生命教育对大学生心理健康干预的效果研究

大学生是国家未来建设和发展的重要生产力要素,《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》[1]中明确指出心理健康教育的重要性。因此,对大学生进行健康的生命教育,是预防心理危机的发生,提高其生命质量的重要方法和途径。心理危机发生后会产生一系列身心不适     

医教结合开展大学生心理危机预防干预的模式研究

本文着重阐述大学生心理危机问题预防和干预较常采用的心理健康教育模式的局限和困惑.在医学干预和心理健康教育的基础上,探索出大学生心理危机预防干预的医教结合模式,更科学、有效地对当前大学生心理危机实施干预,及时解决大学生心理问题.为大学生心理危机预防干预研究提供新思路,为高校思政教育和心理辅导工作提供参考.     

高校图书馆对大学生心理危机预防的作用探讨

通过对大学生产生心理危机原因的分析,提出了大学生心理健康教育及心理危机的预防措施,即:提高图书馆馆员素质,增强预防能力;加强信息资源建设;开展大学生心理阅读疗法和丰富多彩的读书活动及心理咨询活动,使图书馆真正成为大学生心理健康教育的第二课堂。     

转型时期大学生思想政治工作的心理学路径

转型时期,大学生的心理健康状况、思想认识都发生了深刻变化,他们所承受的心理压力,产生的心理问题远大于以前.高校思想政治教育工作作为培养大学生成才的重要方面,必然要承担起预防和调节大学生心理,引导大学生心理健康发展的责任.教育者要从分析研究大学生的心理、思想教育入手,掌握并灵活运用心理学的基本原理和方法探求思想政治教育的有效性,为大学生的全面和可持续性发展奠定基础.     

贵阳市护理专科生心理健康状况的抽样调查

大学生的心理健康与社会发展相关，现有不少大学生有种种心理障碍或精神疾病。护理专科生是未来卫生健康服务的重要群体，其心理健康和素质尤其值得重视。为预防心理疾患和开展心理教育作准备，采用症状自评量表(SCL-90)^[1]于2003年3月对贵阳市护理专科生心理健康状况进行调查。     

大学生心理危机预防与干预体系的研究

大学生心理健康及其教育已经成为社会、高校、家庭和大学生自身所关心的重要议题。通过分析当前高校心理危机与预防工作的进展及存在问题,强调构建大学生心理危机预防与干预体系的重要性,并提出：要着力构建高校大学生心理危机的监控报送体系;引入学校社会工作机制,形成大学生心理危机的个案管理体系;强化学生心理危机的五级防护网络体系,加强大学生朋辈辅导;加强资源整合,构建大学生心理危机预防与干预的社会协同机制。     

构建大学生心理健康教育系统"三个一"工程模式探讨

本文结合工作实际,阐述了构建大学生心理健康教育系统"三个一"工程模式内容.即构建一个立体交叉心理健康教育系统;组建一支高素质专兼结合心理辅导队伍实施一个全方位、多层次的心理健康教育模式.证明"三个一"工程模式实施,提升学生心理素质,有效杜绝了校园心理危机极端事件的发生,为学风的建设起到事半功倍的作用.     

论高校院系心理健康教育体系的构建——以浙江中医药大学生命科学学院为例

高校院系心理健康教育作为“学校—学院—学生”三级网络的重要组成部分在教育网络中起到承上启下的作用,应在普及心理健康知识、提供心理援助、预防心理危机等方面发挥重要作用.通过浙江中医药大学生命科学学院心理健康教育工作体系构建为例,从保障体系、目标和内容、工作方法和危机干预四个方面对高校院系心理健康教育体系的构建进行论述.     

大学生的心理危机干预

剖析大学生心理危机产生的原因：身心疲惫状态,压力过大;部分大学生适应能力较差,大学环境的适应不良,缺乏应对心理危机方面的知识;心理咨询、心理健康教育和心理危机干预方面存在缺陷。识别和评估大学生心理危机,提出对大学生心理危机进行预防和干预的具体措施。     

大学生心理问题及其应对

在当今高速发展的科技时代,由于社会适应不良、学习压力大、竞争增强等综合因素影响,大学生中心理问题的存在及已产生的负面影响已引起整个社会的普遍重视。因此,如何做好大学生心理健康教育工作,提高大学生适应社会生活的能力,有效控制和防止大学生中心理问题的出现,对学生中突发性的心理危机进行有效的预防和干预,是我们心理健康教育工作者值得深思和亟待解决的问题。     

大学生心理健康与咨询教育

心理行为的健康发展是大学生全面发展的重要内容和基础。本文从理论上论述了大学生心理发展的特点，进而对心理健康与成才的关系进行了分析与阐述。最后，在分析种种咨询教育方式的特征基础上，指出咨询教育的介入是主动影响和引导大学生心理发展进程的必要手段。     

大学生心理危机干预体系模型

大学生心理危机干预体系是根据大学生的心理发展特点和目前高等教育发展的需要,运用心理学的理论和技巧,结合学校及社会资源,开展学生心理健康教育、心理咨询以及心理危机干预工作的系统工程,构建高校大学生心理危机干预体系应该确立多元参与的思想,体现预防性教育和干预措施的有效性,在实施的过程中强调综合运用和合理实施,它是创建平安校园工作的一项重要举措。     

高校大学生思想政治工作中加强心理健康教育的思考

高校大学生心理障碍问题已成为当今的社会问题之一,对此党和政府非常重视,教育部下发了《普通高校大学生心理健康教育工作实施纲要》和《关于加强普通高校大学生心理健康教育的工作意见》等重要文件,并要求高等院校认真贯彻执行文件精神,进一步做好大学生心理健康教育工作.大学生做为一个特殊群体,正面临从青少年期向成人期转化的重要阶段,由于他们阅历浅,挫折承受能力较弱,独立生活能力不足等各种不利因素影响,很容易产生各种各样的心理矛盾与冲突,这就要求高校思想教育工作者要及时发现和解决这些大学生的心理问题,开展深入细致的思想政治教育和心理健康教育,使他们摆脱心理困境,恢复心理平衡,以增强他们对环境的适应能力及对挫折的承受能力,提高大学生的心理健康水平.     

大学生心理健康教育的立足点及其实践

本文提出了大学生心理健康教育的立足点应以增强自我调节能力、预防心理疾病发生为初级目标;以促进自我发展与人格完善为高级目标.并以此为理论依据,采用了心理健康教育课、团体辅导、个别心理咨询和重点访谈等多层面的心理健康教育实践模式.实践证明,围绕该立足点实施的大学生心理健康教育既符合当前我国实际,也是切实可行的.     

高职院校大学新生SCL-90与UPI心理调查结果分析与讨论

采用心理测试工具90项症状自评量表(S C L-90)及大学生人格健康问卷(U P I)对陕西某高职院校2011级6415名学生进行心理健康测试,并根据得到的测评数据对学生存在的心理问题进行深入分析.研究结果表明:2011级学生心理健康整体状态处于正常水平,但也有27%左右学生的测评数据表明存在不同程度的心理问题,从具体项目来看,均主要表现在强迫症状、人际关系敏感、敌对、偏执、抑郁等方面.可见,高职院校大学生心理健康方面已经存在着不同程度的问题,虽然比例不高,但人数不少,其潜在的影响需要引起我们足够的重视.建议高职院校更加重视学生的心理健康教育工作力度与实效性,有针对性地开设心理健康教育课程,更好地普及心理健康知识,预防心理危机事件的发生.     

河北省中小学健康教育现状调查及对策研究

健康教育是教育人们树立健康意识,养成良好的行为和生活方式,清除或减轻影响健康的危害因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量,提高生命素质.健康教育课是学校健康教育的重要载体[1],学校的健康教育是实现初级卫生保障的具体任务之一,对于提高全民健康教育水平有着重要的意义.     

构建我校心理健康教育工作体系 培养全面发展的医学人才

教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》中明确指出,加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高校德育工作的重要组成部分。我校高度重视大学生心理健康教育在培养德智体美全面发展的高素质创新人才过程中的地位和作用,于2000年就成立了“大学生心理健康教育咨询中心”,从心理学的角度,系统地分析研究大学生成长的规律和特点,探索科学有效的措施,引导和帮助大学生解决成长与发展过程中遇到的各类问题,进一步提高了德育工作的预见性、针对性、实效性和主动性。经过多年的探索与实践,我校大学生心理健康教育工作取得了显著的成效,形成了课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的多层次多方位的大学生心理健康教育体系,建立了维护大学生心理健康的工作机制,创造了有利于大学生形成良好个性心理品质的条件和环境,有效地预防和缓解了大学生的心理问题,提高了大学生的社会适应能力和心理调适能力,使其心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质都得到协调发展,进一步提高了医学人才的培养质量,为维护学校稳定做出了贡献。我们的具体做法如下:1构建多层次多方位的...     

大学生希望感研究现状

大学时期是大学生"心理断乳"的关键期,由于生活环境、人际关系等诸多因素发生改变,导致大学生心理不适、心理障碍或心理疾病频繁发生,甚至会演变成恶性事件,严重危及大学生的人身安全.希望作为一种积极的心理资本,对改善大学生的心理健康状况具有独特作用[1].另外,通过对大学生灌输希望、培养他们的希望思维,可对大学生的成长成才产生重大影响[2].为此,本文总结分析近年来国内外关于大学生希望感的相关报道,以期为提高我国大学生的心理健康水平、促使他们立志成才提供借鉴.     

大学生自杀的病因学及预防对策

分析了导致大学生自杀的主要原因:情感受挫、就业压力、学业压力、人际关系紧张、精神和躯体疾患、内心冲突.提出预防大学生自杀的策略:重视对学生的挫折教育、加强学生心理健康教育、加大对学生生命伦理观教育的力度、建立大学生自杀危机预警与干预机制.     

浅谈大学生心理健康教育

随着知识经济的发展,社会变革的加快,成长中的大学生将面临日益增多的心理压力,遇到困难和挫折,导致各种心理不健康的表现。如何提高大学生的心理素质、健全人格,增强承受各种心理压力和处理心理危机的能力,以迎接２１世纪社会的挑战,这是高校教育所面临的迫切问题。一、大学生心理健康教育的意义长期以来,我国高校只搞道德品质和思想政治教育,而忽略了大学生心理健康教育,从而导致大学生心理健康状况每况愈下,甚至出现严重的心理疾病,有的已酿成恶果。对我国１２６万大学生的抽样调查表明,有心理障碍者竞占２０２３%,比例高得惊人①。大学…