核医学多媒体计算机辅助教学软件开发的探讨

多媒体计算机辅助教学（以下简称为CAI）是指利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息,把多媒体的各个要素按教学要求进行有机组合,并通过屏幕或投影机投影显示出来,同时按需要加上声音的配合,以及使用者与计算机之间的人机交互操作,完成教学或训练过程。     

IMCAI网络课件研究与应用

网络多媒体计算机辅助教学(IMCAI)课件(以下简称网络课件)是指教师利用互联网络技术和多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像等多种媒体信息，把多媒体各个要素按照教学要求，进行有机组合，通过网络传输教学媒体信息，显示在用户计算机屏幕上，完成人机交互教     

浅谈校园多媒体教学

多媒体教学在20世纪80年代已经开始出现，但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用于课堂教学。现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学。多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序，一般以Autho刑are、powerpoint、nash等计算机软件制作，     

多媒体课件在外科学教学中的应用

多媒体教学是利用计算机把符号、语言、文字、声音、图形、图像、动画和视频图像等多种媒体信息集成于一体,完成一系列随机性交互操作的信息技术的教学活动.它分为以教师为主导的多媒体组合教学、计算机控制的多媒体教学和多媒体计算机辅助教学(CAI).随着信息时代的到来,培养人才已从过去的以教师为主体的单向模式逐渐向以教师为主导、学生为主体的双向模式转变,高质和大量的多媒体课件是这种转变的物质基础.     

多媒体教学在五官护理学教学中的应用体会

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,从而提升、优化教学效果的一种教学方法。它应用于五官护理学教学既有优势,又有弊端,需要把它与传统教学切实结合起来,在教学中适时、适度地引进多媒体教学,以优质的多媒体课件来达到最优化的教学效果。     

多媒体技术在计算机基础课程教学中的运用

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理的选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。我们通常所说的多媒体教学,     

浅谈多媒体教学中应注意的几个问题

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。笔者通过教学实践,认为运用多媒体教学应处理好以下几个关系。     

计算机多媒体技术在组织与胚胎学教学中的应用

随着多媒体教学的广泛使用和信息技术的飞速发展,计算机多媒体教学逐渐成为教学手段的主导。计算机多媒体教学是在传统教学方法的基础上,利用计算机将文字、图片、影像、声音甚至动画等多种媒体形式有机结合,应用于课堂教学的一种形式。多媒体电子教案、计算机投影和多媒体动画演示等新颖的教学手段,极大地丰富了课堂教学的内容和形式。对于形态学教学,这种方式具有其他手段无法比拟的优势。本文就应用计算机多媒体辅助组织胚胎学教学的现状谈一点体会及建议。1应用计算机多媒体辅助组织胚胎学教学的优势1.1形象直观,有利于优化课堂教学组织学与胚胎学是医学教育中的一门重要基础医学形态学课程。组织学是研究机体微细结构及相关功能的科学,胚胎学是研究胚胎发生及发育过程的一门科学。在教学过程中存在文字描述抽象、学生理解困难、理论与实践脱节等问题。幻灯机、投影仪、挂图等由于存在声音、动画、信息处理等方面的局限性,不能很好的使抽象的教学内容形象化、直观化,不利于调动学生学习医学基础知识的积极性。而利用计算机强大的多媒体功能结合文字、声音并引入大量的图片、影像或动画制作出教学课件,图、文、声、像并茂,形象、具体、生动,使神奇的微观世界形象直观地展示在学生面前...     

CAI课件的制作与应用

“多媒体教学”是持指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又称为“计算机辅助教学”（Computer Assisted Instruction。即CAI）。     

多媒体计算机辅助教学的探析

计算机的教学与管理在国外已有三十多年的成功经验 ,国内教育界十几年前开始在学校的教学与管理中使用计算机。由于计算机的发展日新月异 ,特别是微机技术、网络技术、多媒体技术的发展 ,使电脑多媒体技术进入课堂 ,极大提高了学生的学习兴趣 ,也使一些抽象的知识得以形象的展示 ,解决一些教学上的难点 ,将这种运用多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来进行教学 ,我们称为多媒体计算机辅助教学 (ＭＣＡＩ) ,它相对于传统教学模式来说确有其无可比拟的优势。1　多媒体教学应用概况1.1　单机教学　独立运行的…     

多媒体教学在医学免疫学教学中的作用

多媒体教学是指以多媒体计算机、计算机网络、多媒体投影仪等硬件设备为平台 ,运用多媒体教学软件 (课件 )开展课堂教学的一种计算机教学形式。教师可以在多媒体上结合电子教案边讲解边操作 ,创设出符合各类学习主题的学习情景 ,呈现多媒体界面和人机交换过程。多媒体教学模式有以下特点 :①教学过程直观、生动、形象 ;②教学内容丰富 ,表现手段多样 ;③教学过程的交互性与教学环境的个性化。免疫学是一门研究生物体对抗原物质免疫应答理论和方法学的生物医学科学。该学科的特点是教学内容抽象 ,涉及多种医学学科的知识 ,如生化、遗传、分子…     

在生物化学教学中应用多媒体的初步尝试

21世纪是一个新的信息时代 ,运用现代教学方法和技术全面提高学生素质、培养适应信息时代的知识经济所需要的人才 ,是目前教育界面临的重大课题。多媒体教学是指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展教学活动过程。多媒体教学与传统教学模式相比有着无可比拟的优越性 ,运用多媒体具有图片清晰、色彩丰富、形式多样等优点 ,使多媒体辅助教学在教学中作用越来越大 ,并不断改革我们传统的教学方法和教学模式 ,使课堂教学逐步实现无粉笔化及学生考试无纸化。1　多媒体辅助教学在生物化学教学中优势生物化学是一门重要医学基…     

多媒体教学在妇产科护理学教学中的应用

利用计算机技术综合处理和控制符号、语音、文字、声音、图形、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求进行有机结合，通过使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。这种教学手段被称为计算机辅助教学。多媒体教学具有动静相兼、视听结合、直观性极强的特点，能使微观的现象形象化。这种教学手段降低了抽象知识的理解及记忆难度，学生容易接受，也增加了课堂教学知识的容量。多媒体教学运用了各种有效直观的手段来刺激学生的感官，诱发学生学习兴趣，激发学生的情感。在多媒体教学中，图片、影片、动画得到了充分利用，现实中一些妇产科病例也能有机地结合到教学中。所有这一切，目的都在于能够有效地激起学生强烈的兴趣或体验。为此，我们制作了大量的多媒体课件，并购置了许多高质量的VCD，取得了很好的课堂教学效果。具体做法是以教师的讲演，学生的参与，VCD的播放，多媒体的使用来营造学习氛围。而且也由单一的课堂讲授及实验课教学，演变成多媒体教学模式。通过在五年制和三年制高职护理专业学生中应用，取得了较好的效果。     

应用多媒体课件进行口腔黏膜病学教学的探讨

随着现代科学的发展，计算机及网络技术的迅猛发展已渗透到各个领域，并得到不同形式的应用，它作为信息处理的媒体，越来越显示出其重要性，对传统的医学教育产生巨大的冲击；多媒体在教学和远程教育中的应用越来越受到人们的重视，各医学院校正逐步推行多媒体教学，从黑板、投影的传统教学方式，过渡到利用多媒体计算机为核心的教学媒体，形成新的教学方式。多媒体教学已成为21世纪教育技术开发和研究的重要课题。口腔黏膜病是指发生在口腔黏膜与软组     

WPS制作人体解剖学课件浅探

多媒体计算机辅助教学(MCAI)是利用计算机把文字、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体组合在一起的教学课件[1].近年来,在人体解剖教学中广为应用.     

口腔黏膜病学计算机多媒体教学软件

随着现代科学的发展 ,计算机及网络技术的迅猛发展已渗透到各个领域 ,并得到不同形式的应用 ,它作为信息处理的媒体 ,越来越显示出其重要性 ,对传统的医学教育产生巨大的冲击 ;多媒体在教学和远程教育中的应用越发受到人们的重视 ,各医学院校正逐步推行多媒体教学 ,从黑板、投影的传统教学方式 ,过渡到利用多媒体计算机为核心的教学媒体 ,形成新的教学方式。多媒体教学已成为二十一世纪教育技术开发和研究的重要课题。口腔黏膜病是指发生在口腔黏膜与软组织上类型各异的疾病总称。有的口腔黏膜病与全身或系统性因素的关系十分密切。因此 ,具…     

浅议如何提高多媒体教学的效果

进入21世纪,现代教育是以计算机多媒体教学为手段,它已应用到各个教学领域当中,标志着教学媒体质的飞跃。计算机多媒体的应用,使教学手段更加丰富,它是一种把文本、图形、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体集成在一起,既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息,又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式,对教学效果的提高起到促进作用。因此,在教学上运用多媒体教学,符合现代化教学规律的要求。但在实际运用当中,应如何来充分运用好多媒体,如何恰当的用好多媒体,如何提高多媒体教学的效果,真正发挥多媒体的功能,起好辅助教学的作用呢?笔者就以下几个问题进行探讨。1运用多媒体,突出教学重点传统的教学模式,对教材中的重点、难点,不但花很多的时间精力,而且效果不佳。合理使用多媒体能有效地弥补传统教学的不足,化抽象为具体,把难以理解的内容或不容易观察到的事物用媒体充分显示出来,调动学生的视觉直观功能,为突破难点创造出良好的氛围,帮助学生理解有关的概念或原理。充分调动了学生的积极性、主动性,能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点。因此,教师在制作课件时必须注意内容的选择,恰当处理,精心设计,做到深入研读教材,一方...     

FAQ方式在内科学多媒体课件中的应用研究

多媒体教学是指以多媒体计算机、计算机网络、多媒体投影仪等硬件设备为平台，运用多媒体教学软件(课件)开展课堂教学的一种计算机教学形式。多媒体教学在国外早已广泛被采用，我国近几年发展也很快，但在实际应用中我们发现，制作多媒体电子教案时往往出现只重课件制作的是否漂亮等表面形式，而忽视了教学方法的应用，出现从“人灌知识”到“电灌知识”的现象，重回“灌输式”、“填鸭式”的教学老路。先进的教学媒体只有为先进的教育思想服务，它才具有目标和出发点，     

开展计算机辅助教学,提高教学质量

随着科学技术的发展,传统的教学媒体如黑板、教科书承载信息的种类和能力都十分有限,远远满足不了现代教学的需要.随着电子技术的发展,出现了大量媒体,如幻灯、投影、录音、录像等,这些媒体承载信息的能力大大提高,已被广泛应用于教学领域,但这些媒体在一定程度上也存在各自的弱点.如幻灯、投影不易表现事物的运动;电视、录像缺乏灵活的交互功能,不能实现人机对话.多媒体计算机的出现克服了以上缺点,它可以将多种媒体信息(如:文字、声音、图形、图像、动画、活动影像等)集于一体,而且有极灵活的交互功能.教学实践表明,将多媒体计算机引入教学,即计算机辅助教学(Computer Aided Instruction,CAI),它是把教育与信息技术相结合,把教育现代化引入课堂教学的一种新兴的教学手段,是提高教学质量、实现现代化教学、培养学生学习兴趣和能力的重要途径.     

浅谈口腔颌面外科学多媒体教学的优势

近年来，随着教学条件的改善和电子技术的发展，教育技术方面的研究和开发也在逐渐深入，计算机多媒体辅助教学作为一种现代化的教育技术正在被广泛地运用于各个学科的教学过程中。计算机多媒体辅助教学较传统的教育手段（板书加挂图或投影、幻灯）有许多优势，因为它集声、光、色、动画于一体,具有媒体融合性、交互智能性和信息扩张性等多种特性。它的应用给传统的教育方式带来了新的活力，[第一段]