全程护理告知在产科健康教育中的应用效果观察

目的分析全程护理告知在产科健康教育中应用的效果。方法以2016年7月～2017年10月我院产科收治的1000例产妇为研究对象,按入院时间分组,2016年7月～2017年2月入院产妇为对照组(489例),给予基础护理+健康教育,2017年3月～2017年10月入院产妇为观察组(511例),对照组基础上给予全程护理告知干预,比较两组产妇产后恢复情况、满意度、相关知识掌握情况及抑郁评分。结果观察组产妇满意度为81.2%,高于对照组的73.0%,P0.05;观察组住院时间为(5.8±1.6)d短于对照组的(8.3±2.0)d,P0.05;观察组产褥期并发症为1.6%,低于对照组的7.8%,P0.05;观察组婴儿护理、伤口护理、康复训练、用药方法掌握率为85.7%、84.1%、84.5%、85.1%,高于对照组的77.7%、75.9%、76.7%、76.9%,P0.05;产后1年观察组SDS评分低于对照组,P0.05。结论产科健康教育中应用全程护理告知,产妇恢复快、产褥期并发症少、相关知识掌握理想。     

产科母婴同室一对一床旁护理的效果评价

目的:分析产科母婴同室一对一床旁护理的效果。方法:选取2012年1月至2013年1月住院产妇148例,按接诊情况分为观察组和对照组各74例。对照组给予产科常规护理,观察组给予母婴同室一对一床旁护理。比较两组产妇产后4天的新生儿护理知识和技能掌握程度、产后护理知识和技能掌握程度、母乳喂养成功率及护理满意率。结果:观察组产妇新生儿护理及产后护理知识和技能掌握程度优于对照组P0.05。母乳喂养成功率98.6%和产妇及家属满意率98.6%明显高于对照组,均具有统计学意义P0.05。结论:将母婴同室一对一床旁护理应用于产科护理工作中,取得了良好的护理效果,值得推广应用。     

改良早期预警评分在产科“潜在危重症孕妇”护理工作中的应用效果评价

目的探讨改良早期预警评分在产科"潜在危重症孕妇"护理工作中的应用效果评价。方法选取2014年1~12月在产科住院的200例产妇为对照组,2015年1~12月在产科住院的200例产妇为观察组。采用改良早期预警评分系统对观察组200例产妇进行护理评估,采用常规方法对对照组200例产妇进行护理,比较两组产妇围产期出现意外事件的发生率,并评价产妇对产科护理工作的满意度。结果观察组200例产妇应用改良早期预警评分系统后,意外事件发生率只有13%,明显低于对照组的意外事件发生率(32%);满意度调查显示:对照组总满意率为92%,观察组总满意率为97%,两组相比较,产妇满意率差异有统计学意义(P0.05)。结论对产科产妇采用改良早期预警评分系统进行病情观察,有利于评价产科"潜在危重症产妇"病情变化,可以及时有效地早期观察到产妇的病情变化,并给予相应的应急抢救治疗及护理措施进行干预,有效避免了产妇病情恶化,从而降低了意外事件发生率,提高了产妇的满意率。     

临床护理路径在产科的应用

目的 探讨应用临床路径在产科住院孕妇实施健康教育的意义.方法 选择住院孕妇421例,随机分成两组,路径组(210例)采用临床路径进行健康教育,对照组(211例)采用传统方法进行健康教育.观察两组患者的遵医行为、相关知识了解程度及患者满意率.结果 与对照组相比,路径组产妇遵医行为、相关知识的了解程度及患者满意率有了明显提高(P＜0.01).结论 产科应用临床护理路径开展健康教育,提高了孕妇对治疗和护理的依从性,从而提高了护理质量.     

临床路径在产科健康教育中的应用效果

目的 探讨临床路径在产科健康教育中的应用效果.方法 随机抽取2010年2月～2010年10月在本院住院分娩的产妇200例,其中100例为观察组,100例为对照组.观察组采用本院自制的产科健康教育临床路径进行健康宣教,对照组采用传统的健康教育宣教方法进行健康宣教.比较2组产妇自然分娩率、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率、产后出血量、新生儿黄疸出现时间和消退时间.结果 观察组产妇自然分娩率、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率高于对照组;观察组产妇产后2h及产后24h出血量低于对照组;观察组新生儿黄疸出现时间迟于对照组;观察组新生儿黄疸消退时间早于对照组,差异有统计学意义(p＜0.05).结论 应用产科健康教育临床路径对提高产妇自然分娩率、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率,减少产妇产后出血、新生儿病理性黄疸的发生有明显效果.     

家属参与式健康教育对剖宫产产妇的影响

目的:探讨家属参与式健康教育对剖宫产产妇的影响。方法:将132例剖宫产产妇随机分为对照组和观察组各66例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施家属参与式健康教育,观察两组母乳喂养情况、相关知识掌握情况、疼痛程度、并发症发生率及护理满意率。结果:观察组纯母乳喂养率高于对照组(P0.05),相关知识掌握评分高于对照组(P0.05),疼痛评分低于对照组(P0.05),并发症发生率低于对照组(P0.05),护理满意率高于对照组(P0.05)。结论:对剖宫产产妇实施家属参与式健康教育,能促进母乳喂养,提高产妇相关知识掌握情况,降低疼痛率,减少并发症,提高满意率。     

母婴床旁护理对产科护理满意度与母乳喂养成功率的影响

目的探讨母婴床旁护理对产科护理满意度与母乳喂养成功率的影响。方法选取2017年2月—2018年11月在本院产科分娩的120例产妇作为研究对象,采用随机数字表法分组,分为对照组与观察组两组,各60例;对照组给予常规护理;观察组给予母婴床旁护理模式,比较两组产妇产科护理满意度和母乳喂养成功率结果。结果观察组产妇产科护理满意度96.67%,明显高于对照组产妇产科护理满意度78.33%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产妇母乳喂养成功率为91.67%,明显高于对照组产妇母乳喂养成功率66.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论母婴床旁护理对产科分娩产妇意义重大,可提高产妇产科护理满意度和母乳喂养成功率,加深产妇对产后健康知识及技能的掌握,值得在临床中推广应用。     

互联网宣教平台在产妇健康教育中的应用

目的探讨互联网宣教平台在产妇健康教育中的应用效果。方法选取2018年1—3月于我科分娩的产妇100例作为对照组,选取2018年4—6月于我科分娩产妇100例作为试验组,对照组采用产科传统健康教育干预,试验组在此基础上加用产科互联网宣教平台干预,比较两组产妇干预后健康知识掌握度评分与满意率。结果试验组产妇干预后健康知识掌握度评分与满意率均高于对照组(P 0. 05)。结论互联网宣教平台可提高产妇产后康复知识及新生儿照护知识掌握度,提高满意率,值得临床推广应用。     

母婴同室产妇产后护理中健康教育的应用价值评述

目的探析健康教育在母婴同室产妇产后护理中的临床价值。方法选择900例产妇为研究对象,随机分为2组,对照组给予一般护理,观察组在此基础上给予健康教育,对2组护理满意度、新生儿护理知识及母乳喂养知识掌握情况进行比较分析。结果观察组较对照组的护理满意度显著较高(P0.05);2组在新生儿护理知识和母乳喂养知识掌握情况方面比较差异有统计学意义(P0.05)。结论临床上将健康教育运用在母婴同室产妇产后护理中,可以提高产妇新生儿护理、母乳喂养以及产褥期保健知识水平,增强护理满意度,改善护患关系。     

中医临床护理路径联合产后延续性护理对自然分娩产妇的影响

目的分析中医临床护理路径联合产后延续性护理对自然分娩产妇的影响。方法收取该院2015年2月至2016年7月自然分娩产妇100例,按护理方法不同分为观察组(中医临床护理路径联合产后延续性护理)和对照组(常规护理),每组50例。记录两组产妇住院时间、产后并发症、抑郁自评量表(SDS)分值、焦虑自评量表(SAS)分值,对比健康教育成绩、护理满意率。结果护理后,观察组SAS及SDS评分明显低于对照组;观察组住院时间短于对照组,健康教育成绩得分高于对照组,护理满意率(94.0%)高于对照组(78.0%);观察组产妇产后并发症发生率(20.0%)低于对照组(40.0%),差异均有统计学意义(P0.05)。结论中医临床护理路径联合产后延续性护理能有效改善产妇情绪,避免产后抑郁;能提高健康教育效果,减少产后并发症,提高护理满意度,值得推广。     

护理延伸服务对产妇出院后母乳喂养的影响

目的探讨护理延伸服务对基层医院产妇出院后母乳喂养的影响。方法选取2014年1月-2015年12月收治的400例住院分娩的产妇为研究对象,随机分为对照组和观察组各200例。对照组产妇只接受产后住院期间常规母乳喂养知识、喂养技巧指导及健康教育,观察组在此基础上予以护理延伸服务,即每月上门随访1次及每2周电话回访1次。观察2组产妇母乳喂养知识与技能掌握情况、母乳喂养率以及对护理工作的满意度,评价护理延伸服务的效果。结果观察组产妇母乳喂养知识与技能掌握评分(93.57±23.46)分明显高于对照组(76.81±21.62)分;观察组母乳喂养率(89%)明显高于对照组(73%);观察组对护理工作的满意率(98%)明显高于对照组(90%)。结论护理延伸服务有利于产褥期健康知识的普及,促进母乳喂养顺利实施,提高产妇和家属对护理工作的满意度。     

产科门诊护理咨询对产妇母乳喂养成功率的影响

目的探讨产科门诊护理咨询对产妇母乳喂养成功率的影响。方法选取来本院产检并有计划在本院生产的118例产妇为研究对象,随机将入选产妇分为观察组59例,对照组59例;观察组给予产科门诊护理咨询服务,对照组给予传统的母乳喂养教育模式。结果观察组产妇母乳喂养知识及技能各项评分均高于对照组;观察组产妇最终实行产后42 d纯母乳喂养41例,混合喂养15例,人工喂养3例,母乳喂养成功率为94.9%(56/59),明显高于对照组的69.5%(41/59),差异具有统计学意义(P0.05)。结论产科门诊护理咨询服务有助于提高产妇的母乳喂养知识和母乳喂养成功率。     

微信在产科健康教育中的作用和效果

目的分析微信媒介在产科健康教育中的作用和效果。方法选择本院2015年3月~2015年6月入院接受分娩的200例产妇,按照产妇入院先后顺序分为实验组与对照组。对照组产妇接受常规的产前产后健康教育宣教方式,实验组产妇接受微信媒介的产前产后健康教育宣教方式,观察两组产妇对产前和产后知识的了解概率、剖宫产概率、产后母乳喂养成功概率、产后并发症发生概率,比较两组产妇对医院产科健康教育宣教的满意率。结果实验组产妇产前和产后健康知识了解率为90%,高于对照组的70%;实验组产妇剖宫产概率为15%,低于对照组的45%;实验组产妇产后母乳喂养成功概率达98%,优于对照组的75%;实验组产妇的产后并发症发生概率仅为5%,低于对照组的20%;实验组产妇对医院产科健康教育宣教的满意率达98%,也高于对照组的72%;两组间进行综合比较,(P0.05)差异具有统计学意义。结论与常规的产前产后健康教育宣教方式相比,采用微信媒介的宣教方式,可以提高产妇对产前产后健康知识的了解程度,减少剖宫产的概率,降低产后并发症发生概率,提高产妇产后母乳喂养成功概率,且使用微信沟通操作上方便快捷,提高了产妇对医院产科健康教育工作的满意度,值得在临床上推广使用。     

产前集束化健康宣教对高龄产妇情绪及妊娠结局的影响

[目的]研究产前集束化健康宣教对高龄产妇情绪及妊娠结局的影响。[方法]将160例无产科并发症的高龄产妇根据随机数字表法分为观察组、对照组,每组80例,对照组妊娠期间行常规口头宣教,观察组妊娠期间行产前集束化健康宣教,对两组产妇随访至分娩,比较两组产妇焦虑、抑郁情绪、产科知识及妊娠结局情况。[结果]观察组产妇干预后焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组(P0.05);观察组干预后分娩技巧知识、母乳喂养知识、新生儿护理知识及产褥期知识评分均高于对照组(P0.05);观察组自然分娩率、满意率均高于对照组(P0.05),而剖宫产率、胎儿宫内窘迫发生率、产程延长发生率、产后出血率均低于对照组(P0.05)。[结论]产前集束化健康宣教能有效提高高龄产妇分娩知识,减轻产妇焦虑、抑郁情绪,减少产妇不良分娩结局,提高产妇自然分娩率及满意率。     

产科护理安全管理的影响因素及预见性管理的对策

目的 探讨产科护理安全影响因素及预见性管理的对策.方法 选取住院产妇100例,随机分为对照组和观察组,每组50例.观察组产妇通过查阅相关产科护理安全的文献,分析影响护理安全的因素,实施针对性的预见性管理方法.观察两组的产妇的护理质量满意率、护患纠纷的发生率、差错的发生率、健康知识的知晓率.结果 观察组的护理质量满意度显著高于对照组(P＜0.05),观察组的护患纠纷的发生率、差错的发生率、健康知识知晓率均显著优于对照组(P＜0.05).结论 预见性护理可最大限度地控制产科护理的各种不安全因素,有利于提高护理质量和满意度,确保产妇的住院安全.     

基于鄱阳文化的温馨护理对初产妇分娩结局及护理质量的影响

目的探讨基于鄱阳文化的温馨护理对初产妇分娩结局及护理质量的影响。方法取2016年1月～2018年1月在我院妇产科门诊定期产检的初产孕妇120例,按照入院顺序将其均等分为观察组和对照组各60例。对照组产妇在我院接受常规产科护理,观察组于产妇生产全程给予基于鄱阳文化的温馨护理。对比两组产妇剖功率,护理满意率,产妇第一、第二、第三、总产程时间,产妇产后2h出血量。结果观察组产妇剖宫产率为21.7%,对照组为48.4%,观察组满意度为95.0%,对照组为70.0%,观察组总产程分别为518.69±187.57min、对照组为611.12±197.88min,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产妇产后出血量为161.89±34.17ml、对照组为179.25±36.44ml,差异无统计学意义(P>0.05)。结论融入鄱阳文化的温馨护理模式可有效提高初产妇顺产率,缩短总产程时间,提高护理满意率,可作为各地方医院产科新型护理模式构建参考依据,值得在临床上进行深入推广。     

品管圈对提高产妇母乳喂养成功率的效果

目的探析品管圈活动对提高产妇母乳喂养成功率的效果。方法选取2014年5月本院收治的80例产妇作为对照组,选取2015年5月本院收治的80例产妇作为观察组。对照组产妇给予产科常规护理,观察组产妇在对照组的基础上实施品管圈护理,观察2组产妇母喂养成功率和对护理服务满意度及护士母乳喂养护理能力。结果观察组母乳喂养成功率为93.75%(75/80),明显高于对照组的81.25%(65/80)(P0.05)。观察组和对照组对护理服务满意率分别为96.25%(77/80)和86.25%(69/80),2组比较差异有统计学意义(P0.05)。观察组护士母乳喂养理论知识考核和操作技能考核成绩均高于对照组(P0.05)。结论品管圈护理有效地提高了产妇母乳喂养成功率和对护理服务满意程度,同时提高圈员的护理能力,具有在临床应用与推广价值。     

应用临床路径对产妇实施健康教育的效果评价

目的 探讨应用临床路径对产科患者实施健康教育的效果,提高整体护理质量。 方法 选择100例产妇,将其随机分为观察组和对照组各50例。观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行一般的健康教育。 结果 观察组在对母乳喂养、孕期知识、新生儿护理知识的掌握及自我护理的能力方面均好于对照组,观察组对护理工作的满意度也明显高于对照组。 结论 应用临床路径对产妇实施健康教育,可调动产妇的积极参与性,提高产妇康复保健知识水平、母乳喂养成功率、自我护理的能力和满意度,为母婴安全提供保障。     

微信公众平台在产科临床健康宣教中的应用效果

[目的]探讨微信公众平台在产科临床健康宣教中的应用效果。[方法]将在产科住院的434例初产妇分为成对照组和观察组,对照组采用传统健康宣教方式,观察组在传统健康宣教方式基础上采用微信公众平台辅助健康宣教,产妇出院后比较两组产妇产褥期护理知识、新生儿护理知晓程度以及满意度。[结果]观察组产妇产褥期护理知识、新生儿护理知晓程度以及满意度明显高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]微信公众平台在产科病房健康宣教的应用能提高产妇在产褥期护理知识新生儿护理知识知晓程度,提升满意度。     

临床护理路径在计划性剖宫产产妇护理中的应用

目的探讨临床护理路径(CNP)在计划性剖宫产患者护理中的应用效果。方法 120例计划性剖宫产产妇采用随机数字表法随机分为观察组和对照组,各60例,对照组给予常规护理,观察组采用CNP模式。对比2组健康教育知识掌握情况、住院时间、住院费用和产妇护理满意度。结果观察组产妇健康知识掌握评分显著高于对照组(P0.05),住院时间和住院费用均显著低于对照组(P0.05),观察护理满意度为96.67%,显著高于对照组的83.33%(P0.05)。结论在计划性剖宫产产妇护理中,应用CNP能降低产妇住院时间和住院费用,提高健康教育效果和护理满意度。