创新教育初探

１９９９年１０月，江总书记在教育工作会议上指出：面对世界科技日益发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力和提高民族素质摆到关系民族生死存亡的高度去认识，教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面所肩负的历史使命，必须转变有碍人才创新精神和创新能力发挥的传统教育观念和模式。这一论断，科学地阐明了教育的重要地位、作用和使命，而且也明确提出了教育改革的根本方向：培养民族创新精神和创造性人才，即创新教育。１传统教育的误区１．１教育模式和观念比较僵化。计划经济体制下，教育的目标是培养应用型人才，注重课本和专业…     

浅论高校创新教育

江泽民总书记指出:“创新精神是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇蓝。高等教育作为国民教育体系的“龙头”,在实施创新教育、培养创新人才方面,更是责任重大。《高等教育法》明确规定,高等教育肩负着“培养具有创新精神与实践活动能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设”的特殊任务和功能,这是对高等教育功能的重要     

解剖教学中的创新教育

<正> 创新是一个民族、一个社会富有生机与活力的前提条件,也是现代社会发展的必备精神,因此,创新教育是时代的要求。江泽民同志说:“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创新性人才方面,肩负着特殊的使命。”创新性人才具有创新精神、创新能力和创新人格等三方面的素质,因而培养创新性人才的创新教育也应包括相应的三个方面内容。那么,高等医学职业教育中的解剖教学该如何搞创新教育呢?     

创新思路与创新能力培养的思考

我国《高等教育法》明确规定“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”，本科教育是高等教育的基础，因此创新能力的培养、人才创新能力的提高要从本科做起。作为中医院校要在强化继承的基础上，把培养学生的创新精神和创新能力摆在突出位置。培养具有较强自我发展潜力的，基础扎实又富于时代特征的中医药人才。     

加强中专物理学教学中的创新教育

近年来 ,江泽民同志一再强调 :“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育。”这就要求我们在推行素质教育的今天 ,必须把创新精神和创新能力的培养作为重中之重来抓 ,使素质教育落到实处 ,实现国家推行素质教育的根本目的。以此来对照我们的教育现状 ,不难发现存在的问题是相当严重的。长期以来 ,我们对创新精神和创新能力的培养缺乏起码的重视 ,总是试把教育过程设计成一条流水线 ,把学生加工成标准件 ,过分看重考试、分数和名次 ,忽视了学生个性的发展和创新精神、创新能力的培养 ,导致…     

教师创新能力培养的方法及途径

创新教育是现代教育的灵魂,要培养学生的创新精神和实践能力,首先要求教师具有创新精神和实践能力,能不断激发自己的创新意识去开展教学活动。要培养勇于创新的综合型人才,教师的教学必须具有创造性,创新性,教师必须具备创新能力。教师的创新能力是指教师善于吸取最新教育教学成果,创造性地将其运用到教育教学之中,形成鲜明的教学个性。     

实践教学对大学生创新精神与实践能力培养的作用

21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,是知识经济的时代。知识经济时代教育的核心是培养人才的创造性思维、创新能力和实践能力,社会需要更多具有创新、创业精神和能力的高素质人才。作为培养高层次中医药人才摇篮的高等中医药院校,加强对学生的社会实践、科技实践、临床实践能力和创新精神的培养是提高大学生综合素质的主要任务。1明确实践教学在培养学生创新能力和实践能力中的重要意义实践教学是高等学校整个教学活动中的重要环节,它包含实验、实践、课程设计、实习等一系列实践性教学环节,具有很强的直观性和操作性,是对理论教…     

新时期培养创新型教师的途径与方法

21世纪是创新教育的世纪,实施创新教育、培养有创造精神和创新能力的人才是时代发展的要求,是新时期增强综合国力、发展经济的重要途径,也是我国素质教育的主要内容.创新人才的培养要通过实施创新教育来实现.高等学校是知识创新、知识传播和知识应用的主要基地,是培育创新精神和创新人才……     

班主任工作与创新教育

江泽民总书记曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在知识经济的今天，大力加强培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作的重要任务。班主任在教育工作中起着至关重要的作用，必须实施创新教育，以满足新时代素质教育的要求。本就班主任在班级管理工作中如何实施创新教育提出了以下的见解：转变班级管理理念和旧的教育观念，树立创新意识，树立新的学生观和人才观，让学生先学做人，培养有责任感的创新型人才。     

注重高职医学生创新与素质教育培养实用型医学人才

医学高等职业教育必须加强素质教育 ,培养的人才应符合时代要求 ,具有创新意识 ,创新能力。教师在教学过程中应把培养学生的创新精神放在重要位置 ,改革传统教学模式和方法 ,确立学生在教学中的主体地位 ,激发学生的学习兴趣 ,以促使学生进行创造性的思维活动。     

实施21世纪创新教育需要不断强化学生工作

党中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出 :“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神 ,普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”这就要求高校实行创新教育 ,为社会培养出一大批高素质创造性人才。本文拟就高等中医药院校实施创新教育的几个问题 ,谈几点认识。1　正确认识创新教育的丰富内涵 ,确立学生工作改革的思维基点创新教育就是根据创新原理 ,培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的教育理论和方法 ,使学生在牢固、系统地掌握学科知识的同时 ,他们…     

深化教学改革 加强医学生创造能力的培养

江泽民总书记曾指出：“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是要坚持创新,勇于创新。”“创新关键在人才,必须有一批又一批的优秀年轻人脱颖而出,必须大量培养年轻的科学家和工程师。”江总书记的这些讲话指出了时代发展对于培养创造性人才的呼唤,指明了培养创造性人才是教育的重要任务。要真正落实江泽民总书记的这一讲话,我们必须把创新教育作为教育教学改革的核心,     

创新教育与高校师资队伍建设

实施创新教育是适应现代社会发展的需要。知识创新的主体是具有创新精神和创新能力的人才 ,人才的成长靠教育。实施创新教育 ,必须建设一支与之相适应的具有创新素质的师资队伍。创新教育要求教师确立创新教育思想 ,具有创新精神、创新能力和创新人格     

艺术体操课“创新式”教学模式实验

大学生对体育与体育课的要求，从观点，运动项目，内容上，都超出了对体育课的范畴，他们不但追求技术、技能的掌握，更追求娱乐与愉心的体育锻炼。江泽民同志在全国教育工作会议上指出：“教育工作在培养民族创新精神和培养创造人才方面，肩负着特殊使命。必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教学模式”。     

试论高等医学院校的创新教育体系

随着知识经济的到来 ,一个国家和民族的创新能力和水平决定着一个国家和民族的地位和发展速度。高校作为知识的生产、传播基地对培养民族创新精神和培养创造型人才方面 ,肩负特殊的使命。加强高等医学院校的创新教育 ,对于迎接知识经济与新医学革命的挑战 ,培养适应时代要求高素质创造型医学人才 ,具有重要的现实意义。医学创新教育是个系统工程 ,必须从教育理念、教育内容、教育方法、教育管理、教育环境等多环节实施全方位创新 ,形成一套完整的创新教育体系。一、树立新的医学教育理念创新教育是培养创新意识、创新精神、创新思维、创造力…     

创新思路与创新能力培养的思考

我国<高等教育法>明确规定"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才"[1],本科教育是高等教育的基础,因此创新能力的培养、人才创新能力的提高要从本科做起.作为中医院校要在强化继承的基础上,把培养学生的创新精神和创新能力摆在突出位置.培养具有较强自我发展潜力的,基础扎实又富于时代特征的中医药人才.     

研究生创新意识和创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂 ,具有创新意识和创新能力的人才是一个民族灵魂的主要载体[1] 。信息技术的迅猛发展已广泛地渗透到社会、经济、文化、教育的各个领域 ,出现了以信息技术为先导的知识经济时代。在这个时代里 ,开拓与创新成为时代的精神 ,具有创新能力的人才成为了这个时代最宝贵的财富。全球经济发展的一体化 ,对人才的竞争已扩展到全世界范围 ,集中到有创新意识和创新能力人才的竞争上。社会经济发展 ,国家综合国力的提高 ,现代化目标的实现 ,需要有创新能力的人才。高等学校是人才的摇篮 ,应该顺应时代发展的需要 ,培养有创新能力的…     

大学生创新学分情况调查与分析

＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力＂.创新精神和创新能力已成为衡量人才素质的重要标志.高等学校肩负着培养高素质人才的重任,培养创新型人才,是高等教育的最终目的.在学校的培养计划中增加创新学分有利于培养学生的创新精神和创新思维[1].     

加强医学研究生创新能力培养

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”高等院校作为培养和造就高素质人才的摇篮，需要改变传统的仅仅重视知识传授的灌输式教育模式，转向以培养创新能力为中心的新型教育模式。研究生教育，不同于一般的学历教育，不仅要重视学生的实际工作能力的培养，而且对培养创新能力提出了更高的要求。     

高等医学教育创新人才培养的路径选择

培养出具有创新意识、创新精神和创新能力的医学创新人才是时代赋予高等医学教育的历史使命。因此，必须对传统医学教育中不适应时代特征和要求的教育观念、教育模式、教学内容、教育方法、教师素质、教育评价等加以创新，正确认识阻滞医学创新人才培养的现实各种因素，把培养医学生的创新意识和创新能力作为学校教育的重要任务，并确定实施策略，保证医学创新人才培养目标的实现，避免盲目性、随意性和表面化。