强化教育改革意识 提高临床教学质量

信息技术为核心的科技革命的迅猛发展，对我军院校教育提出了严峻的挑战，为适应新形势，迎接新挑战，必须对教育思想和观念从教育的“结构－过程－结果”三维一体进行改革，以确保改革的完整性，并从学校附属医院角度思考，探索不断提高临床教学质量的新路子。     

妇产科临床教学的思考

临床实习是医学生经过4～5年基础理论课及各项基础技能训练后的综合运用过程;同时又是走向医疗岗位,培养合格医务人材的一个过渡阶段。这个阶段基本奠定了实习生今后走向社会、从事医疗工作的行为准则及临床心理状态。实习的效果也直接与今后的临床质量有很大的关系。妇产科实习按我校要求为期六周。要在短短的六周时间内要轮转完妇科、产科(含生理、病理产科及产房)和门诊(含妇科、     

肾内科临床教学的几点体会

近年来，随着基础医学学科的研究进展，极大地推动了肾脏内科学的发展，因此，为提高。肾内科的临床教学质量，需紧密结合相关基础学科进行讲授。基础医学与。肾内教学相结合的教学方法，不但有益于学员深刻理解和掌握。肾脏疾病复杂的发病机制，多样的临床表现以及诊治方案，而且使学员能够抓住疾病内在的主线，使所学知识更为条理化、系统     

医学专科教育临床教学改革的思考

医学专科教育临床教学改革的思考大同医学专科学校边艳芬大同市第三人民医院赵立冬医学专科教育是医学教育的重要组成部分，多年来在发展上存在滞后现象，与本科及中专教育相比远有不足之感，为尽快改善农村卫生状况和加强农村社区卫生工作，临床医学专科教育必须培养面向...     

加强后期临床教学若干问题的思考

后期临床教学是医学院校学生的一个重要教学环节,它包括临床理论课教学(含见习带教)和临床毕业实习两个阶段.理论课教学是临床各科基本理论知识和基本技能的教授过程 ,学生通过基本理论知识的学习和临床见习,要从理论上掌握临床各科基本知识和临床技能 .临床毕业实习是医学院校学生教学的最后阶段,是在临床中系统接受有关医疗技能训练, 不断巩固和深化专业理论知识,它是学生医德观念和临床思维形成的重要时期.临床后期教学至关重要,它关系到能否顺利完成医学生向医生的过渡,关系到我们能否培养出高质量实用型的中医和中西医结合的人才.因此,我们必须高度重视后期临床教学工作,现就加强后期临床教学的问题谈一些想法.     

内分泌系统临床教学的思考

教学是由＂教＂与＂学＂组成的统一体,是互为影响的过程。随着当今基础医学和生物医学工程等学科的不断发展,以及医学模式由生物医学模式逐渐向生物-心理-社会医学模式转化,作为临床教学则要求培养医学生具有全面的、发展的、辩证的思维方式,以及创新意识和创新能力。内分泌学是临床内科的重要系统之一,     

临床教学基地建设的研究与实践

长期以来医院已成为医学院校的有机组成部分 ,医院具有教育教学职能 ,既是医学教育的客观规律 ,也是国家赋予的重要社会职责。为了实现高等医学教育的全新培养目标 ,必须加强临床教学基地 (附属医院、教学医院、实习医院等 )的教育职能建设 ,使之积极地适应医学教育改革和发展的需要。一、我校临床教学基地的状况我校现有直属附属医院 3家、非直属附属医院 9家 ,教学医院和实习医院 38家。附属医院承担了临床理论课和实习带教两部分的教学任务 ;教学医院和实习医院仅承担实习带教任务。目前 ,我校四年级临床医学专业 80 %的学生已进入 6家异…     

临床教学质量评估方法初探

近年来，由于教育测量学和教学质量评估研究工作的开展，许多高等院校为了提高教学质量，提出了各式各样的教学质量评估体系，方法也各异。但评估的目的都是为了发现问题，改进教学，使高等医学教育更好地适应社会主义经济建设和我国医疗卫生事业发展的需要。现针对我院（天津医科大学附属第二医院）的教研室教学管理、课堂教学和见（实）习教学质量评估的方法和内容，并就临床教学工作质量监控的方法进行分析探讨，借以改进工作方法，不断提高教学管理工作水平和教学质量。评估方法与指标我院自1991年开始试行临床教学质量评估工作，评估指…     

中医临床教学之我见

在多年的临床见习、实习的带教、接触学生的过程中,我们发现目前中医临床教学仍存在以下问题: 1 学生的基础理论掌握不牢固,甚至根本没有理解 由于中医学有着古老深奥、富于辨证思维的理论,因而学生难于理解,其基本观点及诊治方法都与西方医学不同,西方医学分析的、局部的、实验的方法更令从小耳濡目染于现代科学的学生易于接受和理解.多年以来,中医基础理论的教学和方法基本上没有改进,无论是<黄帝内经>还是<伤寒杂病论>往往都是节选,存在断章取义之嫌,因而学生更难理解这些抽象的理论,进入临床也就无从应用.另外,中医院校的学生学习西医,与西医院校学生相比,由于课时及教学条件所限,学生对西医的生理、病理、解剖学等基础理论知识掌握不够,造成日后临床上的缺陷.     

儿科学临床教学存在问题与思考

新时期下，儿科临床教学在综合医院中得不到足够重视。传统的教学内容及教学方式使学生得不到最新知识，儿科实习质量下降。同时儿科医师的高风险、低回报使青年儿科师资队伍严重匮乏。当务之急是医院加强重视，稳定儿科师资队伍，政变传统的教学内容，改变教学方式，加强学生素质教育，使儿科医学教育可持续发展。     

优化临床教学模式 提高临床实习质量

临床实习是医学本科生由医学生向临床医生转型的重要过程，是将医学基础知识与临床技能相结合的过程，也是医学教学的关键阶段。在临床教学实践中，我们深刻地体会到，只有紧紧抓住教育部本科教学质量评估的有利时机，“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”，不断优化临床教学模式和完善教学管理，才能不断地提高临床实习质量。     

市场经济下的临床教学管理

市场经济下的临床教学管理苏州医学院临床医学一系花明珠一、社会主义市场经济体制的建立，对高等医学院校的临床教学管理提出了新的任务和要求由于市场经济是通过市场机制、利用供求关系、遵循价值规律经过自由竞争来优化资源配置而积极发挥作用的。因此，随着市场经济的...     

案例教学法在血液病教学中的应用

以问题为基础的学习(PBL)由于重视学生解决实际问题能力的培养而得到广泛关注。在临床教学中运用案例教学法可以培养学生的学习能力、实践能力及团队合作精神，激发学生主动学习的动机。因此，案例教学法符合PBL的教育模式。     

医学伦理学临床教学方法改革

医学伦理学临床教学方法改革北京医科大学第一临床医学院孟繁荣北京医科大学吕兆丰医学伦理学对医学生来说是一门具有非常重要意义的课程，因为它不仅赋予医学生医学伦理学的理论基础，而且提供医学生成为一个正直医生的行为规范。当前，随着各项改革的进行，人们的伦理道...     

浅议电视技术临床教学

随着现代教学工具的发展，医学教育过程不仅在形式上而且在方法上也发生了重大变化，经历了从早期的教学挂图、实物模型、幻灯片、投影片，到后来的电影、电视以至最近几年刚刚兴起的多媒体教学技术几个阶段。尤其是７０年代以来迅速发展起来的电视教学影响最为深远，其技术日臻完善和成熟，在各医学院校得到了广泛的应用。现就我院电视教学技术在临床教学中的应用并结合自己的体会试述如下。１　电视教学在医学教学中的地位与作用我院自１９８６年开始将电视教学技术运用于临床教学。截止１９９８年共开播电视教学课１０４０场，计１６９４…