护理技术操作分层次培训与考核方法的探讨

目的探讨能激发护士参与兴趣,有效提高护理人员的操作技术水平,从而避免和减少患者在治疗和护理过程中的痛苦,更好地服务患者的护理技能操作培训及考核方法。方法年初将全院护理人员按不同年资,分为1年内护士,2年内护士,3～5年护士及5年以上护士4个层次,设定相应的护理技术操作技能考核目标及计划,进行培训与考核。以广西壮族自治区卫生厅编写的《55项临床护理技术操作标准》作为培训学习内容,由护理技术操作能手培训护士长及科室护理骨干,科室护理骨干对科室护士采用分层次培训的模式进行护理技能操作训练,通过理论(操作目的及注意事项)、口试和技能考核,验证实施分层次培训后护士的护理技术操作技能及整体素质。结果通过对全院护理人员进行分层次培训与考核护理技术操作的做法,能激发护理人员的进取心,较快地提高护士操作水平及服务能力。结论护理技能考核是临床护士必不可少的考核项目之一。     

护理人员技能培训考核模式的探讨

护理操作技能是护士专业能力的重要组成部分,也是护士从事护理工作的必备条件和基本功。护理技术操作能力的高低,直接影响着护理工作质量。由于近几年来我院临床护士年轻化,护士的“三基”知识比较薄弱,技能参差不齐。为了提高护理人员技能操作能力,达到全员培训考核的目的,我院至2006年起对全院护士护理技术操作进行了分阶段培训考核,取得了较好的效果,现总结如下。     

探究临床护士老年护理知识与技能在职培训的有效性

目的:探究护理人员老年护理知识和技能的在职培训的有效性。方法:对全院76名护理人员进行培训,可以通过创建培训护士培训工作平台,加强老年护理技能培训,培训与老年患者有关的心理护理知识技术。结果:培训后临床护理人员对老年护理知识的掌握和老年护理技能水平都明显进步。结论:通过培训,全面提高了全院临床人员对老年人进行护理时的相关知识与技能。     

护士年度综合素质量化考核在管理中的应用

为了提高和激发护理人员工作学习的积极性，提高护士的整体素质及全院护理工作质量，我院从2004年底对护理人员每年度进行一次综合素质量化考核，对临时招聘护士实行优存劣汰；对正式在编护士实行待岗培训或转岗。经过近1年多的实践，取得了较好效果，现报告如下。     

职业礼仪培训对护理人员素质的影响

目的提高护理人员的职业礼仪素质，更好地服务于临床护理工作，从而提高护理服务的质量。方法对全院临床护理人员采用专题讲座、现场培训、观看录像、演示考核等多种形式进行职业礼仪素质培训。结果通过调查，患者对护士满意度由90％上升到99％，同时护患纠纷也较前减少。结论礼仪培训是规范护理服务。提高服务质量的重要途径。     

教学护士在临床护理工作中的探讨与应用

随着社会及科学技术的快速发展,世界护理进入了一个加速发展的阶段。要适应护理工作快速发展需要,护理人员就要不断的学习,为了把护理人员学习培训工作系统化,适应医院的护士培训计划,2006年我院护理部培训试用了首批教学护士。现全院共有27名。规定了教学护士的标准,制定了教学护士的管理办法,运用授权和激励机制,充分发挥教学护士的潜能,我科现有教学护士2名,通过科室制定相应的管理机制,取得了一些成效,现总结报告如下。     

新护士岗前职业防护培训的策略研究

目的:为预防全院护理职业性损伤的不安全隐患,加强对全院新护士职业防护的培训,使职业损伤的发生得到有效的控制,以及发生职业损伤后能得到正确有效的处理。方法:对全院新护士有计划、有步骤、系统合理的安排岗前职业防护培训及临床实务训练相结合的培训方式。结果:通过学习培训,提高了全院新护士的职业防护能力,同时也提高了护理工作水平。结论:对全院新护士进行岗前职业防护培训,可减少新护士职业性损伤的发生率。     

120人1236人次常用护理技术操作训练考核效果分析

目的规范临床护理操作程序，提高护理人员运用护理程序的能力。方法以湖南省卫生厅护理操作程序（VCD）为标准，成立操作培训小组，对全院120名年轻护士进行常用护理技术操作培训及考核。结果培训后操作考核合格率达70％以上，较培训前提高44．2％。结论护理操作训练及考核能强化护理人员的操作基本功，提高护士运用护理程序解决临床实际问题的能力，应针对性地常抓不懈。     

PDCA管理系统在提高护士业务素质中的应用

PDCA系统是一套广泛应用于质量管理的标准化、科学化循环体系。我院于2000年获得ISO9001管理标准认证,运用PDCA循环进行管理质量控制。为提高护理人员业务素质,提高护理工作质量,我们依据PDCA系统理论,结合护理工作特点开展护理业务学习培训及管理,收到良好效果。1计划阶段(P)1.1护理部每年年初针对全院护士业务水平,组织科护士长集体讨论,提出设想和见解,同时结合医院工作目标,统一认识,制定出护理人员全年的学习与培训计划。再将计划进一步分解,按月安排,然后下发到各病房,组织护理人员学习,了解新一年的学习目标和掌握重点及计划…     

加强护理人员技术培训提高护理质量

护理技术操作是临床护理工作的重要组成部分，也是护理专业服务的关键环节。护理人员对护理技术规范化操作，可防止在护理操作中出现可能出现的并发症，提高医疗护理效果，减少护理技术操作带来的医疗纠纷。所以护理技术培训是关系到医院建设发展和影响医院护理质量的大事，是提高护理队伍整体素质、适应现代医学科学和现代护理学科发展的重要手段。我院于2004年改变传统分科、少数只培训护士的方法，对护士长及全院护士进行分批、分期集中培训，收到了满意效果。     

护士年度综合素质量化考核在管理中的应用

为了提高和激发护理人员工作学习的积极性,提高护士的整体素质及全院护理工作质量,我院从2004年底对护理人员每年度进行一次综合素质量化考核,对临时招聘护士实行优存     

对预防患者脱管的工作模式探讨

目的:探讨专科护士在全院开展患者防脱管工作模式及效果.方法:专科护士制订防脱管工作计划,对全院的护理管理人员、临床护士进行患者防脱管知识培训,通过专科护士检查督促患者预防脱管措施落实情况,并开展复杂个案讨论.对医院发生的脱管病例进行资料回访,总结、分析.结果:护理人员及患者或其家属的预防脱管知识知晓率提高.2010年全院脱管发生率(0.060%)较2009年(0.20%)有明显下降.培训干预前后护士及患者或家属对防脱管知识知晓状况调查:在对全院护理人员进行防脱管知识培训前后随机发放调查表,对评估为脱管高风险患者,护士进行防脱管干预前及干预后1周对防脱管知识了解程度调查结果:护士知识知晓率培训前58%培训后85%.患者及家属知识了解率干预前12%干预后50%.结论:专科护士发挥职能,创建新的工作模式,在全院开展防脱管工作,保障患者的安全,降低了脱管的发生率.     

理论月考的分析与评价

目的 探讨理论月考的评价方法,提高护理人员的理论水平,提高护理质量.方法 依托我院不同层次的护士先病房培训考核,后由院质控小组,以提问方式检验病房考核的实效.结果 全院护士考核后,理论水平递增.结论 理论月考方法切实可行,调动了护士理论学习的热情,为临床护理的实践奠定了坚实的基础,提高了护士的专科护理能力.     

聘用护士的管理及使用

对聘用护士进行岗前培训,定期考核和评价,实行奖优罚劣与末位淘汰,规范聘用护士的管理和使用。加强聘用护士的管理和使用,有利于调动护理人员的积极性,提高聘用护士的综合素质及全院护理工作质量,提高患者的满意度,使护理队伍的整体素质提高。     

浅谈护士在职教育的实践与体会

随着现代医学模式的转变 ,护理学的内涵和工作方式发生了深刻的变化 ,护理学科对护士的要求日益提高 ,在新形势下护理部如何作好护士在职教育的管理工作至关重要。我院护理部从 1998年以来加强对全院护士在职教育工作管理 ,取得较好的效果。1　实施方法1.1　由护理部负责组织全院护理人员实施完成培训计划。要求管理人员具有护理大专学历及丰富临床经验 ,精通护理专业知识 ,并有娴熟的操作技能 ,为保证护理教育提高质量奠定了基础。通过每年制定培训计划 ,采取多种形式和根据不同层次护理人员制定不同的教育目标 ,从教育目的、目标管理、安…     

护理人员分层级培训的实践探讨

目的：根据各层级护理人员的水平不一致所需要学习的内容不同,对护理人员进行分层级的培训,以避免护理培训的盲目性与形式主义,提高护理人员的学习积极性,提高护理培训的成效。方法：按护理人员的资历与工作能力分为助理护士、护士、护师、主管护师四个层级进行培训。高年资的护士是低年资护士的老师,这样发挥资历高护理业务能力强的护士对下级护士的＂传帮带＂的作用,将护理人员个人所需的培训落实到护理日常的工作中去,包括毎天对蜼鼗颊叩幕だ硪滴癫榉康闹傅肌⒒だ砑际醪僮鞯拇獭⒚恐？1次10到15分钟的护理业务小讲课。将护理技术操作考核95分达标率,护理文书质量评价95分达标率,患者满意度作为培训前后的评价指标。结果：通过对护理人员分层级的培训,护理技术考核95分率由培训前的83.0%上升到培训后的94.7%,护理文书质评95分率则由96.0%上升到99.0%,值得重点强调的是患者满意度评价达到98.0%,较之前的92.0%明显提高,三项考核指标培训前后的差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：通过对护理人员进行分层培训,不仅能提高护理人员培训学习的积极性,同时可以提高护理培训的成效。     

精神科专科护士预防患者跌倒的工作模式

目的:探讨精神科专科护士在全院开展患者防跌倒工作的模式及效果。方法:精神科专科护士制定防跌倒工作计划,对全院的护理管理人员、临床护士进行患者防跌倒知识培训,通过专科护士巡查检查督促患者预防跌倒措施落实情况,并开展复杂疑难病例会诊讨论。对医院发生的跌倒病例进行资料回访,定期进行总结分析。结果:护理人员及患者或其家属的防跌倒知识知晓率提高。2010年全院跌倒发生率(0.056%)较2009年(0.27%)有明显下降。结论:专科护士发挥职能,结合自身的角色特点创建新的工作模式,在全院开展患者防跌倒工作,保障了患者的安全,降低了跌倒的发生率。     

低年资护士处理损伤性医疗废物发生针刺伤的危险因素及防范措施

目的了解传染科入职1年护士发生针刺伤的危险因素,探讨低年资护士规范化培训内容及职业暴露的防护措施。方法通过对2013年1月1日至2015年6月30日全院发生的护理不良事件中针刺伤发生例数进行分析、讨论,针对高发人群,采取相应的职业暴露的防护措施。结果临床护理工作中,医疗废物大部分由护理人员进行分类、处理。有的护理人员防护措施不到位,自我防护意识薄弱,尤其是新入职1年的低年资护士,处理医疗废物时未按照流程进行处理,更易发生针刺伤。结论入职1年的临床护士职业暴露在护理人员中所占比例大,危险性高。如医院能在工作中给予政策上的支持,管理者通过严格的培训、考核、督导等措施,护士不断提高自我防护意识,操作中严格按照操作流程进行医疗废物处理,做好必要的防护措施,就完全能够避免和减少针刺伤对自身的伤害。我院管理者近年来给予一线医护人员很多人性化的关怀,重视医护人员职业暴露防护知识的培训,不断增加临床一线护士人数,进行分层级培训,针对高危人群,如入职一年的护士进行重点培训,分阶段考核,改进医疗废物处理流程,使用安全型医疗器材,从而使临床护理人员工作环境更安全。     

基层医院岗位技能培训管理与体会

目的:通过对护理人员实行分层次培训,提高护士的综合素质,满足临床护理工作的需要。方法:成立护理技能培训指导小组,对护理人员定期实行分层次培训与考核,重点加强低年资护理人员(护士和护理员)的基本技能的培训考核。结果:通过分层次技能培训,护士的技能考试成绩平均分达95.2分。结论:科学合理的分层次对护士培训,是提高护士综合素质的有效方法。     

护士礼仪在护理质量中的效应

目的探讨护士礼仪服务对护理质量的影响。方法护理部选派护士长参加礼仪服务学习班，并邀请我市海滨宾馆礼仪培训部主任上门对全院的护理人员进行培训，护理部制定了本院的《护士礼仪规范》，分期分批对护理人员进行强化培训，并对开展礼仪服务前后的护理质量进行分析。结果护理人员提高了自身认识，完善了自我形象，病人的满意度明显提高。结论优雅的护士仪态、甜美的语言有利于护患的沟通，从而保证了治疗、护理工作的顺利进行，提高了护理质量。