初中历史教学中的高效课堂建设

高效课堂的教学理念是本着“以人为本”的教育思想，以学生为中心，以学生的发展为中心，以让学习真正发生在学生的身上为目的，关注学生的学习状态和生命状态，注重学生的自学、对学和组学，以导促学，促进学生主动学习。所以，在课堂上，我们要让学生自己想一想、写一写、练一练、议一议、辩一辩、讲一讲，让学生动脑、动手、洞口，问题让学生去发现，方法让学生去寻找，内容让学生去总结。教师要把权力、兴趣、自由与空间还给学生，使课堂气氛充满激情与自由。学生不仅学会了学习，学会了探索，还会让所有学生都能享受到学习的快乐与成功，都能学得好，都能为今后的人生发展奠定坚实的基础。本着上述思考，我在教学实践中侧重了如下流程构建我的高效课堂。     

从“要我学”到“我要学”--浅谈如何培养学生自主学习数学的能力

学生是学习的主体，不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能，还要充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。     

谈生化课堂教学师生同步思维形成策略

教师在向学生传授知识的过程中，应注重学生学习能力的培养，其中科学思维是学生学习能力的重要组成部分。教学中充分发挥学生的主体作用，启发学生同步思维，发挥教师的导学功能，增强学生参与教学活动的积极性和主动性，使学生在理解的基础上学习知识、掌握知识、运用知识，提高教学质量。     

距高考前两个月化隆县普通中学高三学生心理健康及相关性调查分析

目的：探讨高考前两个月化隆县普通中学高三学生的心理健康水平的状况以及普通班与重点班学生的差别。方法：选取化隆县普通中学高三学生，随机选取重点班一个、普通班2个班级的学生进行症状自评量表（SCL-90）、了解高三学生的整体心理健康水平、和睡眠问题以及相关性；普通班与重点班高三学生的差别。结果：重点班学生的实足年龄略低于普通班；高三学生均出现心理健康问题，普通班的情况比重点班严重；高三学生集中的心理问题是抑郁、强迫、人际关系，重点班学生多有偏执的人格特点，这与人际关系问题明显相关（P〈0．03），普通班学生更倾向于焦虑、敌对、精神病性方面。结论：高三学生普遍存在心理健康问题，普通班学生的心理适应能力、心理健康水平低于重点班学生。需重视高三学生的心理健康问题，特别是普通班级的学生。     

海南省汉、黎族学生营养不良状况调查

为了实施《全国学生常见病综合防治方案》，有效地防治学生的常见病，保护和促进学生的健康，我们按《全国学生体质。健康状况调查研究实施方案》的要求，对我省汉、黎族大中小学学生进行体质、健康调查。本文就学生营养不良情况进行分析，以便为开展防治学生营养不良工作提供科学依据。1对象与方法11对象：采用整群抽样调查方法确定观测点校，然后随机抽取汉族和黎族7～22岁城乡男女学生14707人，其中男生7375人，女生7332人；汉族学生12064人，黎族学生2463人。12方法：按住国学生体质、健康调查研究检测细则》之规定进行身高、体重测试，…     

微笑缩短距离

微笑是人类最甜美、最动人的表情，在日常生活和人际交往中具有重要作用。在教学过程中，教师的微笑尤为重要。实践证明，教师的微笑是打动学生心灵最美好的表情，是教育学生最好的手段。教师的微笑传递着对学生的“爱”，可提高学生学习的兴趣。教师的微笑是热爱学生的外在表现，没有爱的教育犹如荒漠。教师面带微笑走进教室是与学生进行沟通的首要条件。在教学过程中，如果教师面孔冷漠、威严，不苟言笑，学生就会感到拘束，形成一种紧张的、消极的、甚至是对抗性的学习环境，这会抑制大脑皮质的兴奋度，对学生的心理和学业带来不良影响。当我们用一颗赤诚的心去爱学生，以真诚的微笑面对学生时，他便将“爱”悄悄地带给了学生，会使学生感到和蔼可亲，能使学生消除陌生感，缩短与我们的距离，对所教的学科感兴趣，将点燃学生智慧的火花，学生的思维之门也会为之大开，接受信息的灵感度会随之提高，学习该课程的兴趣会不断增强。     

余姚市学生体格检查工作现状

对学生进行体格检查是为了了解学生的身体健康状况和生长发育情况，保障学生的身心健康和良好的生长发育。目前余姚市开展学生体格检查的模式是每年秋季开始，由所在地的医疗机构组织体检组到每个学校进行体检，每节课时完成1个班约四五十名学生的体检，1d检查7个班级学生，体检项目包括内科、外科、五官科、身高、体重、视力、胸围、肺活量、血压等。为了解余姚市学生体格检查的现状，笔者于2005年对承担学生体格检查的医疗单位进行了问卷调查，并随机抽取20所学校进行走访和问卷调查，对9所学校的学生体格检查质量进行抽查，现将结果报道如下。     

小学低年级快乐识字教学

“师者，传道、授业、解惑也”，教师的任务是把知识传授给学生，教师应该把学生当成学习的主人，把学习的主动权放给学生，在识字教学中采用多样的教学方法，交给学生多样的识字方法，带给学生识字的乐趣。     

关于外科护理教学中示范教学的初探

外科护理是一门动手操作较强的学科。仅通过讲授法、自学讨论法是不够的，部分内容必须对学生进行示范，所谓示范教学，既通过教师示教、演示，学生在教师指导下进行练习的教学方法。这种教学方法，可以产生活跃课堂气氛，激发学生学习热情，吸引学生注意力，增强学生记忆力，提高学生的理解能力特别是动手能力的教学作用。     

青藏高原地区不同民族学生的龋齿患病状况

目的：了解青藏高原地区土族、撒拉族、汉族学生的龋齿患病情况。方法：利用青海省2000年和1991年学生体质健康调研所获得的数据，对海拔2000－3000m的土族、撒拉族、汉族学生龋齿状况对比分析。结果：2000年土、撒、汉族学生龋患率存在民族差异，汉族＞撒拉族＞土族，同时存在性别差异，土汉族学生男生高于女生；撒拉族女生高于男生，龋均尚属很低和低水平。2000年与1991年比较，土撒族学生龋患率下降，汉族学生龋患病升高，结论：应加强对高原地区土、撒、汉族学生龋病的监测、预防和治疗。     

师范学院学生抑郁症状现况调查及影响因素分析

目的调查了解师范学院学生抑郁症状现状，分析影响学生产生抑郁症状的主要因素。方法整群抽取我院2006级在校学生共1263名，采用自编问卷和CES—D进行问卷调查，分析影响学生抑郁症状产生的因素。结果肯定有抑郁症状者占31．1％，可能有抑郁症状者占15．6％，无抑郁症状者占53．3％。女生、回族学生、非师范专业学生、放任型家庭和专制型家庭学生、内向型性格和混合型性格学生、经济水平较差的学生、经历负性事件的学生、患有生理疾病的学生、上网学生及人际关系一般者和较差的学生抑郁症状检出率较高。各种影响因素经多元线性回归分析，人际关系、负性事件、是否上网、性别、性格类型、生理疾病六个变量选人方程，与总分呈线性相关关系。其中性别与总分之间为正相关，其他为负相关。结论宁夏师范学院学生抑郁症状检出率较高，学生抑郁症状检出率为31．1％。尤其是女生、回族学生、贫困生、内向型性格学生及经历负性生活事件者抑郁症状检出率较高，经常上网也可致抑郁症状高发。影响学校学生心理健康的主要因素包括人际关系、性别、是否上网、性格类型、负性事件、生理疾病等。     

仪陇县中小学生现时营养状况分析

[目的]了解仪陇县中小学生的现时营养状况。[方法]2001年上半年，选择仪陇县部分中小学生，测量身高、体重，采用营养评价参考标准(身高标准体重)进行营养评价。[结果]26928名学生，营养不良、超重、肥胖检出率分别为18.76％、6．56％、1．64％。营养不良检出率，女生高于男生，城郊学校学生＞城区学校学生＞乡镇学校学生。[结论]仪陇县中小学生的营养状况不容乐观。应大力提倡平衡膳食、合理营养，推行“学生饮用能计划”，增进学生体质健康。     

晕轮效应

上课前，实验者向学生宣布，临时请一位研究生来代课，并告知学生有关这位研究生的一些情况，其中向一个班的学生介绍说他具有热情、勤奋、务实、果断等品质，向另一个班的学生介绍时除将“热情”换成“冷漠”外其余各项都相同，而学生们并不知道这两种介绍间的差别。下课后，第一个班的学生与研究生一见如故，亲密交谈；     

学生营养餐现状与发展趋势

学生营养餐关系着学生的健康和生长发育，也关系着民族的素质与国家的未来。好的学生营养餐计划可以促使学生健康成长，促进孩子养成良好的饮食习惯，增加营养知识，可以促进国家经济发展。国际上发达国家有很多年的学校供餐史，成功的国家如美国、日本基本上都通过规范化、标准化、法制化而把学校供餐发展起来。尤其是日本有93％的学生参加学生营养餐计划，其国民素质提高也非常显著。中国的学生营养餐发展时间不长，主要集中在大中城市，由于政府未给予足够的重视，没有相应的法律法规，工作执行不够规范。另一方面，由于中国人的饮食习惯，学生营养餐的营养标准与传统中餐的色香味形有矛盾。中国营养师奇缺也影响了学生营养餐发展。中国学生营养餐项目虽说从无到有、从少到多，所取得成绩是巨大的，但还处于起步阶段，要发展成正规化还要走很长的路，尤其需要法制化、标准化和规范化，需要政府部门的政策支持和长期规划。     

1997年河南省学生常见病综合防治状况分析

１９９７年河南省学生常见病综合防治状况分析钟娅，杨汴生，何健，盛利近视眼、龋齿、沙眼、贫血、营养不良、肠道寄生虫病等是我国学生中常见的疾病，且发病率很高，严重影响着学生的健康。为掌握我省学生常见病的发病状况和规律，控制和降低上述常见病的发病率，进一步...     

北京市怀柔区838名中学生健康危险行为调查

目的了解北京市怀柔区青少年健康危险行为现况。方法按照北京市疾病预防控制中心健康相关行为监测的标准，确定怀柔区2所中学为调查学校。采用初中、高中中国青少年健康相关行为问卷进行调查。结果73．3％的学生乱穿马路，7．9％～31．7％的学生有不安全道路交通行为，14．9％的学生曾经去过没有安全措施的地方游泳，19．4％的学生曾经感到上学不安全，7．5％的学生计划过自杀，27．2％的学生想过离家出走，22．6％～75．7％的学生存在不合理营养，73．7％的学生缺乏体育锻炼，11．6％的学生看过色情制品，5．4％～26．0％的学生出现网络成瘾的表现。结论乱穿马路、交通违规、打架是学生最常见的危险行为，吸烟、饮酒在高中生中常见；青少年精神卫生问题突出；不合理营养、缺乏锻炼、沉迷网络是最常见的影响健康的生活方式。     

对学校营养午餐和课间加餐必须加强管理

随着教育改革的不断深入，学生营养工作越来越受到教育、卫生部门和学校的重视。尤其是最近一个时期以来，不少地区和学校都把学生营养工”一列入了工作日程，在积极开展学生营养与饮食卫士教育、培养学生正确的营养与饮食卫生观念的同时，根据学校的实际情况和学生的营养需要，积极推行课间加餐、试行营养午餐。可以说，学生营养工作出现了从来没有过的良好的发展势头。但令人担忧的是，学生营养工作出现良好势头的同时，也存在不少影响其健康发展的苗头。例如：对学生营养午餐工作缺乏统一的规划和部署，多部门介入，有一哄而起的趋势，管…     

体校学生鼻出血简易处理方法

体校学生不论是上课还是训练，发生意外的概率都比普通学校的学生高，现就体校学生常见的鼻出血处理简介如下。1临床表现由于鼻出血原因不同、出血量不等，临床表现各异，可单侧亦可双侧、可反复出血或持续出血，出血时，可由前鼻孔流出，也可从后鼻道流入咽部。2处理方法2．l首先让学生安静，避免学生心理负担过重。让学生坐下，头向前倾，解除颈部、胸部衣物的束缚。如果失血过多，学生呈现面色苍白、脉搏加快或有休克表现时，应取平卧位。让学生张口呼吸，吐出口中的血液，不要将血咽下以免引起呕吐。2．2用冰袋或冷毛巾在鼻梁部位进行冷…     

试析如何提高小学五年级数学课堂的教学效率

小学数学，是学生接触数学知识的初级阶段，学生学好数学知识，有利于提高学生的思维能力，同时对学习其他学科，也具有重要的促进作用。笔者结合自身丰富的教学经验，从培养学生的学习兴趣、合理设置情景、对学生进行科学评价这三个方面，详细探讨了提高小学五年级数学课堂教学效率的策略。     

建立学生心理档案提高学生心理危机干预能力

建立完整、系统、准确的学生心理档案，对于学校确立心理健康教育与辅导的具体目标，规划、设计心理与思想工作方案，研究学生心理与思想工作方法，培养学生健全的人格，提高学校的学生心理危机干预能力，全面推进素质教育，有着极其重要的意义。下面笔者就建立学生心理档案的几个问题一陈管见。