自学-学习中医经典之路

中医经典的重要地住应勿需赘言,而现今的中医教育如何体现其应有价值、发挥其独特作用,却值得更为深入的思考.本文探讨学习中医经典的途径之一,即自学的重要意义.     

中医院校经典教育调查

在中医学发展的历史长河中,诞生了诸多的经典著作——《内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》、《温病条辨》等等,为中华民族的健康和中医学的传承做出了巨大贡献。那么在当代中医院校的专业教育中当然不能缺乏这些经典的教授,这些典籍大多成书于汉代,     

要重视中医经典

最近 ,在中医圈里悄然流行起了一本叫作《思考中医》的书 ,该书洋洋三十余万字 ,高举着“尊重经典 ,学习经典”的旗帜 ,将其对当今中医现状的思考以及十多年来研习《伤寒论》及从师的体悟 ,用通俗、有趣的语言娓娓道来 ,将读者引领入了中医经典的瑰奇世界。 (转引用《中国中医药报》2 0 0 3年 12月 2 2日“经典 :中医的根——访《思考中医》作者刘力红教授”     

中医经典鱼骨图教学法研究

针对中医经典教学现状与弊端,在中医内科学专业硕士研究生中医经典教学中引入鱼骨图教学法,具有重要的意义及研究价值.学生不仅可充分挖掘中医经典的精髓和理念,还能及时了解中医经典相关领域研究进展和发展趋势.加强实际能力的培养,提高学生应用理论知识解决实际问题的能力.注重创新思想和创新能力的培养,使学生能够创造性地开展工作.     

浅析中医专业开展“中医经典晨读周”活动的建议

面对中医经典学习进入的第二个低潮,中医药高校不但要从中医经典教学方面进行改革,更重要的是,要深入思考如何在课外时间开展有意义的活动,来启发与激励在校中医专业学生学习中医经典的热情,培养其学习中医经典的良好习惯。     

广州市中医经典教育调查分析

目的:了解广州市中医学生对学习经典重要性的认识及学习情况,寻求经典教育的发展方向。方法:以广州中医药大学800名大三、大四的高年级中医专业学生及420名大一、大二的低年级中医专业学生为样本调查,利用SPSS 15.0统计分析。结果:97.7%高年级中医学生和88.2%低年级中医学生认同经典的重要性;仅4.2%高年级中医学生和17.1%低年级中医学生认为经典学习气氛很好;不同学院教育体系中经典教学质量存在差异(P<0.05);64%的高年级学生认为经典缺乏教育平台。结论:经典教育重要性的认可程度高,但中医教育体系目前存在与临床脱轨及缺乏平台等问题,需要完善教育体系并建立更多更可行的学习平台促进经典教育。     

中医成才与经典

本文在中医界存在许多困惑与争辩的前提下,提出目前中医的教育与成才具有多因素长过程的特点的观点,且从中医的定义,中医的方法论、认识论及中医的根基等三个方面论述了中医的特点与规律,进而阐明中医成才与经典的关系.     

加强中医经典教学,培养中医临床思维模式

中医教育的成败取决于对院校教育的改革和完善,而保证学生中医思维模式的建立是中医教育的首要任务。中医临床思维能力是中医在诊断疾病与施治过程中的核心能力,是中医人才不可或缺的专业技能。因此,对中医学生的中医临床思维的培养是中医人才培养的重要方面。在中医思维培养方面,许多专家也进行了大量地研究。《中医临床思维》一书中对中医临床思维的特征与特点、思维方式的分类作了全面的论述,并且列举了从古至今40位名中医对中医思维的贡献,并对中医人才思维的培养提出了建议。     

中医经典重要性以及教学模式探索

目的了解未学习中医经典的低年级中医学生对中医经典的了解情况和对中医经典重要性的认识情况,中医院校可以结合实际情况更好地完善中医经典的教育模式,以便更好地加强低年级中医学生对学习中医经典著作重要性的认识,有助于提高学生的主观能动性,提高其学习效果,这样才能够尽早地登入中医殿堂。方法以广州中医药大学的部分临床医学生为例进行问卷调查,计划发放420份。结果回收有效问卷363份,仅有14%能正确选择四大经典;翻阅过四大经典的只有2%;有95.6%的学生不同意用中基、中诊等现代课程代替中医经典;有92.8%的学生不赞成中医经典是落后文化;但是仅有18.2%的学生认为身边的中医学生重视中医经典。结论低年级中医学生对中医经典重要性的了解比较充分,但是他们对中医经典的了解却非常少,平时对中医经典的学习也比较少。     

中医经典案例教学方法研究

中医经典课程又称中医临床基础课程,涵盖伤寒论、金匮要略、温病学3门课程,其理论丰富,临床实用价值高。国家卫生计生委中医药管理局近年启动的＂中医优秀临床人才研修项目＂即是以经典著作学习为依托而制订的,经典学习之重要性可见一斑。因而培养当代名中医必先从中医经典学习入手,本研究以温病学教学为例,探索中医经典案例教学方法。     

关于中医经典导读课程的思考

中医经典导读课程作为中医学必修课于2008年在本校正式开课,时属国内首创。该课将《伤寒论》《金匮要略》《温病学》经典中的内容重新整合,分为总论、辨证、病证、症状、治法、方证六大部分,教学中注意寒温的对立和并立及统一、六经辨证与卫气营血及三焦辨证的关系、中医外感热病与西医感染病等问题。这门课程承上启下,既巩固了中医基础、中医诊断、方剂、中药知识,又为中医临床经典原著和中医临床各门课程的学习打下了基础。     

中医经典在中医内分泌科临床教学中的运用

中医经典是中医学的重要组成部分,为中医学的理论核心,深受古今历代医家所推崇学习.中医内科学是中医学理论与实践结合的桥梁,其形成吸取了中医经典著作内容,为临床各学科的基础,具有很强实践性.在中医内分泌科临床教学中贯穿着中医经典的学习,有助于帮助学生构建中医临床思维,对于培养和提高学生的中医临床实践能力有重要意义.     

中医专业本科生阅读中医经典的现状调查与思考

目的了解中医专业本科生对经典阅读的现状,从学生、老师及学校三个方面分析此现状的原因,有针对地提出可行性建议,以期中医经典更好地继承。方法以在校中医专业本科生为调查对象,发放问卷1500份,利用SPSS17.0及问卷星统计分析。结果 90.31%学生对阅读经典持认可态度;11.61%到32.83%的学生认为经典阅读氛围较好;58.78%学生认为学校应举办更多关于中医经典的活动;49.53%学生认为老师在课堂上重理论、略临床;各专业、各年级之间调查结果存在差异(P0.05)。结论学生对经典阅读认可度高,但阅读氛围不理想;究其原因,学生本身以及老师、学校教育方面都存在需改进的问题。     

立足经典 传承中医

笔者从读懂、读熟、融会贯通及临证运用四个层次叙述如何学习中医经典,结合跟师的学习心得,以验案指出导师运用经典经方的思路,倡导"立足经典、传承中医"的学术观点。     

熟读中医经典的重要作用及需要注意的问题

熟读中医经典在任何时代都是学习、研究和运用中医过程中极为重要的环节,是成为一个优秀中医的前提条件,更是中医药学几千年来赖以存续的根本。熟读中医经典的重要作用首先在于它是中医治学的根基,其次它是中医学不断发展的基石。此外,在熟读中医经典的时候,我们应该注意三个问题,其一是理解和背诵的方法缺一不可,其二是中医经典对于中医药从业人员来说是需要反复重读和终身学习的,其三是在学习中医经典的过程中要避免受到"泛经典"里错讹的影响。     

浅谈背诵在中医经典课程中的重要意义

背诵是古代教育的重要组成部分,在中医经典课程教学中有重要意义。立足学生视角、把握教学目标,在整理、归类、分析所搜集资料的基础上发现、凝练、深化认识,浅谈背诵在学生、教师、教育等方面的相关认识,以挖掘一些现代中医教学的潜在力量。     

中医经典学习的几点思考

从经典的文字含义及中医理论的形成标志等论述了什么是中医经典;从中医教育的历史与现状,中医教育的特殊性,中医成才的规律,以及中医继承发展的要求,论述了学习中医经典的意义。从重视原文,学以致用;持之以恒,理解熟读;立足现代发展提高,论述了学习中医经典的关键。     

对中医经典教学及人才培养的几点思考

中医人才的培养离不开经典课程的教学,中医经典课程对于学生辨治思维模式的建立至关重要。然而,当今各大中医院校面临经典课程压缩,经典人才培养后继乏力的尴尬局面。笔者认为应该从增加经典课程的教学时数、建设完善的临床教学基地、提高经典课程教师的水平等几方面入手,这样才能培养出具有较高质量的中医合格人才。     

近现代云南中医经典传承与创新：寒温交融

为探讨近现代滇南医学中医经典传承中“寒温交融”特点的历史意义和时代价值,文章围绕中医药经典传承对外感热病理论发展的促进作用展开论述,突出经典传承的核心价值。针对“寒温之争”助推外感热病理论创新发展的史实,诠释云南地区近现代以来中医经典传承过程中出现的“寒温交融”现象,分析促进滇南医学经典传承与外感热病理论发展的历史意义和时代价值。