老年人糖尿病的健康教育

老年人糖尿病 (ＤＭ )是老年人内分泌代谢疾病中最常见的终身性疾病。它包括 6 0岁以后才发病或是 6 0岁以前发病而延续至 6 0岁以后的老年患者。我国大于 6 0岁的老年人已有 116 97万人 ,如果老年人糖尿病患病率达到 10 % ,则全国就有老年糖尿病患者 110 0万人〔1〕。糖尿病已严重影响老年人的身心健康、生活质量和寿命 ,也成为人民和国家的沉重经济负担。然而老年人糖尿病是可以防治的 ,防治的关键是进行老年人糖尿病的健康教育 ,它已成为我国护理工作者的重大任务。北海市人民医院内分泌病区的护理组从 1997年 10月开始推行整体化护理 ,…     

糖尿病患者的健康教育和自我管理

目的通过健康教育使糖尿病患者充分认识到疾病的危害,提高治疗效果,达到自我管理的能力.方法 采取各别交谈、宣传手册发放、病房小讲课、社区授课等.结果 通过健康教育,提高患者的自我管理能力,掌握疾病的相关知识,增进护患感情.     

实施自我管理和健康教育对糖尿病患者的影响

目的:观察自我管理教育对糖尿病患者的影响。方法:建立患者档案,根据215例糖尿病患者具体情况进行自我管理教育,定期评价患者遵医行为,及时纠正不健康生活方式,给予指导。出院时根据每个患者的情况作详细出院指导,出院后患者可随时电话咨询,并要求患者定期复查,观察教育前、教育后空腹血糖、餐后血糖和糖化血红蛋白控制效果。结果:经过6个月连续随访,接受自我管理教育的糖尿病患者的空腹血糖、餐后血糖和糖化血红蛋白3项指标控制良好,与自我管理教育前比较,经统计学处理差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对糖尿病患者实施自我管理教育是一种经济实用且易于让患者接受的教育方式,可逐步提高糖尿病患者对疾病的认识,对控制疾病进展,延缓并发症的发生具有重要意义。     

实施自我管理和健康教育对糖尿病患者的影响

目的观察自我管理教育对糖尿病患者治疗作用及预后的影响。方法建立患者档案,对75例糖尿病患者实施自我管理教育,跟踪随访并给予指导。结果接受自我管理教育后的糖尿病患者血糖显著低于教育前,教育后患者自我管理能力增强,自我保健意识提高。结论对糖尿病患者实施自我管理教育能提高糖尿病患者的治疗效果,改善预后,提高生活质量。     

糖尿病健康教育在老年糖尿病患者中的应用

目的探讨糖尿病健康教育在老年糖尿病患者中的应用效果.方法积极做好健康指导如：饮食治疗、合理用药、定期进行健康检查和护理对策等,制定学习目标,定期进行健康教育.结果老年糖尿病患者能够掌握自我护理和保健常识,有效治疗疾病及预防并发症.结论通过对老年糖尿病患者进行健康教育,改善和促进了个体健康水平,提高了其生活质量.     

健康教育对糖尿病患者自我管理行为的影响

目的探讨如何对糖尿病(DM)患者实施有效的健康教育,从而提高DM患者自我管理能力。方法对42例糖尿病患者进行系统、有计划的健康教育,评价教育前后的变化。结果患者糖尿病知识和技巧掌握的优良率达90.3%,教育后患者进行自我血糖监测,自我足部护理人数明显增多。结论通过糖尿病健康教育能提高患者对糖尿病知识的掌握,提高自我管理能力,改变患者的不良生活方式,从而减少并发症的发生。     

老年糖尿病合并高血压患者自我管理意识调查

目的了解60岁以上老年糖尿病合并高血压患者的自我管理意识及相关因素,为实施健康教育提供依据。方法以自编调查表对120例60岁以上老年＂双高＂患者的自我管理意识进行调查。结果57例患者自我管理状况欠佳,影响自我管理的主要相关因素为年龄、文化程度、病程、配偶状况、合并并发症状况、家庭支持状况等（P〈0.05）。结论在糖尿病合并高血压患者健康教育过程中,要注重患者家庭、社会等因素对自我管理能力的影响。     

看图对话教育模式在老年糖尿病患者自我管理中应用的效果分析

目的 探讨针对老年糖尿病患者的有效健康教育方法.方法 将96例老年糖尿病患者随机分为试验组和对照组,各48例.对照组采用健康教育讲座,发放健康教育小手册、图片、图书等传统教育方式;试验组由教育护士利用国际糖尿病联盟推出的4幅看图对话工具进行互动式教育.结果 两组健康知识掌握程度、遵医行为及对健康教育学习兴趣比较,差异有统计学意义(均P<0.01).结论 看图对话式教育工具应用于老年糖尿病患者知识培训中,有利于老年糖尿病患者自我行为的改变,是一种适用于老年糖尿病患者自我管理培训的教育工具.     

糖尿病教育对患者自我管理的作用

目的观察糖尿病健康教育对患者自我管理的作用。方法开展糖尿病健康教育,指导患者饮食、运动、监测血糖、预防并发症等。对我院2006年10月-2008年10月住院、门诊患者的自我管理,指导效果进行分析。结果2426例患者均不同程度地掌握了糖尿病相关知识及自我监控能力。结论糖尿病健康教育能有效地延缓并发症的发生,提高患者自我管理能力,改正不良生活习惯。     

糖尿病健康教育对老年糖尿病患者的影响

目的探讨健康教育对老年糖尿病患者的影响。方法2005年6月~2006年6月对64例老年糖尿病患者在给予药物治疗的同时,从疾病知识、生活方式、心理状态、社会功能等各方面给予健康指导。结果健康教育前后按时服药及建立健康生活方式比较,P<0.01,差异有统计学意义;糖尿病血糖控制良好率87.5%。结论对老年糖尿病患者在治疗的同时进行有效的健康教育是控制糖尿病切实有效的措施。     

健康教育对糖尿病患者自我管理的影响

目的了解糖尿病患者对糖尿病知识的需求情况。方法将363名糖尿病患者对糖尿病相关知识的认知、需求情况进行问卷调查。结果健康教育增进了糖尿病患者对糖尿病的认识及相关知识的了解。结论通过健康教育,影响和改变了糖尿病患者的遵医行为,提高了其自我管理、自我护理能力。     

健康教育在糖尿病患者自我管理中的作用

目的：探讨健康教育对糖尿病患者自我管理的意义。方法对96例糖尿病患者健康教育前后评分,以评估教育的效果。结果接受健康教育后的糖尿病患者血糖指标、知识培训指标同接受前相比较,差异有统计学意义( P﹤0.05)。结论接受健康教育后自我管理的能力明显高于健康教育前。     

健康教育在糖尿病患者自我管理中的作用

目的：探讨健康教育对糖尿病患者自我管理的作用。方法：180例选择病例,随机分成干预组和对照组各90例。干预组实施分三步健康教育,对照组按一般诊疗服务给予指导管理,以血糖控制水平及糖尿病知识知晓率作为效果评价参考。结果：干预组血糖控制水平及糖尿病知识知晓率与对照组比较,有显著性差异。结论：健康教育对提高糖尿病患者自我管理十分有利。     

健康教育对糖尿病患者自我管理能力的影响

目的通过对糖尿病（DM）患者实施有计划的健康教育,提高患者自我管理能力。使患者回归社会。方法对住院患者进行个体化的教育及出院患者1个月的随访。结果教育后,DM患者知识掌握、饮食控制、有效运动、定期监测血糖、保护足部均明显增多（P〈0.05）。结论通过糖尿病健康教育能有效提高患者自我管理能力,有效减少并发症的发生。     

健康教育对糖尿病患者自我管理的作用观察

糖尿病是一种发病率较高,且有遗传倾向的慢性、终身性疾病,全世界糖尿病患者已超过1亿,预测到2025年将升到3亿[1],我国糖尿病患者已超过1 500万人,并且还将以每年0·1%的速度增长。糖尿病已成为严重威胁人类健康的世界性公共卫生问题,是发达国家中继心血管和肿瘤疾病之后的第三大非传染性疾病。该病虽不能根治,却可以很好地控制,而控制的关键环节是患者的自我管理。因此如何提高其生存质量和自我保健意识,是医务工作者面临的新课题。1一般资料30例自我管理教育对象均为2003年11月至2004年3月在我科住院老年2型糖尿病患者,年龄≥60岁、病程≥…     

对老年糖尿病患者实施自我管理教育的方法及体会

糖尿病是一种常见的慢性终身性疾病，其并发症影响预后，是致残、致死的主要原因。近来年老年糖尿病的患病率显著升高，老年糖尿病的健康教育问题愈来愈受到重视，通过实施积极的自我管理教育，能提高糖尿病患者的疗效，改善预后，有效防止和延缓并发症的发生，提高生活质量。     

实施自我管理教育对糖尿病患者自我管理行为的影响评价

目的探讨对糖尿病患者实施自我管理教育以提高其认知水平、形成有效自我管理行为的效果。方法选择2016年1月至2017年12月在我院内分泌科住院的糖尿病患者176例作为研究对象,采用等组实验法,将2016年1—12月住院的糖尿病患者(88例)设为对照组,2017年1—12月住院的患者(88例)设为实验组。对照组实施传统健康教育,实验组实施自我管理教育。在入院时和干预一个月后分别使用自行设计的糖尿病患者知识问卷和中文版糖尿病自我管理行为量表对两组患者进行评估。结果入院时两组糖尿病知识问卷得分和自我管理行为量表评分比较无显著性差异(P>0.05),干预一个月后实验组糖尿病知识问卷得分和自我管理行为量表评分均显著高于对照组,差异具有显著性(均P<0.01)。结论实施自我管理教育可提高糖尿病患者认知水平,促进患者形成有效自我管理行为,改善糖尿病结局。     

健康教育对老年糖尿病患者的影响

2008年1月～2009年1月我们利用多种方式对92例糖尿病患者实施健康教育,获满意效果,现报告如下。     

糖尿病患者的自我管理教育

糖尿病是一种伴随终生的慢性疾病.糖尿病其实并不可怕,与目前我国糖尿病正在快速发展的趋势,并发症高,致残、致死率高的严峻形式相比,人们对糖尿病知识的缺乏和无知则显得更为可怕.