药学专业高职教育改革的探讨

药学专业是我校的重点专业之一,在长期办学过程中,我校积累了丰富的教学经验,为我省卫生系统输送了大批药学人才.随着我校升格为高职学院,药学专业的教育如何适应高等职业教育,如何区别于中专和本科教育,办出自己的特色,这是我们面临的严峻挑战,需要我们认真去思考和探索。     

《中医中药基础学》教材编写与教学体会

"中医药基础"是我校为药学、制药工程等药学类专业开设的一门专业基础课程,本课程于2001年开始授课,至今已讲授9年,使用的教材名为《中医中药基础学》。该教材为我校自编教材,起初为内部自主印刷,2010年1月由广西科学技术出     

药学专业《生物化学》课程体系建立与改革的设想

生物化学已经成为生命科学中的核心学科之一,生物化学课程是我校临床医学、预防医学、精神医学、护理学、医学检验、药学、药物制剂等专业十分重要的专业基础主干课程。随着生命科学的迅猛发展,药学已经由单一化学模式转向化学一生命科学相结合的现代药学研究模式,生物化学在药学及相关专业中的先导作用突现出来。随着我校专业领域不断拓宽,建立新的药学生物化学课程体系和教学内容及方法的改革已是当务之急;     

三年制高职药物分析技术专业课程体系构建探索

1三年制高职药物分析技术专业课程体系构建依据 我院药学专业始建于1982年,2005年学校升格组建药学系后,学院依托药学专业办学历史、办学水平及办学规格,于2007年设置药物分析技术专业,3年共招生195人。其中,2007级91名学生现已进入顶岗实习阶段。     

加强药剂专业学生药学服务意识培养

近年来,通过调查我校2006～2008级药剂专业学生顶岗实习及就业情况,发现多数学生药学服务意识淡薄,药学知识匮乏,缺乏就业竞争力。为改善这种状况,我们加强药剂专业学生药学服务意识培养,提高其就业竞争力。     

基于“实训模块整合”的高职高专药学专业实训课程探索

高职高专药学专业主要是培养能在药品生产、流通和使用过程中从事药物鉴定、检验或一般药物制剂等方面工作的高素质、技能型专门人才[1]。因此,在药学专业人才培养过程中,在保证基本理论知识的前提下,如何更好地提高学生的实践能力至关重要。自2003年招收药学专业学生开始,我校药学专业教学团队一直在探索解决药学专业教学过程中存在问题的对策,尤其是实践教学环节的不足。我校于2007年联合行业、企业专家和技术人员成立了药学专业建设指导委员会,对药学专业实践课程设置和教学过程进行了改革和完善,现就改革过程中的问题和经验总结如下。     

质量立校 育人为本 服务龙江 回馈社会——护理专业特色报告

黑龙江护理高等专科学校的前身是黑龙江省卫生学校。在62年来,我校历经多次护理教育资源的整合和优化,最终实现了跨越式发展。2010年3月,经教育部批准,我校升格为全日制高等专科学校。我校护理专业有着悠久的发展历史,沉淀着深厚的文化底蕴,承载着地域医疗护理人才培养的重任,曾是国家教育部授予的首批重点示范专业,厅级重点学科。     

药学专业实验教学改革及其实验室建设研究

在分析我校药学专业实验教学改革及其实验室建设研究背景、教学现状的基础上,提出了培养具有我校特色的药学专业创新型人才的研究思路,以及创建和践行融化学-生物医学方法为一体的药学实验教学模式的研究举措,并已取得初步的改革成效。     

结合药学专业特点进行无机化学教学

无机化学是我校药学专业开设的第一门专业基础课。为使学生通过本课程的学习掌握必要的无机化学基础理论和基本技能,培养学生分析和解决化学实际问题的能力,逐步认识化学与医药学的密切关系,在教学中我们结合药学专业特点作了一些探索,取得了较好的效果。现报告如下。     

我校药学专业实习生药学服务能力现状调查

目的了解我校药学专业实习生药学服务能力现状,指导药学高职教育教学改革,提高学生药学服务能力。方法选取我校药学专业医院药学方向实习生83人,自设问卷调查其药学服务能力。结果 85.91%的学生听说过药学服务,但对其理解不够深刻,主要表现为对药学服务的定义、对象、工作内容理解片面;有超过一半的学生期望开设药学服务相关课程。结论提高教师药学服务水平,充分发挥实习带教教师的作用,完善现有课程体系,对提高高职药学专业学生药学服务能力具有重要作用。     

任务型教学法在实用药学英语课程教学中的应用

随着社会经济的发展,医药行业对学生外语水平的要求也越来越高。对于以一线技能为定位的高职院校学生而言,掌握足够的药学英语知识是非常必要的。因此,我校对三年制和五年制学生均开设了实用性很强的药学英语课程。我们选用杨维濂主编的《实用药学英语》为教材。由于我校学生英语基础较差,同时他们刚刚涉及专业课程的学习,而该教材的针对人群是具有一定药学专业基础和英语基础的学生,     

浅议我校药学专业专升本的培养方向

随着药学教育模式由传统的化学模式向化学-生物学-医学模式的转变,药学教育必须改变教学和培养模式。本文介绍了我校药学专业专升本的课程设置、教学计划和教学内容方面的一些做法,并讨论了有关的问题与对策。     

谈病理教学如何从专科向本科转变

<正> 八五年春,我校由大学专科升格为大学本科后,学校的层次发生了改变。摆在我室面前的首要任务是病理教学如何实现从专科教学向本科教学的转变。几年来,我们从教学指导思想、教学方法和教学内容方面进行了实践,收到初步的成效。下面谈谈实现这一教学转变的几点体会。一、指导思想必须来一个转变随着学院的升格改制,学制、专业、招生对象、课程设置、教学内容、培养目标均发生了相应的变化。为了适应这一变革,首先要求教师在教学指导思想上来一个转变。因为本科教育不仅是课程内容和学时的增     

第三届全国儿科药学管理学术研讨会

由中国药学会医院药学专业委员会主办的第三届全国儿科药学管理学术研讨会于1998年9月在天津召开。会议共收集论文60余篇,来自全国各地的专家及代表做了专题报告。会议交流主要内容如下。一、临床药学与制剂研究 1.开展临床药学工作,提高合理用药水平上海市儿童医院认为临床药学是研究临床合理     

临床药学专业药学文献检索课程教学探索与实践

药学文献检索作为临床药学专业一门重要的专业必修课,其教学质量直接影响学生的科研素养和后续毕业论文的质量。根据我校临床药学专业的培养目标和教学特点,通过整合课程体系,优化教学方案和内容,调动学生学习的积极性和主动性,提高临床药学专业药学文献检索课程的教学效果。     

山东医专2008年“专升本”考试再创佳绩

我校在全省2008年“专升本”考试中再次取得好成绩，共有568人考取本科院校。临床医学专业考取334人，占我校该专业报考人数的30．01％，该专业全省录取总分前3名均为我校考生；护理学专业考取123人，占我校该专业报考人数56．17％；口腔医学专业考取52人，占我校该专业报考人数的18．19％，该专业全省录取总分前5名均为我校考生；药学专业考取25人，     

广东医学院与广东省内其它高校药学本科专业课程体系的比较研究

广东医学院药学（临床药学）本科专业是我校适应高等教育形势发展和社会对医药复合型人才的需求而于2004年开设的新专业。本文通过将我校与广东省内8所高校药学专业的课程设置情况进行比较、归纳和分析，探讨建立培养既懂医又懂药，既能从事临床药物治疗工作又能从事临床药理学研究的熟悉药政管理法规的医药复合型人才的新模式。     

药学专业本科必修课程设置现状及分析

随着教育改革的不断发展 ,我国高等药学教育改革也取得了长足的进步。全国各高校在药学人才培养模式上进行了大胆改革和探索 ,在课程设置、学时安排、各类课程比例、理论与实验的比例等方面不尽相同。为优化我校药学专业课程体系 ,我们将部分高校药学专业的课程设置情况进行归纳和分析 ,现报告如下。资料和方法以走访和信函为主 ,获取 2 3所高校提供的 1999～ 2 0 0 2年修订的四年制药学本科专业现行教学进程表 ,以期了解药学专业教学时数分布和课程体系建设的发展趋势等。结　果一、教学时间安排及总学时在 2 3所高校中 ,课堂教学时间最少 …     

高职高专药学专业教学改革初探

我校药学专业是一个新设专业，基础设施、师资力量和实验设备等都比较薄弱。对此，我们在进行课程设置改革时，采取了走出去、请进来的方式。     

临床药学专业实践教学的学生调查质量评价

采用Epidata软件及SAS9.1方法对哈尔滨医科大学2006级临床药学专业本科生实践教学的基本情况、实践要求、时间安排以及考核指标(要求)进行问卷调查,分析评价临床药学专业在实践教育环节上的优势和不足,并提出可行性建议,为完善我校临床药学实践教育环节提供理论依据,为广大临床药学教育工作者提供借鉴参考。