护士班解剖学教学探讨

在医学科学迅速发展的今天 ,护理专业在临床医学中占有重要的地位。对护理专业人材的培养也在不断地提高。随着护理专业的发展 ,作为基础医学教育的解剖学科 ,应在教材内容、教学方法和能力培养方面作进一步探讨。1　合理使用教材 ,加强教学的针对性我校护士专业现使用的《解剖学及组织胚胎学》教材 ,为两个学科共用的教材 ,其内容较多。因此 ,正确取舍内容 ,合理使用教材 ,加强教学的针对性显得格外重要。我们的做法是 :1.1　按教学大纲要求 ,选择教材内容。教材内容的选择在注重系统性、科学性的同时 ,要注重专业性。对诸如运动、脉管、感…     

高校体育专业人体解剖学教学改革与探索

人体解剖学是高校体育专业重要基础课程之一。与医学院校教学重点不同,但缺少尸体、标本和动态模型．学习时缺乏真实感和动态感。本文根据培养目标,重点研究动用信息技术促进教学改革,解决长期以来,高校体育专业运动系统解剖学教学中普遍存在的难题,即骨、关节和骨骼肌运动时难以想象的复杂变化过程及相互关系。     

浅谈药学专业解剖学教学

药学专业是一门独立的学科,具有较强的专业性,所以就要求学生要为学好专业课打下坚实的基础。解剖学对于药学专业来说是一门必修的基础课程。这就要求教师教好,使学生牢固掌握人体解剖学知识,为后续课程的学习打好基础。以下是我们教授药学专业解剖学课程的几点体会。 一、提高教师自身素质 1.树立责任心:在教学过程中,教师起到主导作用,学生是学习和发展的主体,教师的责任在于教书育人,为医疗卫生系     

国外4所医学院校解剖学教育与教学改革现状

2004年8月,我参加了在日本京都召开的国际解剖学术会（IFAA）,会议专门对解剖学教学进行了半天的学术报告。现将来自美国、日本、瑞典、巴西等几个国家的代表报告的医学院校解剖学教育和改革现状报告如下：     

针灸专业临床应用解剖学的教学

解剖学是一门重要的专业基础课 ,为培养全面发展的 ,具有中等医学教育特色的实用性人材 ,必须全面的 ,多学科 ,多层次 ,多方位 ,立体地贯彻落实技能培养目标。根据这一目标 ,必须在教学内容和教学方法上做相应的调整和改进 ,突出实用性 ,专业性。为此 ,我们根据学以致用的原则 ,在针灸专业尝试了进行临床应用表面解剖学教学 ,以迅速提高学生的动手能力。1　根据专业特点 ,调整教学内容现行的中等中医药学校统编教材《解剖学及组织胚胎学》 ,仍沿用 88年版本 ,用于针灸医士、中医士、中医护士、中药士各专业用 ,因兼顾多个专业需要 ,内容浩杂…     

麻醉专业解剖学教学改革的几点建议

我校的麻醉专业本科教育的办学目标主要是培养高素质的实用型麻醉专门技术人员。众所周知，麻醉学是一门技术性比较强、操作技能要求较高的临床综合学科，如何办好麻醉专业，培养合格的麻醉医学人才已是当前我校医学教育、     

医学影像技术专业人体解剖学教学改革探索与实践

随着医学模式的转变,教材的快速更新、课时的不断缩减,传统的解剖学教学已不相适应现代教育的要求,积极推行教学改革势在必行。以培养"技能型"人才为宗旨,根据多年的教学实践,结合我校实际,对医学影像技术专业人体解剖学教学进行了初步的探索与实践。     

护理专业人体解剖学教学改革的几点建议

护理专业是一门实用性强的专业,护理操作技术的实现大多建立在正常人体解剖学基础之上。目前的护理学教材中70%的内容与解剖学相关,其中抢救技术操作100%与解剖学有关。因此人体解剖学是护理专业的重要基础课程。然而,现行护理专业的解剖学教学尚存在诸多不足,大多数院校以统编的系统解剖学和局部解剖学教材进行教学,内容繁多,面面俱到,无法体现护理专业的职业特点,不能满足护理专业学生毕业后实际工作的需要。     

针灸推拿专业人体解剖学教学改革探讨

更新传统的教学观念,促成主动、开放、有效的教学是当代教学改革关注的核心问题。随着社会的进步,科技的发展,特别是针灸推拿专业的迅猛发展,走中西结合的道路,以成为让古老的针灸推拿医术焕发青春,服务当今社会的必由之路。因此,就现代针灸推拿来讲,早就突破传统医学的框架,与     

基于护理专业工作导向的人体解剖学教学改革与实践

目的建立适应护理专业工作导向的解剖学教学体系。方法针对我校2012级和2013级护理专业学生进行实验教学。从专业调研、教学计划设计、优化课程内容、编写适应护理专业的解剖学教材、改进教学方法、建立护理专业解剖实训室等方面进行改革。结果实验组学生自我评价各方面能力均有显著提高,他人评价试验组学生的自主学习能力、批判性思维、护理操作能力、健康评估能力和临床思维能力强于对照组学生。结论基于护理专业导向的解剖学教学改革符合护理专业需求。     

药学专业的人体解剖学教学改革的探索与实践

为适应药学专业特色,对我校药学专业本科人体解剖学的教学进行改革。对教学内容进行整合和精选,丰富理论教学手段,采用以互动式教学和人体科学教育中心开放相结合的实验教学组织形式,提高了学生的学习积极性,取得了较好的教学效果。     

试论医学中专生《解剖学》教学改革的策略

新教育体制下中专新生整体素质下降,如何让中专医学生掌握“解剖学”知识呢?通过强调课纪律、加强提问、增加实验课学时等方式,以期获得较好的教学效果,也是为“实用型”人才的培训作一定的尝试。现从以下几个方面概述。     

网络环境下人体解剖学进行PBL教学改革的初步探索

人体解剖学是临床医学教育的重要基础学科,通常分为系统解剖学和局部解剖学两门课程,它直接为后续的基础课程(组织学、生理学、病理学)和临床学科课程(外科学、内科学、妇产科学、影像诊断学)奠定医学基础知识,随着器官移植、介入疗法、腔镜疗法的蓬勃发展,不断推陈出新,人体解剖学的地位日显重要,这就进一步要求系统解剖学的教学与相     

护士专业解剖学教学改革调查研究

<正>改革后的护士专业解剖学教学大纲实施三年来,从时间、内容、难度三方面对三百名护士生进行问卷调查.统计结果认为适中的学生分别为59.7%、65.6%和64.7%,表明大纲是可行的.但在生殖、脉管、神经和胚胎等方面的不同意见比较突出.本文就此进行分析并提出改进建议.根据省卫生厅粤卫(1989)第413号文精神,加强实用型人才的培养,改变医学基础课内容偏多、偏深,学生负担过重的现象.我校从90年起实行新的护士专业《解剖学及组织胚胎学》教学大纲(以下称大纲).新大纲把这     

对体育运动训练专业《人体解剖学》课程的教学改革

目的探索高校体育运动训练专业开设人体解剖学课程的意义、方法和途径,为高校体育运动训练专业的教学改革提供参考。方法通过学生、专家访谈,资料查询等方法,查阅近期国内有关的资料、文献。对资料进行比较分类,讨论分析,导出结果。结果找出运动训练专业人体解剖学教学存在的问题,理顺解剖学教学改革思路,探寻运动训练专业人体解剖学课程的教学内容、实验教学和考试改革的设想和方法。结论体育运动训练专业人体解剖学教学改革有利于培养学生的创新能力,有利于提高教学质量。     

解剖学课堂素质教育探析

人体解剖学是医学院校开设的主干课程之一,随着社会的发展,人体解剖学教学改革和其他学科一样也在不断进行着。我院在多年的教学改革探索中,走出了综合并有所侧重的道路,近几年我们又在解剖学课堂教学中大力开展素质教育,并进行调查研究,不断增加教学投入,改进措施,提高了课堂教学质量,取得了较好的教学效果。     

浅谈中等中医药专业解剖学教学

中等中医药专业的解剖学教学，长期来一直是学生不够重视的学科，根本原因是学生普遍存在着“解剖学与中医药专业有密切联系，在中医药学中不占重要位置”的错误思想。再加上本学科的内容单调，柘燥，名词容量大而又需记忆等特点，影响了学生对解剖学学习的积极性和学习热情，为了使学生转变观念，充分调动学生的学习主动性，我们争对本专业的     

护理本科专业人体解剖学教学改革与探索

为探讨护理本科专业解剖学教学改革。本校通过学时改革、标本辅助、临床案例和微视频教学,改变考核方式,加强学生对解剖学知识的掌握。通过对护理专业解剖学教学改革,学生成绩大大提高,在临床工作中获得了好评。