皖西卫生职业学院设置通过可行性论证

10月24日．以省中医学院院长王健为组长的专家组来六安市对设置皖西卫生职业学院进行可行性论证。 专家组一行对六安卫校的学校建设、教学配置和发展规划进行了实地参观考察和了解．并听取了张维校长关于申报相关工作的汇报。专家组在经过讨论研究后认为．设置皖西卫生职业学院．有利于高等卫生技术人才队伍的培养，满足医疗卫生事业发展的人才需求，同时，能培养大批下得去、留得住、用得上的高职层次医疗卫生技术人才，进一步解决安徽特别是大别山区革命老区因病返贫的问题．     

浅析小学汉语教学策略研究

少数民族学校推行"双语"教学不仅是为提高少数民族的教学质量、发展教育事业,更为了提高民族素质,加强巩固民族团结,繁荣民族经济.作为一名有多年汉语授课经验的教师,如何高效进行小学汉语教学,是我一直思考的问题.本文就小学汉语的教学方法和教学意义展开论述.     

如何提高医学留学生教学质量

本文总结了对外国留学生进行临床医学教育教学的经验。提高教师的英语水平是提高教学质量的保证。了解外国留学生的特点,因材施教,熟悉教学内容和教学形式,是提高教学质量的前提;针对外国留学生制定好合适的教材以及应用多媒体教学是提高教学质量的关键。     

加强师德师风建设促进文化治校

良好的校园文化对树立良好的学校教育形象，全面提高学校教育教学质量，促进学校教育事业健康有序发展有积极意义。一所学校的魅力和灵魂所在是要具备深厚的文化底蕴、良好的文化氛围和优良的师德师风。要建立和谐的良好的校园文化，就必须加强师德师风建设，坚持文化治校。通过科学发展观的学习教育活动，感受到学校的大部分教师都能遵守学校的各种规章制度，不迟到、不早退、爱岗敬业、能较好的履行岗位职责，亦能身体力行地做到教书育人，对自身所从事的教学工作进行有益的改革和探索。但在师德师风建设方面也存在着一些不尽人意的地方。     

国外继续医学教育与评估

继续教学教育始于欧美等国，其特点为起步早发展快，理论研究深入，法规制度完善，质量效果显，社会认同度高；其评估工作进行了积极的探索，取得了较好的经验，可供我国借鉴。     

专家组在医疗质量管理中的功能和作用

明确医院专家组成员任职资质条件。应由具有科室管理经验、较高学术水平和影响力的学科带头人组成的医院专家组,并在功能、质量方面准确定位,使其在规范医疗行为、落实核心制度、确保医疗安全工作,以及在辅助医院医疗、科研、教学活动的医疗质量全面管理中起到关键作用。     

浅析高等院校课堂教学质量评价

对高校教师的课堂教学质量进行评价和考核，可以推进学校的教学改革，同时促进高校教育教学质量的发展。文章通过界定教学评价的相关概念，汇总国内外研究成果和研究方法，探讨我国课堂教学质量评价工作中存在的问题。     

我院医学进修教育与管理

我院医学进修教育与管理张和英赵嘉符杨全胜季之欣作者单位：１００８５３北京市，解放军总医院医务部科训处进修教育在医学人才培养过程中占有重要地位。多年来，我院注重进修生的实践教学，建立健全了教学管理制度，保证了教学质量。一、我院医学进修教育的形式和特点（...     

“规范化药房”建设的体会

药房工作涉及到医院的方方面面。在医疗、教学、科研及经济管理等各项工作中，均发挥了重要的作用。因此，如何做好药房规范管理是医院工作的重心。我院规范化药房是2006年经张掖市食品药品监督管理局、张掖市卫生局专家组现场验收合格后被命名为“规范化药房”，取得的成绩得到了上级领导及同仁充分肯定认可，本文就我院药学部近年来对“规范化药房”建设所取得的成绩及经验进行介绍，为探索形成药房规范化管理工作模式提供参考。     

浅谈神经内科轮科医生的教学与培养

神经内科是临床医学专业里重要的二级学科,很多非神经内科的规培医生需要到神经内科轮转。目前各教学医院神经内科轮科医生的教学和培养方案存在差异,培养和教学质量参差不齐。为了提高神经内科轮科医生的教学和培养质量,该文根据该中心的教学经验,针对如何提高神经内科轮科医生的培养和教学质量,就常见疾病的教学、科室核心制度的教学、病历文书书写与修改教学、因专业而制宜的学科结合式教学、病例分析及临床思维教学、常用药物及抢救药物的教学、医患沟通能力和技巧的教学等方面进行系列阐述,以期给同行提供经验参考。     

提高临床医学院教学质量的体会

临床教学工作已成为一项常规性工作,临床医学院的水平,从一定意义上取决于教学质量的高低。然而临床医学院的教学是不同于课堂教学,一种全新教学模式,各个临床专业都缺乏现成的经验作参考和借鉴。本校尝试的实行临床医学院教学改革,通过良性互动,探索出一条培养高素质临床医学人才的教学改革之路。本文从三个方面进行阐述,目的在于进一步提高临床教学质量。     

临床医学教学管理方法及效果探讨

加快临床教育思想和观念的转变,适应新时期社会发展和人才培养要求,是直接关系到医学教育人才素质“产出”高低的成败。本文着重探讨了临床医学院教学管理的工作方法,以及提高临床教学质量,为社会培养出高质量、高素质的合格医务工作者。     

基于Delphi方法的劳动与社会保障(医疗保险)专业本科教学质量标准指标体系研究

目的:为高校劳动与社会保障(医疗保险)等相关专业本科人才培养目标、教学计划和课程体系等建设提供依据,以提高专业的教学质量。方法:运用文献研究、Delphi方法、专家咨询法等,采用EXCEL、SPSS21.0等进行数据录入、统计分析。分析指标:专家协调系数、专家积极系数、专家权威系数,指标重要性和可行性均值、满分率、变异系数等。结果:专家权威系数高于0.7,专家对指标把握度可接受;第2轮专家协调系数明显高于第1轮,且两轮重要性和可行性协调系数x²检验p值均小于0.05,专家评价结果具有显著意义,一致性较好;劳动与社会保障(医疗保险)专业本科教学质量标准指标体系包括7个一级指标,17个二级指标和70个三级指标。结论:理论引导,有效尝试Delphi方法,构建出七个维度的劳动与社会保障(医疗保险)专业本科教学质量标准指标体系,可靠性高,具有很好的代表性,是相关院校本专业应达到的最低标准,显现专业教学质量标准基本要素和弹性发展空间。并应适应人才培养需求和特征,完善和发展专业本科教学质量标准指标体系。     

浅谈医院专家门诊存在问题及解决对策

专家门诊是医院创建品牌的重要组成部分，在缓解患者就医难，提高患者就医诊治水平等方面发挥着重要作用。本文就目前医院专家门诊存在的问题进行分析，提出了建立专家门诊准入制度，扩大专家门诊，建立专家门诊全程管理制度，提高专家门诊护理质量，做好专家门诊宣传工作，创造良好的患者就医服务环境等解决对策。     

PACS在医学影像教学中的应用

目的:探索和讨论医学院校数字化建设中影像存档与传输系统(PACS)在医学影像教学中的应用。方法:将50名学员按学习成绩排列并随机分为2组,分别用传统PPT教学法和PACS系统对相同内容进行教学,课后对授课内容进行随堂考核并发放学生调查问卷。结果:使用PACS系统授课的学生比使用原始PPT教学法授课的学生考核平均成绩提高3分;学生对PACS系统及医学影像学的兴趣逐步提高。结论:PACS系统有利于提高学生的学习兴趣及医学影像学教学质量。此种图像处理技术与网络化通信以及计算机技术相结合的产物,在逐步应用于临床医疗的同时,也为医学院校的医学影像教学提供了更先进的手段。     

胆囊结石腹腔镜胆囊切除术临床路径的制定与实施

目的制定与实施胆囊结石腹腔镜胆囊切除术临床路径。方法通过查阅文献、专家讨论等方法对临床路径进行框架设计、诊疗计划项目选择、标准住院天数确定。结果制定并实施了胆囊结石腹腔镜胆囊切除术临床路径。结论临床路径应用于胆囊结石腹腔镜胆囊切除术缩短了住院天数,降低了医疗费用,提高了患者满意度,实现了医疗质量持续改进。     

浅谈生理学的教学体会

生理学是医学教育一门重要的基础学科，与医学临床有着十分密切的关系。要让学生学好生理学教师必须加强职业道德修朱提高自身的综合素质，精心备课，采用多媒体教术和启发式教学的方法，培养学生学习兴趣，从而提高教学质量。     

提高临床本科生在急诊外科实习质量的体会

急诊外科教学是医学生外科教学过程中的重要环节,也是基础医学理论和临床有机结合的桥梁,在急诊外科教学中对如何提高医学生的实习质量,笔者总结一些带教经验,从教与学两方面加强医学实习中的临床思维能力的培养,注重实习生动手能力的培养;通过个案分析,培养规范的临床诊断思维能力。为进一步提高急诊外科临床教学质量提供参考。     

临床路径实施过程中的病案质量控制

临床路径是一种规范医护人员诊疗行为、控制医疗费用、提高医疗质量的有效临床治疗模式。要确保临床路径的高效实施,必须有完善的病案质量监控手段作为基础。本文探讨了临床路径与病案书写的关系及对病案书写的具体要求,临床路径工作中病案质控的规律及关键要素。在此基础上,提出了制定各单病种临床路径病案质控标准,通过信息技术对临床路径表单中各节点进行病案书写限定等病案质控,并进一步提出了充分利用临床路径病案信息对临床路径方案设计进行修正完善。