浅谈整体护理中的健康教育

整体护理是以病人为中心，对病人进行全方位的优质服务和健康教育，健康教育与临床实践一体化，是实施整体护理的重要组成部分。现代医学模式使健康教育在整体护理中显得格外重要，整体护理中的健康教育贯穿病人的整个治疗过程，是护士针对住院病人的生理、心理、文化社会适应能力的一种教育，是通过向病人传授所患疾病的有关医学方面知识与技能，调动病人积极参与，提高自我护理保健能力，达到恢复健康的一种手段。护士有教育病人的责任，病人有接受健康教育的权利，健康教育是一项有计划、有组织、有系统的教育活动。我院开展整体护理以来，根据病人不同的特点，有的放失开展健康教育，现将自己在整体护理中对病人实施健康教育的临床经验归纳、总结如下。     

浅议外科住院病人的健康教育

随着经济的发展和医学模式的转变，我院开展了以病人为中心的整体护理，其中健康教育是整体护理的重要组成部分。外科住院病人健康教育是以外科住院病人及其家属为教育对象．以病房为教育基地，通过有目的、有计划的教育过程使病人了解增进健康的知识，积极配合手术治疗，使病人的行为向着有利于康复的方向发展。在整个教育过程中．护理人员是主要的施教者。如何对病人进行健康教育．采用何种方法才能达到满意的效果是我外科病房实施整体护理一年来所要探索的问题。笔者在此谈点粗浅的看法和体会：1制定健康教育计划1．1收集资料进行健康估…     

整体护理带班制对健康教育效果影响的调查与分析

在整体护理工作实践中我们发现无专人管理的健康教育实施后,病人满意率低,因此我们对健康教育的实施方法进行了改进,设立了整体护理带班护士,负责安排病房整体护理工作,实现现场协调,目标管理,确定《健康教育工作程序》,设计健康教育护嘱单,实行护士长、带班护士、责任护士3级巡视,提高了健康教育效果[1],使病人满意率由87 %提高到98 %。1既往健康教育效果调查与分析1.1既往健康教育效果调查为了科学分析影响健康教育效果的主要原因,随机抽取200份我科2002年1月至2003年1月的出院病人意见反馈表,统计结果见表1。对不满意病人我们调查其原因,结果见表2。健康教育效果百分率(% )表1既往健康教育效果百分率表928987表2不满意病人原因比例表1.2影响健康教育效果原因分析1.2.1病人方面1.2.1.1病人接受健康教育的良好时机在临床护理工作中容易被忽视。在病人刚入院、身体不适、知识缺乏及护士进行治疗护理操作时是病人接受教育的良好时机,但临床实践中护士忙于治疗性工作,忽视健康教育,错过时机再实施则事倍功半。1.2.1.2受教育程度不同,不同病情,不同年龄的病人接受能力不同,通过与病人交流反馈,了解到病人接受健康教...     

神经科开展健康教育的体会

目的：介绍神经科开展健康教育的体会。方法：针对住院3个不同阶段实施教育活动。结果：密切了医患关系，增强了护士责任感，培养慢性病人自我护理能力。结论：必须要使健康教育过程系统化、科学化、真正实现以护理程序为基础，以病人为中心的整体护理健康教育模式。     

护士在病人健康教育中的交流技巧

随着健康观念的转变和系统化整体护理的普遍实施．病人健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。病人健康教育作为健康教育的—个方面，主要是针对病人健康需求．通过教育活动，使病人掌握日常护理技能．养成良好的健康行为和改变过去不健康的行为习惯。健康教育是—个护患双边活动过程。在健康教育中要怎样与病人进行沟通交流．要建立怎样的护患关系才能使健康教育更有效地完成，是—个值得探讨的问题。     

健康教育的实施与体会

随着生物、心理、社会医学模式的转变，以病人为中心的整体护理已逐步取代功能制护理，而健康教育是整体护理的重要组成部分。我科自2000年实施整体护理以来全科护理人员加强对病人住院全过程的健康教育，使病人能在住院期间了解一些有关的医学知识，早日康复，收到了较好的效果，现介绍如下：     

影响病室护士实施健康教育的因素探讨

目的探讨影响病室护士实施健康教育的因素。方法自行设计问卷调查表，对医院病室136位护士进行问卷调查。结果100％的护士认为在医疗护理活动中开展健康教育是十分必要，并对其护理过的病人实施了健康教育；92．65％愿意承担健康教育传授者；98.53％愿意接受健康教育知识的专门培训。影响护士实施健康教育的因素：86.76％缺乏有效沟通时间；46．32％对病人需求信息不甚了解；34．56％对病人是否接受宣教没有自信；52．94％健康教育知识与能力缺乏；74．26％交流沟通技巧缺乏；94．85％健康教育方式、方法简单。结论了解影响护士实施健康教育的因素，为护理管理者如何提高护士健康教育能力与技巧，优质高效地开展健康教育提供有力依据。     

健康教育在糖尿病患者中的应用

目的：探讨健康教育在糖尿病病人中的应用价值。方法：运用健康教育程序，对糖尿病病人实施健康教育，通过评估及收集资料，确定每个人的教育目标，因人施教。结果与结论：患者接受教育后，均能进行正确的自我管理，这对稳定血糖，延缓并发症的发生起到了良好的效果，同时也提高了整体护理的质量。     

社区家庭护理中的健康教育

随着现代医学模式的转变和健康概念的更新,人们对健康的需求不仅是没有疾病,而且寻求生理、心理和社会多方位的满足。以病人为中心,以护理程序为框架,健康教育为特征,解决病人健康问题为导向,满足病人需求为目标的整体护理已全面展开。健康教育是整体护理的重要内容,是实施整体护理的关键,是护理人员用健康知识向病人及家属进行与疾病相关的健康指导。我们在实施整体护理过程中,坚持对病人实行全程健康教育指导工作,取得了明显的效果和良好的社会效益。现报告如下。１　实施方法１．１　对象和内容以在家庭接受治疗护理的患者为对…     

整体护理中健康教育的做法及体会

我科在1997年10月份结合本院的特点实施系统化整体护理．其中对病人进行健康教育是整体护理的重要组成部分．通过1年实践，新的护理模式对病人的康复起了有效的作用，现将做法及体会报各如下：     

结核病患者住院期间的健康教育

健康教育是通过有目的、有计划的教育活动，使人们自愿地改变不良的影响健康的行为，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量，它是整体护理的重要组成部分。我院结核科从2001年开展整体护理以来，针对不同病人、不同症状、不同心理实施健康教育，收到较好效果，现将结核病住院病人实施健康教育的做法介绍如下。     

健康教育在骨科临床的应用

目的对骨科住院病人进行系统化健康教育。方法对628例骨折病人，针对不同文化程度．职业、年龄、社会背景进行不同语言、程度、水平的教育，达到每个病人或家属都能接受教育。结果充实了患者医学知识，消除了骨折病人不利于健康的行为及心理，降低了并发病的发生，增强和提高了患者自我护理能力及生活质量，密切了护患关系，提高了患者对护理工作满意度。结论有效的健康教育，使患者掌握更多的健康知识，使患者从被动接受治疗和护理转变为主动采取预防措施，积极配合治疗和护理，有利于患者早日康复。     

脑外科应用出院护理指导卡的体会

整体护理的实施使病人在医院里达到了系统的护理，接受了详细的健康教育，掌握了自我护理方面的方法及减少发病和预防疾病的知识。出院病人护理指导卡在脑外科的应用使护理方法保持了连续性，保证病人出院后仍然能达到正确的护理，为及时找到解决护理问题的答案提供了可靠依据，为促进疾病康复，提高人们健康意识打下了良好基础，收到了良好的效果。     

健康教育在体外震波碎石病人中的实施

健康教育是整体护理的重要组成部分，是以医院病房为教育基地，以住院病人及家属为教育对象，通过有计划、有目的的教育过程，使病人了解并增进健康知识，使病人的行为向有利于康复的方面发展的教育活动。我科开展整体护理以来自2002年6月至2004年6月，对体外震波碎石(ESWL)住院患者实施健康教育后，收到较好的效果，简述如下：     

浅谈心梗病人的分期健康教育

实施整体护理的核心内容是护理程序,而健康教育是实施整体护理的基础。我科试行整体护理以来,对病人实施了健康教育取得满意效果,现将心肌梗塞病人的健康教育介绍如下：１典型病例简介患者,王某,男,６８岁。职业：离休干部,文化程度：高中。无宗教信仰。患者因胸骨...     

健康教育在整体护理中的作用

随着医学模式的转变,实施"以病人为中心"的整体护理已成为必然趋势.整体护理要求护士做好健康教育,并将其作为今后护士的主要职责[1].健康教育是指通过有计划、有组织的系统教育过程.人们自觉地采用有利于健康的行为和生活方式消除或减少影响健康的危险因素,从而预防疾病,促进健康,提高生活质量[2],以改善维持和促进个体的健康.许多国家的护士法规定"护理人员有教育患者的责任,患者有接受教育的权利"[3].广泛开展健康教育,使病人在顺利接受治疗、护理的同时,增强了健康投资的意识,使病情很快好转,通过护理人员结合病情进展的不同时期进行教育,使病人了解和增进健康意识,使其行为向利于健康方向发展[4].     

在外科病房实施健康教育的体会

随着健康观念的转变，病人的健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。病人的健康教育，主要是针对病人的健康需求，通过教育活动，使病人掌握日常的护理技能，养成良好的健康行为。健康教育是一个护患双方活动的过程，要有护理人员的指导和训练，有病人的接受和配合，才能取得良好的效果，我院近几年来非常重视对病人实施健康教育，现将体会介绍如下：     

做好健康教育开展整体护理

目的说明健康教育在开展整体护理中的重要性。方法从健康教育入手开展整体护理，根据疾病的不同，设计不同的健康教育计划表，利用语言、文字、图片等多种形式对患者进行有关健康知识的宣传教育。结果通过开展以促进病人康复为目的健康教育，在对病人进行药物治疗的同时亦注重关心病人的心理以及影响健康教育的各种因素，在对不利于康复因素的干预过程中，使病人得到尊重与关爱，减少了医疗纠纷，使病人满意度由90％上升到99％。结论健康教育在整体护理中具有重要的作用。     

急性心肌梗塞患者住院期间的健康教育

我科开展整体护理工作以来，针对不同病种、不同患者，实施健康教育，收到较好效果，现将对急性心肌梗塞住院患者实施健康教育的做法与同行商讨。 1 制定健康教育计划 为了妥善安排好教育时间，保证教育工作切实落实，提高教育质量，我们将急性心肌梗塞患者住院期间健康教育的项目和内容制定成标准护理教育计划，按宣教的主要内容，采用不同的方式(如看画册、口头讲解、提问、讨论等)对患者及家属进行健康教育。 2 教育方式 健康教育过程中，尽量符合个体化病人的需要，采用多种方式进行教育：文字卡片与口头讲解相结合，理解与讲解相结合，提问与讨论相结合。 3 教育内容 ①帮助病人熟悉病房环境 护士积极热情地接待病人及其家属，向其介绍病房的环境、主管的医生和护士、护士长，详细询问病情，使病人感觉到医护人员尊重关心他，从而对医护人员产生亲切和信任感，有利于建立融洽的护患关系，使患者积极配合护理工作。②促进病人健康思维模式的恢复与保持我们在充分了解病情的基础上，请康复的患者现身说法，教育家属要充分理解病人的心情和痛苦，在病人周围造成将治愈气氛中，使病人在这种气氛，正视现实，树立战胜疾病的信心。③满足病人对疾病有关知识的要求a．症状与体征的教育：让病人知道如何预防或减轻疾病，如向心梗后第1周的患者充分讲解卧床休息的重要性，说明吸氧的必要性，对身体状况较差者，讲解饮食营养与疾病治疗的关系，让病人了解出现什么样的症状和体征是病情加重的表现，以解除病人顾虑，配合治疗和护理。b．检查前指导：告诉病人每项检查的目的及注意事项，检查后及时将检查结果反馈给病人。c.出院前教育：休养环境需空气新鲜，室内定时通风换气，生活规律，情绪稳定，避免劳累，戒烟酒并养成良好卫生习惯，注意饮食调护，适当参加体育锻炼。d．出现异常情况需及时到医院就诊，介绍复查时间和方法等。教会病人了解药物的副作用及用药的注意事项。使病人学会怎样自我护理和监护病情。 4 教育效果 通过对病人实施健康教育，使病人对自己的病情有关知识有所了解，病人满意率明显提高。病人及家属对护士有了信任感，护士也对病人有求必应，帮助病人解决问题。提高了护士在病人心目中的威信，护士也感到了知识的价值，工作起来情绪饱满，责任感加倍，学习的积极性也明显提高，从而使整体护理的开展收到了良好的社会效果。     

健康教育在整体护理中的应用

随着社会的进步，社会心理学的普及，人们对生活质量和健康水平要求也日愈提高，护理模式也发生了相应的转变，现代护理的主要模式是整体护理，健康教育成为整体护理的重要一环。对病人实施健康教育的目的，就是将医学和护理学的有关知识教给病人，增强病人的保健意识，满足病人的心理需求，树立战胜疾病的信心，自觉配合治疗和护理，使病人早日康复。现将健康教育在整体护理中的应用介绍如下。