一种教学质量的评估方法—遗忘率分析

教学质量评估对教学质量提高具有重要作用,然而教学质量评估却是十分复杂的工作。目前,有的采取由领导或学生对教师授课质量进行评价,有的通过课终考试或统考成绩进行分析,这些直接的、近期的评估方法,能说明一定问题,但又不可避免存在着主观因素。为此,我们进行遗忘率调查分析,从另一侧面来判断教学效果,分析教学中存在问题,以提高教学质量。一、方法我们选择85年级军医专业学生进行遗忘     

教师教学质量评估中存在的问题

随着教学改革的不断深入,素质教育被日益重视。提高教师的素质是关键,是保证教学质量的前提。对教师教学质量评估是提高教师素质和教学质量的重要手段,利于提高教师队伍的整体素质。科学和规范地评估体系对教师教学质量评估有重要的意义。目前中等医药学校对教师教学质量评估主要采用课堂教学评估,但在制定评估指标、评估过程及对待评估结果等方面存在如下问题,供参考。     

以评估为契机 提高外科学总论教学质量

近几年随着高等教育迅速发展,各大高校的招生规模不断扩大,新进教师数量逐年增加,教学质量存在的许多问题逐渐显现。根据形势发展需要,借鉴发达国家经验,教育部开始对高等学校教育教学质量进行评估。实践证明,我们抓评估工作对提高教学质量有显著效果。评估的目的在于提高教学质量。通过教学质量评估发现问题,并采取有效措施进行整改。现就本校外科学总论教学现状及存在的问题并结合个人教学实践浅谈一些体会。1教师良好的综合素质是提高外科学总论教学质量的保证本校外科学总论脱产带教老师有如下特点:①大多数来自本校附属医院不同的临床科室;②年轻教师居多;③脱产带教老师每学期轮换一次,教师教学水平有待进一步提高;为了提高教师的综合素质,我们认为应做好以下几点:①应注重教师的规范化培训:新教师参加学校组织的岗前培训,每学期开学前提前集体备课,明确本学期的教学任务,课前认真备课,写好教案,做好课件。对于外科学总论教材的每个章节都要认真备课,特别是对于外科总论及外科基本操作方法中目前仍存在有争议的问题,均应请教外科各科室专家和老教授,以统一教学内容和统一规范操作,避免造成学生学习上的混乱。讲授内容应重点突出,深入浅出,符合外科临床特点,让学生容易...     

教师教学质量评估中存在的问题

提高教学质量,是学校生存与发展的保障.目前,很多学校为激发教师的工作热情,提高教师的业务水平,采取了各种有效措施,教师教学质量评估是最常见的方法之一.评估方法因校而异,我校的评估方法是:由学生测评、教师评委听课评分、结合平时考勤,每学期评出A、B、C、D等级,而后在教师中公布.这种做法在很大程度上确实可激励广大教师认真备课教学,但也存在一些不足之处.从我校近年来的测评结果来看,笔者所听的课与某些任课教师的最终成绩不完全相符,其原因分析如下.……     

完善教师教学质量评估体系的若干思考

客观、公正地评价教师的教学工作,对促进教师自身素质的提高,调动其工作积极性,提高教学质量有十分重要的意义。我校自1996年开始,参照兄弟学校的一些经验,结合本校实际,采取了一系列教学质量评估监控措施,并在实际中不断完善,现总结如下。     

教学评估与医学考试管理刍议

医学考试是评估教学效果和评定学生学习成绩的重要措施,也是高校教学质量评估的重要方法和内容。教学评估中发现医学考试中尚存在若干问题需要解决和改进。本文主要探讨其中与教师关系较密切的三大问题,即试卷编制工作的规范化、阅卷评分工作的标准化和试卷统计分析的制度化问题。     

56名青年教师课堂教学评估分析

课堂教学评估是教学质量监控的一个重要组成部分，通过评估，可以客观地了解教师的教学水平和质量状况，正确对待成绩和存在的问题，提出改进措施，从而最大限度地提高课堂教学水平。最近，笔者对我院56名青年教师的课堂教学评估结果进行了统计分析，以期为青年教师探讨如何提升教学质量提供一些依据。     

高等医学院校教师教学质量评估的现状与探索

文章对高等医学院校教师教学质量评估的指导思想、形式、评估内容及指标体系、评估结果处理等四个方面作了对比分析 ,归纳出当前评估工作在指标组成、信度及作用等三个方面存在的问题 ,对如何改进评估 ,从评估内容、评估方式及评估手段等方面作了探索。     

中专卫校课堂教学存在的问题及对策

课堂是教书育人的主阵地,是学校教育的主要地点,是教师与学生面对面交流的主要场所,课堂教学是教学督导的主要对象,是教学质量评估的重要内容.通过教学督导发现课堂教学存在专业知识的讲授缺乏深度和广度、组织教学不严谨、育人意识薄弱等问题.     

充分利用电化教学手段提高高职医学教育质量

探讨高职医学教学中使用电化教学的原则与方法及电化教学对教师的素质要求,提出当前教师使用多媒体课件存在的一些问题,而电教中心要及时做好管理和服务工作,切实提高教育教学质量.     

高校数字化教学环境下教师教学效果评价的存在问题及对策研究

高校数字化教学环境下教师教学效果评价的目的是要对数字化教学的各个过程进行量化测评,为数字化教学效果的评估和考核提供量化标准,为数字化教学研究的深入、规范发展提供依据。本文分析了高校数字化教学环境下教师教学效果评价中存在的问题及其原因,并提出了建立高校数字化教学环境下教师教学效果评价体系的设计思路。     

我国医学本科教育评估存在问题及对策研究

我国当前的医学本科教育评估尚存在一些急需解决的问题。通过实行评估主体多元化、制定合理的评估指标体系、优化评估过程、建立评估法制和准入制度、发挥评估的导向作用等措施构建我国科学的医学本科教育评估方案，以期对存在问题加以改进。     

环境卫生学教学存在的问题和改革策略

通过分析目前我国预防医学专业环境卫生学教学中存在的问题,提出环境卫生学教学应增加案例教学、基于问题的教学方式,要突出对学生科研思维和分析问题、解决问题能力的培养,并提出提高教师素质、改变教学理念、改革教学考核方式等措施。     

表面肌电图在评价颈肌活动中的应用

笔者通过检索近5年来评价颈肌肌电活动的国内外文章,围绕颈肌肌电的生理活动、病理变化和疗效评定等3个方面阐述已取得的成果,对存在的问题和未来展望提出己见.     

教师教学评价:理念、问题及展望

教师教学水平的高低,直接影响着新世纪学生素质的培养,必须多途径、多方式地采取具体手段对教师教学水平来加以评价,便于教学管理部门掌握。本文试从教师教学评价进展,结合现代教学评价的理念,努力揭示当前教学评价存在的问题,并展望教学评价的发展趋势。     

研究生学位论文答辩工作存在的问题与对策

学位论文答辩是检验研究生培养质量的最后环节,严格做好学位论文答辩工作有助于提高研究生培养质量。现行的学位论文答辩工作中存在着人情关系比例重、预答辩工作流于形式和答辩专家难以聘请等问题。针对上述问题,笔者提出建立评阅专家库,推行论文“双盲”评审制度、组织两次预答辩和从医院层面统一组织答辩专家等改进措施,并将其应用于实际工作中,取得了较好的效果。     

胰腺癌诊治中应重视的问题

胰腺癌的早期诊断困难,预后较差。本文就当前胰腺癌诊治中应重视的问题,包括胰头癌与肿块型胰腺炎的鉴别诊断,胰腺癌的可切除性评估,术前减黄的适应证与方法选择及手术方式的选择等进行了探讨,以期进一步提高胰腺癌的诊治水平。     

医学院校授课质量评价存在的问题及对策

教师授课质量评价是医学院校教学和管理的重要手段。医学院校应认真分析评价中存在的问题,结合自身发展实际,科学设计评价指标体系,组织多种形式的评价活动,对教师授课质量进行定量与定性相结合的综合评价,从而实现对教师授课质量进行客观、公正的评价,最终促进教师自身发展,提高课堂教学质量。     

临床技能培训中心工作开展中的困惑与管理对策

文章探讨了临床技能培训中心工作开展中遇到的问题和管理对策。在培训中发现对技能培训认知不够、技能培训与临床脱节及缺乏考核系统等问题比较突出,通过建立健全技能培训中心组织管理机构、改革培训方法和手段及建立健全的考核机制等改革措施,学员的临床技能和考核成绩明显提高,学员的自主学习能力增强。     

基层部队健康传播材料使用中存在的问题及对策

基层部队在健康传播材料使用方面存在的问题是人员严重缺乏、健教水平低下;材料内容太过专业、形式较为简单;监管督导不力,考评未能落实;目标人群特殊,关注重点不同。建议加大骨干培训力度,充实健教人力资源;深入了解需求,准确把握内容与形式;加大监管力度,落实考评机制;分析目标人群,转换教育视点。