FPG（8．1±2．18）mmol／L、PG2h（12．02±3．120）mmol／L、HbA．C（7．5±1．2）％,均低于对照组（9．82±3．594）mmol／L,（14．36±4．236）mmol／L,（8．68±1．542）％,两组比较差异有统计学意义（t分别为2．78,3．08,3．96;P〈0701）。结论从两种健康教育对老年2型糖尿病患者血糖的影响看,体验式健康教育更有利于提高老年2型糖尿病患者的自我管理能力,从而提高生存质量。     

体验式健康教育对2型糖尿病患者血糖及自我管理行为的影响

目的 探讨体验式健康教育对糖尿病患者血糖及自我管理行为的影响,为临床医护工作者更好的开展糖尿病健康教育提供参考.方法 选取2018年1-12月在内分泌科住院的2型糖尿病患者100例为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,各50例.对照组接受常规糖尿病健康教育,观察组在常规教育基础上接受体验式健康教育,比较2...     

基于BCW理论的健康教育对2型糖尿病患者自我管理行为的影响

目的:探讨基于行为改变模式(BCW)理论的健康教育对2型糖尿病患者自我管理行为的影响。方法:将80例2型糖尿病住院患者随机分为对照组和观察组各40例,对照组给予科室常规糖尿病健康教育,观察组实施基于BCW理论的健康教育,比较两组患者干预前后自我管理行为评分。结果:干预后1个月,观察组遵嘱用药、血糖监测评分高于对照组(P0.05);干预后3个月,观察组遵嘱用药、血糖监测、预防及处理高低血糖维度评分及总分高于对照组(P0.05,P0.01)。结论:基于BCW理论的健康教育能有效改善2型糖尿病患者的自我管理行为。     

个性化健康教育对2型糖尿病患者自我管理行为及血糖控制效果的影响分析

目的探究2型糖尿病应用个性化健康教育对患者血糖控制和自我管理行为情况的影响。方法选取2017年10月～2018年3月我院收治的2型糖尿病患者66例,按照入院前后时间分为观察组和对照组各33例。对照组开展一般护理,观察组在此基础上开展个性化健康教育,分析比较两种干预方案的临床效果,比较两组干预前后血糖水平及C-DMSES评分。结果干预后,观察组糖化血红蛋白、餐后2h血糖、空腹血糖水平均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组C-DMSES评分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 2型糖尿病应用个性化健康教育,有助于提升自我管理行为质量,进而有效控制血糖。     

社区2型糖尿病患者自我管理行为的研究进展

文章介绍了糖尿病患者自我管理行为测量工具,分析了社区2型糖尿病患者自我管理行为的影响因素,即自我效能、接受健康教育状况、心理健康水平、社会支持和人口学因素,并从自我管理教育内容、形式及方法等方面阐述了社区2型糖尿病患者自我管理行为干预现状,以期为社区推广和开展糖尿病患者自我管理提供参考。     

互动式自我管理教育模式在2型糖尿病门诊患者自我管理行为中的应用

目的探讨互动式自我管理教育模式在门诊2型糖尿病患者自我管理行为中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2018年3月—2019年3月于长治医学院附属和平医院门诊治疗的98例2型糖尿病患者为研究对象,通过抽签法随机分为对照组和观察组,每组49例。在给予降血糖及基础疾病治疗的基础上,对照组采用常规自我管理教育模式,观察组采用互动式自我管理教育模式。比较两组患者干预前后糖尿病自我管理活动问卷(SDSCA)得分、空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)及干预后依从性以了解患者的自我管理行为、血糖控制情况及依从性。结果干预后,除吸烟维度外,观察组患者SDSCA各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组患者FBG为(5.11±0.62)mmol/L,2 hPBG为(6.83±0.59)mmol/L,HbA1c为(4.62±0.34)%,低于对照组的(7.28±0.73)mmol/L、(8.41±0.72)mmol/L、(7.23±0.35)%,差异均有统计学意义(t值分别为15.860、11.881、37.442;P<0.05)。干预后两组患者的依从性比较,差异有统计学意义(Z=7.170,P<0.05)。结论基于互动式自我管理教育模式可提高2型糖尿病患者的自我管理行为能力,有效控制患者血糖水平,值得临床推广。     

同伴支持教育对初诊2型糖尿病患者心理灵活性、自我管理行为的影响

目的:探讨同伴支持教育对初诊2型糖尿病患者心理灵活性、自我管理行为的影响。方法:2017年6月1日～2019年10月1日,将80例初诊2型糖尿病患者按照随机数字表法分为观察组和对照组各40例,对照组给予常规健康教育,观察组在对照组基础上给予同伴支持教育;比较两组干预前后心理灵活性[采用糖尿病接纳与行动问卷(AADQ)]和自我管理行为[采用糖尿病患者自我管理行为量表(SDSCA)]。结果:干预后1、3个月,两组AADQ评分均低于干预前(P0.05),且观察组低于对照组(P0.05);干预后1、3个月,两组SDSCA评分高于干预前(P0.05),且观察组高于对照组(P0.05)。结论:同伴支持教育能够改善糖尿病患者的心理灵活性,提高其自我管理水平,值得临床推广应用。     

抑郁对老年2型糖尿病患者自我管理能力的影响

目的：观察老年2型糖尿病抑郁患者的自我管理能力。方法：老年2型糖尿病患者210例，采用Zung白评抑郁量表评定有抑郁症状的患者78例为抑郁组，另132例为对照组，应用白行设计的自我管理能力量表对2组患者进行测评。结果：抑郁组与对照组比较。自我管理能力降低，血糖不良（均P〈0．05）。结论：有抑郁症状的老年2型糖尿病患者的自我管理能力明显降低。     

老年2型糖尿病患者自我管理知信行现状及相关影响因素调查研究

目的调查探究老年2型糖尿病患者自我管理知信行水平现状及其影响因素。方法采用便利抽样方法,对我院2019年1—6月共80例门诊就诊或住院的老年2型糖尿病患者进行问卷调查,调查本组患者的一般资料、自我管理知信行现状,根据统计数据分析其影响因素。结果老年2型糖尿病患者知信行水平总得分为(66.28±13.22)分,良好者仅占8.75%,中等水平占60.00%,较差水平占31.25%,自我管理知信行总体水平处于中等水平。多元线性回归分析显示,影响老年2型糖尿病患者自我管理知信行水平的独立因素为文化程度、婚姻状况、居住方式和病程(P<0.05)。结论老年2型糖尿病患者自我管理知信行水平总体中等偏低,影响因素与文化程度、婚姻状况、居住方式和病程密切相关,应采取具有针对性的干预措施,以提高老年2型糖尿病患者自我管理知信行水平。     

2型糖尿病患者自我管理行为影响因素的调查与分析

目的 探讨2型糖尿病患者自我管理行为的相关影响因素,并分析护理对策.方法 选择医院2018年1月—2020年1月收治的2型糖尿病患者200例为研究对象,通过调查患者基础信息,借助中文版糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)进行评价,采用单因素与多元线性回归分析筛选患者自我管理行为的相关影响因素.结果 糖尿病自我管理行为(...     

个性化健康教育对2型糖尿病患者自我管理行为及血糖控制效果的影响

目的 :探讨个性化健康教育对2型糖尿病患者自我管理行为及血糖控制效果的影响。方法 :本研究为随机对照试验,采用便利抽样的方法选取在我院糖尿病专科门诊建立档案的2型糖尿病患者80例为研究对象,将其随机分为干预组和对照组,每组40例。对照组患者给予一般的护理干预,干预组患者采取个性化健康教育。干预前及干预10个月后,分别评估两组患者的自我管理行为及空腹血糖、糖化血红蛋白值。结果:干预10个月后,干预组患者自我管理行为各项得分均优于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);干预组患者的空腹血糖、糖化血红蛋白值指标也均较入组时下降,血糖值控制改善,与对照组各对应值比较,差异均有统计学意义(P0.05)。结论 :个性化健康教育能够提升2型糖尿病患者的自我管理行为及改善患者的血糖控制,提高患者的生活质量,是一种有效的糖尿病患者管理方法。     

基于信息技术的自我管理干预对2型糖尿病患者效果的Meta分析

目的系统评价基于信息技术的自我管理干预对2型糖尿病(T2DM)患者的效果。方法计算机检索PubMed、The Cochrane Library、EMbase、万方数据库(WangFang Data)、中国生物医学数据库(CBM)、中国维普全文数据库(VIP)和中国知网全文数据库(CNKI)。搜集基于信息技术的自我管理干预对2型糖尿病患者效果的随机对照试验(RCT),检索时限均从建库至2018年5月。由2名研究人员独立筛选文献、提取资料并对纳入研究进行偏倚风险评估,使用RevMan 5.3软件进行数据分析。结果纳入文献23篇,共3902例患者。Meta分析结果显示,基于信息技术的自我管理干预可使T2DM患者糖化血红蛋白(HbA1c)下降0.39%[95%CI(-0.51,-0.27),P<0.00001],但对患者生活质量和自我效能的影响未见改善。结论使用信息技术对患者进行自我管理干预,可改善2型糖尿病患者的血糖控制,但对生活质量和自我效能的影响尚需更多研究验证。     

中文版老年2型糖尿病自我管理行为量表的信效度分析

目的汉化老年2型糖尿病自我管理行为量表,并对其信效度进行评价。方法纳入2017年8月至2019年8月本院收治的老年2型糖尿病患者160例,应用翻译、回译、检译及跨文化调适对原量表进行汉化处理,分析中文版老年2型糖尿病自我管理行为量表的信效度。结果中文版老年2型糖尿病自我管理行为量表内容效度指数(S-CVI)及条目内容效度指数(I-CVI)均为1.00。量表的一致率P 0为0.687~0.964,Kappa系数K为0.51~0.92,且量表总分及各维度与糖尿病自我管理行为量表总分及其各维度呈正相关(P<0.05)。结论中文版老年2型糖尿病自我管理行为量表的信效度较好,且能够较好地评估老年2型糖尿病患者的自我管理行为。     

糖尿病患者在自我管理教育中的态度和行为调查

目的 了解糖尿病自我管理教育中糖尿病患者的态度及行为.方法 应用汉化第3版糖尿病态度量表和糖尿病自护行为量表对106例糖尿病患者进行调查.结果 态度量表中5个分量表的得分率为73.1％～88.3％,自护行为6个因子中,患者的药物依从性最佳,足部护理行为最差,总体自护行为执行力不够.结论 糖尿病患者在自我管理教育中总体态...     

Effect of motivational interviewing on self-management in patients with type 2 diabetes mellitus: A meta-analysis

ObjectiveThe objective of this meta-analysis was to evaluate the effect of motivational interviewing (MI) on self-management in patients with type 2 diabetes.MethodsRandomised controlled trials that assessed the effects of MI on self-management and HbA1c levels in patients with type 2 diabetes were systematically reviewed using multiple electronic databases. Weighted mean differences with 95% confidence intervals were calculated for continuous data.ResultsTen trials were included in this meta-analysis. The self-management ability of patients with type 2 diabetes who underwent MI was significantly better than that of patients in the control group (WMD, 2.37; 95% CI, 1.77–2.98; p < 0.00001). Subgroup analysis showed that short-term MI (≤6 months) resulted in a significant decrease in the HbA1c level (p < 0.05) but that this advantage was not present for relatively long-term MI (>6 months) (p > 0.05).ConclusionsMI was associated with improved self-management abilities among patients with type 2 diabetes, and short-term MI (≤6 months) effectively decreased the HbA1c level. The effect of long-term MI (>6 months) on the HbA1c level remains uncertain. Large-scale, higher-quality randomised controlled trials are needed to confirm the present findings.     

基于微信群的自我管理教育对初发中青年2型糖尿病患者心理痛苦的影响

目的：探讨基于微信群的自我管理教育对初发中青年2型糖尿病患者血糖控制及心理痛苦的影响。方法：选择76例初发中青年糖尿病患者,随机分为对照组和观察组各38例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上,于出院后采取为期3个月的基于微信群的自我管理教育。分别在干预前、干预后3个月评估患者的血糖、糖化血红蛋白和心理痛苦指标。 结果：干预3个月后,观察组血糖、糖化血红蛋白、心理痛苦均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。 结论：开展基于微信群的自我管理教育可以改善初发2型糖尿病患者的血糖控制和心理痛苦水平。     

自我效能理论在社区糖尿病患者健康教育中的应用研究

目的 探讨以自我效能理论为指导的健康教育在社区2型糖尿病患者中应用的效果.方法 将74例社区糖尿病患者随机分为干预组38例和对照组36例,对照组患者处于自然状态,干预组接受为期8周的新型健康教育活动,干预结束后2周对2组患者进行效果评价,采用X2检验和t检验.结果 干预后,干预组患者的自我管理效能、自我管理行为得分均显著高于对照组,餐后2h血糖控制情况显著优于对照组.结论 以自我效能理论为指导的健康教育方式是一种有效、可行的社区糖尿病患者健康教育方式.