循证护理对早期先兆流产患者保胎成功率和护理满意度的影响

目的探讨循证护理对早期先兆流产患者保胎成功率和护理满意度的影响。方法选择2015年6月至2017年12月我院妇产科收治的85例早期先兆流产患者进行回顾性研究,按照护理方法将其分为对照组(40例)和观察组(45例),对照组实施常规护理,观察组实施循证护理。比较两组的焦虑抑郁评分、疾病应对方式、治疗依从性、保胎成功率、生活质量评分及护理满意度。结果护理后,两组SAS、SDS评分均降低,且观察组低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组自我认知重组、寻求社会支持评分均升高,逃避幻想评分均降低,且观察组优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的治疗总依从率为95.56%,显著高于对照组的77.50%(P<0.05)。观察组的保胎成功率高于对照组(P<0.05)。护理后,两组生活质量各项评分均升高,且观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的护理总满意率为97.78%,高于对照组的82.50%(P<0.05)。结论循证护理可有效减轻早期先兆流产患者的负性情绪,使其积极面对疾病,有利于提高患者的治疗依从性、保胎成功率和生活质量水平,使其更加满意于护理服务。     

健康教育路径对老年性白内障患者术前焦虑及睡眠质量的影响

目的：观察健康教育路径对老年性白内障患者术前焦虑及睡眠质量的影响。方法：选取2020年6月至2022年6月收治的老年性白内障患者63例作为研究对象,按照随机数字表法随机分为对照组(n=31)和观察组(n=32)。对照组行常规宣教,观察组行健康教育路径,比较2组患者护理前后焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分。结果：1)护理前,2组SAS、SDS评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);护理后,2组患者SAS、SDS评分均下降,观察组SAS、SDS评分低于对照组,2组比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。2)护理后,观察组PSQI评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。3)护理后,观察组并发症低于对照组,健康知识掌握程度、护理满意度高于对照组,2组比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论：对老年性白内障患者采取健康教育路径护理干预,能够有效调节其术前焦虑、抑郁情绪,有利于改善其睡眠质量,提高其生命质量以及护理满意度。     

多媒体健康教育对上尿路结石手术患者疾病认知水平及健康相关行为的影响

【目的】探讨多媒体健康教育对上尿路结石手术患者疾病认知水平及健康相关行为的影响。【方法】选择2019年7月至2020年6月本院收治的125例手术治疗的上尿路结石患者,根据手术时间将其分为对照组(2019年7月至12月,n=57)和观察组(2020年1月至6月,n=61)。两组均给予上尿路结石手术患者常规护理干预,对照组同时给予包括疾病认知、饮食管理、运动管理、生活管理、用药管理等在内的常规健康教育,观察组联合应用多媒体健康教育。随访6个月,比较两组患者疾病认知水平、健康相关行为、并发症及复发率、患者满意度。【结果】干预后,两组患者基础知识、生活知识、预防和治疗相关知识、疾病认知总分明显高于同组干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者遵医用药、饮食控制、心理调护、规律生活评分明显高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。随访期间,观察组患者术后并发症发生率、复发率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者健康教育满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。【结论】多媒体健康教育有助于增强上尿结石手术患者疾病认知水平,促进健康相关行为能力的养成,降低术后并发症与复发率的发生,提高患者满意度。     

延伸护理在气道支架置入术后患者中的临床应用研究

目的：探究延伸护理应用在气道支架置入术后患者中的效果评价。方法：选择2020年10月至2022年5月江西省胸科医院收治的气道、支气管支架置入术患者60例,随机分为对照组与观察组,各30例。对照组患者实施常规出院宣教,观察组在实施常规出院宣教的基础上增加延伸护理。比较两组自我管理行为、自我效能、自我护理能力、患者满意度及治疗依从性。结果：护理前,两组患者的自我效能、自我管理行为及护理能力比较,差异无统计学意义（P>0.05）;护理后,观察组自我效能、自我管理行为、自我概念、自我管理意识及能力、健康认知评分均优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组护理满意度为93.33%,优于对照组的73.33%,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：延伸护理能有效增强气道支架植入术后患者自我效能感,改善自我管理行为,提高自我管理能力,从而大幅提高护理满意度和患者治疗依从性。     

健康教育路径在恶性骨肿瘤综合治疗中的应用

目的探讨健康教育路径在恶性骨肿瘤综合治疗中的应用效果。方法 86例恶性骨肿瘤患者随机分为观察组和对照组,各43例。对照组实施常规健康教育,观察组将临床路径应用于健康教育中。比较2组治疗依从性、疾病知识掌握程度及护理满意度。结果观察组患者治疗依从性优于对照组,疾病相关知识掌握和护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育路径用于恶性骨肿瘤综合治疗中,可提高患者治疗依从性和疾病知识认知程度。     

基于PRECEDE－PROCEED模式的健康宣教对肾结石患者术后健康行为及疾病知识掌握度的影响

目的探讨基于格林(PRECEDE-PROCEED)模式的健康宣教对肾结石患者术后健康行为及疾病知识掌握度的影响。方法收集2019年10月至2020年9月厦门大学附属第一医院160例肾结石患者术后临床资料进行回顾性分析, 开展病例对照研究, 根据建档顺序分为对照组(n=80)和研究组(n=80)。对照组予以常规护理, 研究组在常规护理基础上予以基于PRECEDE-PROCEED模式的健康宣教, 统计比较两组干预前后健康行为、自我护理能力及疾病知识掌握度、护理满意度。结果研究组肾结石病因、肾结石预防、肾结石术后饮食、肾结石术后活动评分较对照组高, 差异有统计学意义(P<0.05);干预后研究组健康责任、体育运动、营养评分较对照组高, 差异有统计学意义(P<0.05);干预后研究组自我护理能力量表各维度评分较对照组高(P<0.05);研究组服务质量量表各维度评分较对照组高, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于PRECEDE-PROCEED模式的健康宣教可提高肾结石患者疾病认知及自我护理能力, 有助于患者保持健康行为, 对护理满意度较高。     

分阶段健康教育路径化护理对慢性鼻窦炎鼻内镜手术患者疾病认知、身心应激及自护能力的影响

目的:探讨分阶段健康教育路径化护理应用于慢性鼻窦炎鼻内镜手术的价值。方法:将2018年3~9月在郑州大学第一附属医院接受治疗且与纳入要求相符的慢性鼻窦炎行鼻内镜手术治疗的患者102例随机分为对照组和观察组,各51例。给予对照组传统健康教育,给予观察组提供分阶段健康教育路径化模式进行护理干预。评估不同健教模式对患者疾病认知、身心应激的效果,对比两组患者的自我管理能力和自我效能。结果:两组疾病认知,入院时疾病相关知识评分差异不明显;术前1 d、术日晨、出院前1 d两组评分均有不同程度升高,观察组评分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前两组心率(HR)、收缩压(SBP)、SCL-90恐惧、焦虑抑郁评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后观察组HR、SBP变化不大,对照组两指标明显高于观察组,差异有统计学意义(P<0.05);两组SCL-90评分均下降,且观察组评分降低较对照组明显,差异有统计学意义(P<0.05)。随访3个月,观察组自我管理能力优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前两组GSES量表评分差异不明显;随访3个月时,观察组该量表2维度评分与总评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:分阶段健康教育路径化干预能有效提高鼻内镜手术治疗慢性鼻窦炎病人对疾病的认知,缓解身心应激,提升病人自我管理能力与自我效能。     

综合康复护理干预在消化性溃疡患者中的应用效果分析

目的 探讨综合康复护理干预在消化性溃疡患者中的应用效果。方法 选取2019年10月至2020年8月我院收治的消化性溃疡患者78例,采用随机数字表法分为对照组和观察组各39例。对照组实施常规护理,观察组实施综合康复护理。比较两组患者自我管理水平、治疗依从性、6个月内复发率、生活质量、医疗满意度。结果 护理前,两组自我管理水平评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组疾病应对、饮食管理、运动管理及自我效能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗总依从率为92.31%,高于对照组的69.23%,差异有统计学意义(P<0.05)。两组6个月内复发率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。护理前,两组生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组心理、躯体、社会功能及物质生活评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组医疗总满意度为94.87%,高于对照组的79.49%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 综合康复护理干预可有效提高消化性溃疡患者自我管理水平及治疗依从性,并在一定程度上减少疾病复发。     

胰腺癌手术患者健康教育中应用临床护理路径的效果观察

研究分析临床护理路径用于胰腺癌手术患者健康教育中的应用价值。选择收治的胰腺癌手术患者80例,按照护理方法将其分成研究组(n=40)与对照组(n=40),对照组运用常规健康教育,研究组实施临床护理路径健康教育,比较分析两组患者的知识知晓率、护理满意度及心理状况。经护理干预后,研究组知识知晓率、护理满意度、治疗依从性均明显高于对照组(P<0.05)。研究组与对照组护理前HAMD与HAMA评分差异无统计学意义(P>0.05);护理干预后,研究组HAMD与HAMA评分均明显低于对照组(P<0.05)。临床护理路径用于胰腺癌手术患者健康教育中效果显著,可以明显提高患者的知识知晓率及治疗依从性,提升护理工作的满意度,有效改善患者的心理情绪,值得推广应用。     

医护一体化模式对甲状腺围手术期患者依从性及满意度的影响

目的研究医护一体化模式对甲状腺围手术期病患依从性以及满意度的改善效果。方法选择2015年7月~2016年5月在本院接受手术治疗的甲状腺病患98例,以数字法随机分为观察组和对照组,各49例。对照组采用常规护理模式,观察组采用医护一体化模式进行护理,对比2组患者疗依从性、护理依从性、护理满意度及患者护理前后焦虑、抑郁评分变化。结果观察组药物治疗依从性、护理依从性分别为95.92%(47/49)、93.88%(46/49),均显著高于对照组的79.59%(39/49)、75.51%(37/49)(P0.05);观察组护理满意度为93.88%(46/49),显著高于对照组的79.59%(39/49)(P0.05);护理前2组SAS、SDA评分对比无差异;护理后观察组焦虑、抑郁评分均显著低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论医护一体化模式能显著提高甲状腺围手术期病患治疗和护理的依从性、满意度,改善满意度,适合在临床上推广应用。     

急性缺血性脑卒中溶栓患者延续性护理方案的建立及其应用效果

目的建立急性缺血性脑卒中患者延续护理的方案,并探讨其临床应用效果。方法便利抽样法选取2015年1-12月在上海市某三级甲等医院急诊科治疗的急性缺血性脑卒中溶栓住院患者89名研究对象。按随机数字表法将其分为观察组(n=48)和对照组(n=41)。对照组患者予以常规护理,而观察组患者在此基础上实施延续性护理方案。评价两组患者出院12周内的治疗依从性、生活质量和护理满意度。结果出院前2 d,两组患者生活质量评分、对护理的满意度评分差异均无统计学意义(均P0.05);出院12周时,观察组和对照组患者的治疗依从性总分分别为(9.51±1.597)和(7.45士1.631)分,差异有统计学意义(￡=3.017,P0.01),两组患者生活质量评分、对护理的满意度评分差异均有统计学意义(P0.05或P0.01)。结论延续性护理方案能有效提高出院患者的治疗依从性、生活质量及满意度,值得推广应用。     

电子健康宣教路径表在心脏病专科医院的实施与应用

目的 探讨电子健康教育路径表在心脏病患者中的实施与应用效果.方法 将200例患者随机分为对照组与实验组,实验组采用电子健康宣教路径表的方式进行宣教护理,对照组采用一般常规护理宣教.将2组患者从满意度、治疗护理参与依从性、宣教掌握情况、责护宣教完成的及时性等方面进行比较分析.结果 实验组各项评分明显高于对照组(均P<0.05),差异具有统计学意义.结论 实施电子健康宣教路径表,保障了护患沟通的及时性,提高了患者的满意度,充分调动了患者的自我参与积极性,加强了疾病知识的掌握情况,及在各检查治疗护理过程中的依从性.     

心理干预在乳腺癌患者中的应用

目的探讨心理干预在乳腺癌患者中的应用效果。方法采用便利抽样法,2016年3月-2017年7月,选取江苏省泰州市人民医院收治的141例乳腺癌手术患者作为研究对象,根据入院顺序将其分为对照组(n=69)和观察组(n=72)。对照组采用常规护理干预,观察组在常规护理的基础上采用心理护理干预。比较两组患者治疗依从性,焦虑、抑郁情况及护理满意度。结果干预后观察组患者治疗依从性优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组患者SAS、SDS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组患者满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对乳腺癌手术患者开展积极有效的心理护理干预可提高其依从性,减少不良情绪,促进护患关系和谐,值得在临床推广应用。     

基于赋权理念的居家容量管理在慢性胃炎患者护理中的应用观察

目的探究基于赋权理念的居家容量管理在慢性胃炎(CG)患者护理中的应用。方法选取我院2020年1月至2021年1月收治的68例CG患者,采用随机数字表法将患者分为对照组和观察组各34例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用基于赋权理念的居家容量管理。比较两组患者干预前后容量管理措施依从性、情绪变化、护理满意度以及生活质量。结果干预前,两组容量管理措施依从性比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,两组服药依从性、容量管理工具使用正确性、出入量记录正确性评分均有上升(P<0.05),且观察组评分高于对照组(P<0.05)。干预前,两组心境状态量表(POMS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组慌乱、抑郁、紧张、愤怒、疲乏情绪评分均有降低,精力、自尊感评分均有上升(P<0.05),且观察组情绪评分高于对照组(P<0.05)。观察组护理满意度:环境、服务可及性、护理质量、健康教育、人文关怀评分高于对照组(P<0.05)。观察组诺丁汉健康量表(NHP):睡眠质量、身体精力、躯体活动、社会生活评分均高于对照组(P<0.05)。结论基于赋权理念的居家容量管理可提升CG患者容量管理依从性、改善患者不良情绪,还能提升护理满意度和患者生活质量。     

以自我管理为导向的5A护理在中老年骨质疏松患者中的应用

目的:探讨以自我管理为导向的5A护理模式对提高中老年骨质疏松症患者疾病认知及自我管理能力的效果。方法:选取2015年2月~2017年1月我院收治的中老年骨质疏松症患者90例并随机等分为观察组和对照组,对照组患者采用常规护理;观察组患者采用以自我管理为导向的5A护理模式。观察两组患者疾病认知水平、自我管理能力、生活质量、护理满意度及新发骨折情况。结果:观察组患者疾病认知优于对照组(P<0.05);观察组患者遵医服药、康复训练、健康饮食、及时复查依从性均明显高于对照组且差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者躯体疼痛、生理功能、生理职能、精神健康、情感角色、活力、社会功能及总体健康评分均高于对照组(P<0.05);观察组患者护理满意度评分高于对照组(P<0.05),新发骨折少于对照组(P<0.05)。结论:以自我管理为导向的5A护理模式可显著提高中老年骨质疏松症患者疾病认知与自我管理能力,能够在一定程度上改善生活质量,提高患者满意度,降低骨折发生率。     

疾病认知护理对青光眼患者生活质量、焦虑抑郁情绪及遵医行为的影响

目的探讨疾病认知护理对青光眼患者生活质量、焦虑抑郁情绪及遵医行为的影响。方法选取2017年9月至2018年9月入住该院进行治疗的青光眼患者112例,随机分为对照组与研究组。对照组患者实施常规护理,研究组患者实施疾病认知护理。比较两组患者焦虑抑郁情绪评分、不同时间段遵医行为、生活质量评分以及两组患者满意度、住院时间。结果护理干预后研究组患者SDS、SAS等情绪状态评分较对照组有显著降低表现,差异有统计学意义(P<0.05);出院时研究组患者各项尊医行为比例均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),出院3个月后经回访调查发现,两组患者各项尊医行为比例均有所降低,但研究组患者仍高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预护理后,研究组患者社会、躯体、角色、认知等指标的功能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者满意度显著高于对照组,同时研究组总住院时间少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对青光眼患者实施疾病认知护理,可使患者的心理情绪状态得到有效改善,促进患者遵医行为的自觉性,提升治疗的依从性,对患者生活质量的提高存在重要意义。     

循证护理对慢性乙肝患者依从性及生活质量的影响

目的：探讨循证护理对慢性乙肝患者依从性及生活质量的影响。方法选取我院2014年9月至2015年8月收治的慢性乙肝患者112例为研究对象,随机分为实验组和对照组各56例。对照组采用常规护理,实验组在对照组的基础上采用循证护理干预,干预1个月,采用SF-36生活质量评分评价患者的生活质量,观察两组患者的治疗依从性、护理满意度评分及生活质量评分。结果干预后,实验组患者的治疗依从性明显高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05);实验组的生活质量评分明显高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05);实验组的护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。结论对慢性乙肝患者进行循证护理可以提高患者的治疗依从性和生活质量,患者对护理满意度比较高。     

思维导图在冠状动脉内支架植入术护理中的应用

目的探讨思维导图在冠状动脉内支架植入术护理中的应用。方法 142例行冠状动脉内支架植入术患者随机分为对照组和观察组。对照组70例患者给予常规健康教育,观察组72例患者依据思维导图表格实施健康教育。采用自制问卷调查2组患者疾病相关知识、护理教育满意度和术后治疗依从性。结果观察组患者疾病相关知识和护理教育满意度评分均高于对照组患者,差异有统计学意义(P0.05)。观察组术后1、2、3个月时治疗依从性评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论思维导图法可显著提高冠状动脉内支架植入术的健康教育效果,提升患者疾病认知和术后治疗依从性。     

临床路径护理联合心理干预在肾盂肾炎急性期患者中的应用效果

目的探讨临床路径护理联合心理干预在肾盂肾炎急性期患者中的应用效果。方法采用随机数字表法将我院收治的急性肾盂肾炎患者70例分为对照组和观察组各35例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上给予临床路径护理联合心理干预,比较两组临床治疗效果以及护理满意度评分。结果干预后,观察组临床总有效率为94.29%,显著高于对照组的77.14%,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组工作态度、护理技术水平、健康宣教、工作积极性等满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对肾盂肾炎急性期患者实施临床路径护理联合心理干预效果较好,可以提高患者满意度。     

分析原发性青光眼患者睡眠障碍的原因及健康教育对睡眠质量的影响

目的:探讨原发性青光眼患者睡眠障碍的原因及健康教育对睡眠质量的影响。方法:选取2016年3月至2018年2月厦门长庚医院原发性青光眼睡眠障碍患者90例,采用随机数字表法分组,分为观察组和对照组。对照组施行常规化护理干预,观察组应用常规护理的基础上给予健康教育。比较2组原发性青光眼睡眠障碍患者对护理服务满意度;对睡眠障碍机制认知、治疗依从性评分;护理前后患者焦虑自评量表评分、匹兹堡睡眠质量评分,青光眼加重发生率。结果:观察组原发性青光眼睡眠障碍患者对护理服务满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组对睡眠障碍机制认知、治疗依从性评分优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);护理前2组焦虑自评量表评分、匹兹堡睡眠质量评分相近,差异无统计学意义(P0.05);护理后观察组焦虑自评量表评分、匹兹堡睡眠质量评分优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组青光眼加重发生率低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:常规护理配合健康教育在原发性青光眼睡眠障碍护理中的应用效果确切,可提高患者对睡眠障碍的认知,提高依从性,改善睡眠质量,减轻焦虑,降低青光眼加重发生率,提高满意度。