精神分裂症患者恢复期自我概念的测评及健康教育的意义

目的 探讨恢复期精神分裂症患者自我概念的状态水平及健康教育在康复中的作用.方法 采用父母教养方式评价量表(EMBU)、家庭环境量表(中文版FES-CV)对100例恢复期精神分裂症患者(研究组)和100名健康志愿者(对照组)进行比较,并对研究组患者在健康教育前后进行住院精神病人康复疗效量表(IPROS)和自我概念量表(TSCS)的测评.结果 两组比较,患者家庭表现为低亲密度、低情感表达、低成功性、低组织性以及高矛盾性和控制性差(P<0.05或P<0.01);在教养方式上,患者父亲表现为低情感温暖、高惩罚、严厉、过分干涉和拒绝否认(P<0.05),而母亲表现为低情感温暖、高拒绝否认、惩罚、严厉和偏爱被试(P<0.05或P<0.01,P<0.01);研究组健康教育前后TSCS、IPROS评分,有显著性差异(P<0.05).结论 家庭环境、父母的不良教养方式可能导致精神分裂症患者的个性缺陷,对其发病起重要作用;精神分裂症患者自我概念水平低下,健康教育能增强其信心,提高自我概念水平,改善临床疗效.     

学习障碍儿童家庭环境和父母养育方式的对照研究

目的:了解学习困难儿童的家庭环境和父母养育方式。方法:筛选86名学习困难儿童,进行家庭一般情况、家庭环境量表中文版和父母养育方式评价量表测定,设85名正常儿童对照。结果:研究组的孩子学前教养方式、学习兴趣、父母的文化程度、父母关系、父母的不良生活习惯以及家庭的类型、收入与对照组有明显差异;家庭内部环境的矛盾性、成功性、知识性分量表与对照组比较有明显差异(P<0.05);父亲在惩罚严厉、拒绝否认,母亲在过渡保护、干涉以及惩罚严厉等因子与对照组比较有明显差异(P<0.05或P<0.01)。结论:家庭环境和父母养育方式在儿童学习困难发展和矫治当中起重要作用。     

青少年强迫症患者父母教养方式的特征

目的探讨青少年强迫症患者与父母教养方式特征的关系。方法采用父母教养方式量表对55例青少年强迫症患者和50例健康者进行对照分析。结果父亲在惩罚、严厉、过分干涉、拒绝否认和母亲在拒绝、否认、惩罚、严厉方面较正常对照组存在显著性差异,父亲表现为显著较低情感温暖和理解(P<0.05)。结论不正确的教养方式对青少年强迫症的发生和发展具有重要影响。     

成年早期抑郁患者自我同一性与父母教养方式的关系研究

目的探讨成年早期抑郁患者自我同一性与父母教养方式的关系。方法采用自我同一性状态客观测量问卷(EOM-EIS-2)和父母教养方式评价量表(EMBU)对山西某三级甲等医院的61例患者进行调查,用SPSS 16.0对数据进行独立样本t检验及线性回归分析。结果 (1)成年早期抑郁患者自我同一性不存在性别差异,父母教养方式中父情感温暖、父惩罚严厉、母情感温暖和母惩罚严厉维度存在性别差异;(2)自我同一性早闭与父情感温暖呈显著负相关(r=-0.297,P<0.05),与父惩罚严厉和拒绝否认呈显著正相关(r=0.273,P<0.05;r=0.337,P<0.01);(3)自我同一性延缓与父惩罚严厉呈显著负相关(r=-0.325,P<0.05);(4)逐步回归分析结果显示,父拒绝否认能预测同一性早闭变异量的11.3%(F=7.549,P<0.01);父过分干涉能预测同一性早闭变异量的8.3%(F=7.065,P<0.05);父惩罚严厉能预测同一性延缓变异量的10.5%(F=6.950,P<0.01);父拒绝否认能预测同一性延缓变异量的6.5%(F=5.960,P<0.05)。结论成年早期抑郁患者的自我同一性与父亲的惩罚严厉、拒绝否认及过分干涉密切相关,父亲的教养方式对抑郁障碍的发生和发展有一定的影响。     

青少年家庭内暴力的家庭关系和父母教养方式的研究

目的 探讨青少年家庭内暴力的家庭关系和父母教养方式的特点.方法 采用家庭环境量表中文版和父母教养方式评定量表,对100例对父母施行过暴力行为的青少年(研究组)与按1∶1配对原则挑选的100例无家庭内暴力青少年(对照组)进行测试.结果 (1)与对照组比较,研究组的家庭关系表现为低亲密度、低情感表达、低道德宗教观、低独立性及高矛盾性、组织性差(P＜0.05＜0.01);(2)在教养方式上,研究组的父、母亲表现为低情感温暖,母亲表现为高拒绝否认、惩罚严厉和过份干涉、保护(P＜0.05或P＜0.01);(3)Logistic回归分析,研究组的家庭环境及父母教养方式的风险因素为家庭成员的低亲密度、低情感表达、独立性差和母亲过分干预和保护4个因子具有显著意义(P＜0.05).结论 青少年家庭内暴力的家庭人际关系和父母教养方式存在多方面的问题,可能对青少年家庭内暴力的发生起重要作用.     

精神分裂症患者父母教养方式特征

目的:与正常健康者进行比较,探讨精神分裂症患者父母教养方式的特征。方法:选择2002-07/12广州市脑科医院的精神分裂症住院患者100例作为病例组,本院健康职工及实习学生50例为正常对照组,均自愿合作。按要求独立完成量表评分者病例组和正常对照组分别为83和48例。采用父母教养方式评价量表中文版对两组被试进行评分比较,父亲教养方式包括6个因子:①情感温暖、理解。②惩罚、严厉。③拒绝、否认。④偏爱被试。⑤过分干涉。⑥过分保护。母亲教养方式包括5个因子:①情感温暖、理解。②惩罚、严厉。③拒绝、否认。④偏爱被试。⑤过分干涉、过分保护。量表评分由实施者向被试解释评分方法后,由被试在50min内独立完成。结果:进入结果分析病例组和正常对照组分别为83和48例。①精神分裂症患者父母教养方式评价量表因子分中父亲及母亲的惩罚、严厉和否认、拒绝两项因子分(19.52±5.96,10.37±3.43;16.19±6.91,14.06±5.32)均显著高于正常对照组(16.71±3.92,8.54±3.01;12.02±2.94,11.85±3.09)(t=2.630～3.973,P<0.01)。②父亲的情感温暖、理解因子分显著低于正常对照组犤47.10±9.01,51.58±6.68,(t=2.999,P<0.01)犦。③母亲的偏爱被试因子分显著高于正常对照组犤11.46±3.56,9.63±2.90,(t=2.888,P<0.01)犦。结论:精神分裂症患者在成长过程中,受到父母过多的惩罚、责骂缺乏父母的情感温暖与理解,这在父亲的教养方式中更为突出;且母亲对子女的过分偏爱也与子女的患病有关。提示应采取积极的家庭干预措施,指导父母正确教养子女,从而促进患者的康复。     

女性劳教人员父母教养方式的调查与分析

目的探讨女性劳教人员父母教养方式。方法使用父母教养方式评价量表(EMBU),对80例女性劳教人员和80例正常对照者的父母教养方式进行调查。结果劳教人员父亲和母亲的教养方式中,情感温暖、理解分低于正常对照组,惩罚、严厉以及拒绝、否认2个因子分则高于对照组,有显著性差异(P<0.01或P<0.05)。结论劳教人员在成长过程中,其父母对子女缺乏情感温暖、理解,却有着过多的惩罚、严厉以及拒绝、否认。     

父母教养方式与大学生心理健康的关系

目的:探讨父母教养方式对大学生心理健康影响的作用。方法:①调查于2004-09/12在郑州铁路职业技术学院医学分院完成。以单纯随机抽样的方法从郑州铁路职业技术学院医学分院护理专业大一、大二、大三每个年级中各抽取55人,共165人。被试者均自愿参加评估。②被试心理健康状况评估采用症状自评量表(有90个陈述句构成,根据自己最近1周的实际情况分4级回答,记1～4分,1为无,2为轻度,3为较重,4为严重。量表还包括9个因子:躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病)。以全国青年常模为对照。③父母教养方式评估采用父母教养方式问卷(分4个等级,记1～4分,1为从不,2为偶尔,3为经常,4为总是;该量表还包括11个因子,父亲养育6个分量表:情感温暖、理解,惩罚严厉、过分干涉、偏爱被试、拒绝否认、过度保护58个条目;母亲养育5个分量表:情感温暖、理解,过分干涉,拒绝否认,惩罚严厉,偏爱被试57个条目,11个分量表由66个陈述句构成)。④计量资料差异比较采用t检验。结果:①大学生165人均进入结果分析并完成量表和问卷评估。②接受情感温暖理解教养方式教育的大学生症状自评量表各因子分与全国青年常模相近。③接受父母拒绝否认教养方式教育的大学生人际关系敏感、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分明显高于接受父母情感温暖理解教养方式教育的大学生(t=1.81～2.27,P<0.05)。④人际关系敏感、敌对、恐怖、精神病性因子分明显高于接受父母情感温暖理解教养方式教育的大学生(t=1.72～1.88,P<0.05)。⑤接受父母惩罚严厉教养方式教育的大学生强迫、人际关系敏感、焦虑、偏执、精神病性因子分明显高于接受父母情感温暖理解教养方式教育的大学生(t=1.94～4.75,P<0.05～0.01)。结论:接受父母情感温暖理解教养方式教育的大学心理健康;接受父母的拒绝否认、过分干涉、惩罚严厉的教养方式大学生有不同类型心理不健康表现。     

青少年强迫症患者父母教养方式的特征

目的探讨青少年强迫症患者与父母教养方式特征的关系。方法采用父母教养方式量表对55例青少年强迫症患者和50例健康者进行对照分析。结果父亲在惩罚、严厉、过分干涉、拒绝否认和母亲在拒绝、否认、惩罚、严厉方面较正常对照组存在显著性差异，父亲表现为显著较低情感温暖和理解(P&;lt;0．05)。结论不正确的教养方式对青少年强迫症的发生和发展具有重要影响。     

难治性强迫症患者父母教养方式研究

目的 探讨难治性强迫症患者的父母教养方式,为制定有效的心理干预措施提供依据.方法 将42例难治性强迫症患者设为研究组,抽取同期扬州市60名健康志愿者设为对照组.采用自拟一般资料调查表统计两组一般资料,父母教养方式评价量表评定两组父母教养方式,对两组测评结果进行对比分析.结果 研究组父母教养方式评价量表父母情感温暖理解因子分显著低于对照组(P＜0.01),父母惩罚严厉、拒绝否认因子分显著高于对照组(P＜0.01);研究组有工作者的父母情感温暖理解因子分显著高于无工作者(P＜0.05或0.01).结论 难治性强迫症与不良的父母教养方式有关,在常规药物治疗的基础上联合综合心理干预,对改善患者强迫症状、提高生活质量具有重要意义.     

Relationship between self-concept and successful rehabilitation

One hundred fifty-seven spinal cord injured (SCI) individuals from three SCI centers were tested to investigate the relationship between self-concept and adjustment to rehabilitation. It was hypothesized that strong positive correlations would be found that neither time since injury nor level of injury would be a factor. The Tennessee Self-Concept Scale (TSCS) provided a measure of self-concept. Criteria for differentiating adjustment into a six-point scale was used by nurses to assess rehabilitation success. Thirteen subsets of the TSCS correlated significantly with the nurses assessment. A norm deviate score from the TSCS showed P less than .001. Variables of sex, inpatient/outpatient and time since injury were not significant; however, level of injury was slightly significant.     

集体健康教育对慢性精神分裂症住院患者的康复作用

目的 探讨集体健康教育对慢性精神分裂症(chronic schizophrenia,CS)住院患者的康复作用.方法 选取2018年4月-2019年1月在我院接受治疗的104例住院CS患者作为研究对象.按照随机数表法将患者分成观察组及对照组,各52例,对照组采用常规抗精神类药物治疗以及传统的护理管理模式,观察组在对照组基...     

康复训练对精神分裂症的疗效和社会功能的影响

目的：探讨综合性康复训练对精神分裂症患者的疗效和对社会功能的影响。方法：精神分裂症患者180例,分为A组、B组和C组。3组均按常规给予抗精神病药物治疗。A、B组在药物治疗基础上分别进行生活技能训练和劳动技能训练等综合性康复训练。治疗前后均采用阳性症状和阴性症状量表（PANSS）,住院患者康复疗效量表（IPROS）联合进行临床疗效和社会功能评定。结果：治疗8周后,PANSS 量表有效率 A 组82．63％、B组82．31％、C组78．93％;IPROS有效率A组89．78％、B组88．82％、C组82．33％。A、B组PANSS及IPROS有效率均更高于C组（P＜0．05）,A、B 2组间比较差异无统计学意义。结论：药物治疗合并康复训练对精神分裂症患者的疗效及社会功能改善有益。     

Self-concept: an outcome of a program for spinal pain

Changes in self-concept were studied in 50 patients with chronic spinal pain who underwent a 4 week inpatient program. Treatment included increasing quotas for activity and walking, patient education, reduction in pain medications, and reinforcement of non-pain behaviors. The instrument used to measure change was the counseling form of the Tennessee Self-Concept Scale (TSCS). The test was administered upon admission to the program, at discharge, and at 1, 3, and 6 months following discharge. TSCS scores were also compared with those of patients who failed to complete the program and of a quasi-control group of patients with rheumatoid arthritis. The spinal pain group improved significantly on 8 scales of the TSCS, while scores for the arthritis patients were constant over the 6 month period. The program had a positive effect on self-concept and thus should be considered for patients with chronic spinal pain.     

循证护理在精神分裂症患者康复护理中的应用

目的探讨循证护理在精神分裂症患者康复护理中的作用。方法以我科收治的114例精神分裂症患者为调查对象,随机选择62例患者为观察组,首先提出问题,由护士对相关护理证据进行查询,并以实证为依据进行临床循证护理实践;余52例患者为对照组,采用常规的精神科护理方法进行护理。所有患者在人组时使用住院精神患者康复疗效评定量表（IPROS）和简明精神量表（BPRS）进行评测,2个月后再次评测,对两组患者护理前后进行对比分析。结果人组时,两组患者的IPROS和BPRS各项评分无统计学差异（P〉0．05）;入组2个月后,观察组BPRS量表中焦虑抑郁、缺乏活力、激活性得分明显低于对照组（P〈0．05）,且总分较对照组低（P〈0．05）,观察组IPROS量表中所有指标均低于对照组（P〈0．05）。结论与常规精神科护理方法相比,使用循证护理对精神分裂症患者进行临床护理能显著促进患者的康复,改善患者的精神状况。     

情感疗法在精神分裂症患者恢复期的应用

目的了解情感疗法在精神分裂症中的作用。方法146例患精神分裂症的患者分为2组。对照组给予传统的临床与护理治疗,研究组除给予传统治疗外,给予情感治疗。所有的入组患者在治疗前后进行了评估。结果在治疗前,研究组与对照组间在无显著性差异(P>0.05);治疗后,研究组较对照组相比,简明精神病量表及住院患者康复疗效评定量表评分显著降低(P<0.05)。结论情感疗法对精神分裂症患者的康复是有效的。     

Orem自护模式对精神分裂症患者康复疗效、幸福感及自尊的影响

【目的】探讨O rem自护模式对精神分裂症患者康复疗效、幸福感及自尊的影响。【方法】选择2012年6月至2014年6月本院收治的84例精神分裂症患者为研究对象,随机分为观察组及对照组各42例,对照组实施常规护理,观察组应用 Orem自护模式实施护理,干预前后应用康复疗效评定量表（IPROS）、总体幸福感量表（GWB）、自尊量表（SES）分别对两组患者康复效果、幸福感及自尊水平进行评价。【结果】两组干预12周后IPROS评分显著低于干预前（ P ＜00．5）,且观察组显著低于对照组（ P ＜00．5）;两组干预12周后GWB评分、SES评分显著高于干预前（ P ＜00．5）,且观察组GWB、SES评分高于对照组（ P ＜00．5）。【结论】Orem自护模式能有效提高精神分裂症患者临床治疗效果,改善患者低自尊行为,提高患者幸福感。     

团体心理干预对精神分裂症患者康复状况及社会功能的影响

目的 探讨团体心理干预对精神分裂症患者康复状况及社会功能的影响.方法 2015年1月至12月选取本院收治的84例精神分裂症患者,根据抽签法将患者随机分为观察组42例和对照组42例,两组患者均应用抗精神病类药物治疗,对照组用药期间给予常规性护理,观察组用药期间应用团体心理干预,对比分析两组患者治疗效果,应用康复疗效评定量表(IPROS)对两组社会功能进行评价.结果 观察组患者临床总有效率为95.24%,对照组临床总有效率为76.19%,差异有统计学意义(P<0.05).观察组干预3个月后工疗情况、社交功能、生活能力、卫生功能、关心兴趣以及总评分均高于对照组(P<0.05).结论 团体心理干预能有效促进精神分裂症患者康复,提高患者社会功能,使得患者能更好地回归社会.     

强化认知行为干预对精神分裂症患者康复效果的影响

目的:探讨强化认知行为干预对精神分裂症患者康复效果的影响.方法:将84例经住院治疗处于恢复期的精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各42例,观察组在给予抗精神病药物治疗及常规护理基础上,同时给予强化认知行为干预,对照组只给予抗精神病药物及常规护理.采用护士用住院病人观察量表(NOSIE)、住院精神病人康复疗效评定量表(...