护理科研立项与案例分析（一）

护理科研研究有利于提高护理人员的专业素质，护理人员专业素质的提高一方面来自实践的积累和不断的学习。另一方面，护理科研研究工作也是提高护理专业人员素质的一个较好途径。近年来，护理人员做科研究积极性大大提高．这对护理事业的发展起到了推动的作用。但如何写好一份立项申请书，通过科研立项，获取科研经费的资助是我们广大护理人员面临的一个很现实的问题。本期栏目通过对几份已经成功申报的立项课题并已结题的护理科研课题进行点评．分析他们申报成功的原因，为准备申报护理研究课题的护理人员提供一个参考和借鉴。     

护理科研立项与案例分析（二）

护理科研有利于加快护理学科的发展，护理科学研究是推动护理学科发展的动力，任何一个学科都不能离开科学研究，没有科学研究的学科是没有生命力的。科学研究可以扩展和完善本学科知识体系，有利于本学科的建设和发展。近年来，护理人员做科研积极性大大提高，这对护理学和护理事业的发展起到了推动的作用。但如何写好一份立项申请书，通过科研立项，获取科研经费的资助是我们广大护理人员面临的一个很现实的问题。本期栏目通过对几份已经成功申报的立项课题并已结题的护理科研课题进行点评，分析他们申报成功的原因，为准备申报护理研究课题的护理人员提供一个参考和借鉴。     

护理科研立项与案例分析（四）

护理科研有利于加快护理学科的发展，护理科学研究是推动护理学科发展的动力，任何一个学科都不能离开科学研究，没有科学研究的学科是没有生命力的。科学研究可以扩展和完善本学科知识体系，有利于本学科的建设和发展。近年来，护理人员做科研积极性大大提高，这对护理学和护理事业的发展起到了推动的作用。但如何写好一份立项申请书，顺利通过科研立项，获取科研经费的资助是我们广大护理人员面临的一个很现实的问题。本期栏目通过对几份已经成功申报立项的护理科研课题进行点评，分析他们申报成功的原因，为准备申报护理研究课题的护理人员提供一个参考和借鉴。下面介绍2005年深圳市科技局一项护理立项课题，该项课题名称：音乐及呼唤疗法对颅脑损伤昏迷病人促醒作用的研究，课题负责人为深圳市人民医院主任护师吴惠平。     

护理科研立项与案例分析(三)

护理科研有利于提高护理人员的专业素质,护理人员专业素质的提高一方面来自实践的积累和不断的学习。另一方面,护理科研工作也是提高护理专业人员素质的一个有效途径。近年来,护理人员做科研积极性大大提高,这对护理事业的发展起到了推动的作用。但如何写好一份立项申请书,通过科研立项,获取科研经费的资助是我们广大护理人员面临的一个很现实的问题。本期栏目通过对几份已经成功申报的立项课题并已结题的护理科研课题进行点评,分析他们申报成功的原因,为准备申报护理研究课题的护理人员提供一个参考和借鉴。下面介绍2006年深圳市科技局一项…     

护理科研立项与案例分析(三)

护理科研有利于提高护理人员的专业素质,护理人员专业素质的提高一方面来自实践的积累和不断的学习.另一方面,护理科研工作也是提高护理专业人员素质的一个有效途径.近年来,护理人员做科研积极性大大提高,这对护理事业的发展起到了推动的作用.但如何写好一份立项申请书,通过科研立项,获取科研经费的资助是我们广大护理人员面临的一个很现实的问题.……     

护理科研立项与案例分析(二)

护理科研有利于加快护理学科的发展,护理科学研究是推动护理学科发展的动力,任何一个学科都不能离开科学研究,没有科学研究的学科是没有生命力的。科学研究可以扩展和完善本学科知识体系,有利于本学科的建设和发展。近年来,护理人员做科研积极性大大提高,这对护理学和护理事业的发展起到了推动的作用。但如何写好一份立项申请书,通过科研立项,获取科研经费的资助是我们广大护理人员面临的一个很现实的问题。本期栏目通过对几份已经成功申报的立项课题并已结题的护理科研课题进行点评,分析他们申报成功的原因,为准备申报护理研究课题的护理人…     

护理科研立项与案例分析(二)

护理科研有利于加快护理学科的发展,护理科学研究是推动护理学科发展的动力,任何一个学科都不能离开科学研究,没有科学研究的学科是没有生命力的.科学研究可以扩展和完善本学科知识体系,有利于本学科的建设和发展.近年来,护理人员做科研积极性大大提高,这对护理学和护理事业的发展起到了推动的作用.……     

护理科研立项与案例分析(四)

护理科研有利于加快护理学科的发展,护理科学研究是推动护理学科发展的动力,任何一个学科都不能离开科学研究,没有科学研究的学科是没有生命力的.科学研究可以扩展和完善本学科知识体系,有利于本学科的建设和发展.……     

我国护理研究科研立项情况分析

目的 分析我国护理科研立项情况,为进一步推动护理科研发展提供依据.方法 用文献法对1999至2008年正式发表的护理专业科研立项项目从数量、资金来源、研究内容、承担单位等方面进行分析,并与医学其他专业的科研立项情况进行比较.结果 1999至2008年我国护理科研立项数量旱逐年增加趋势;护理科研项目的 资金来源渠道正在拓宽;以医院为主体的护理科研格局已经被打破;护理科研项目内容覆盖面广,但依然以教学改革为主体.结论 应该从深化护理教育改革,强化创新意识,开展横向联合,促进理论与临床实践的结合,发挥团队优势,避免单打独斗,积极开展科研鼓励政策等方面入手,推动护理研究可持续发展.     

护理科研的意义与立项申报要点

从19世纪50年代英国人南丁格尔在克里米亚战争中首创护理工作以及后来在伦敦创办第一所护校开始,临床护理才正式作为一种职业进入临床。经过150多年来的发展。护理学逐渐成为一门独立的学科并发展出许多分支学科,临床护理工作已成为临床医学工作中重要组成部分．而且随着临床医学及其技术的进步、医学模式的转变以及临床管理工作模式的发展和要求。临床护理工作的作用和需求日益凸显．甚至在某些方面具有十分重要的和不可替代的作用。但是也应该看到,以往旧的临床护理思维模式、概念和工作与现代临床医学的发展已远远不相适应,不论是临床护理工作本身还是学科发展,都相对落后于临床医学各学科的快速发展和临床技术的不断进步。因此,如何推动临床护理工作的进步和学科的发展,     

医院护理风险管理案例分析（三）

案例一：1例投诉护士开关门过响的风险事件案例分析 1．案例简介：患者女性,65岁,术后第3天,认为护士夜间巡房时开门及关门动作过重,声响过大,严重影响睡眠,提出投诉。     

医院护理风险管理案例分析（五）

案例一：1例错送血标本的风险事件案例分析1．案例介绍：患者，米某，74岁，因急性消化道大出血送急诊科ICU抢救，在抢救过程中，患者出现间断性呕吐鲜血200ml，予胃肠减压引出约600ml血性分泌物，根据病情拟输入红悬液治疗，遵医嘱急查血常规及交叉配血。抢救室内同时抢救另一名患者，王某，60岁，因低血糖休克急诊抢救，也抽了血常规标本待送检，并且血常规试管上没有写名字。科室一名实习医生匆忙之中拿了王某的血标本和米某的检验单送检，因检验结果与化验单诊断差异较大，检验师产生怀疑，于是通知当班护士，经查发现拿错标本，当班护士立即重新抽取患者米某血标本，及时配血输入，未影响患者治疗。     

医院护理风险管理案例分析（七）

案例一：1例由转抄医嘱错误致患者HCG多肌注一次的风险事件 1．案例介绍：患者，女性，44岁，因先兆流产入院。入院后给予安胎治疗，医嘱为绒毛膜促性腺激素（HCG）2000 IU q．o．d．肌注，护士输入医嘱为HCG2000 IU q．d．。第2天护士查对医嘱时发现输入的医嘱与医生医嘱不符，导致患者多肌注一次。患者未出现不适。     

医院护理风险管理案例分析（二）

案例一：1例错发口服药的风险事件案例分析 1．案例介绍：患者,男性,45岁,因腰痛、腰背部活动功能受限3d入院。入院后第3天,主班护士（护理师职称）于11：00将2盒头孢拉定发给了患者,患者即时提出质疑,认为医生晨间查房时并没有交代需服用口服药,后经查实,发现药是邻床患者的。     

医院护理风险管理案例分析（九）

案例一：1例新生儿给药方式错误的风险事件案例分析1．案例介绍：新生儿，男性，出生24h，临时医嘱予卡介苗0．1ml皮内注射；护士错误执行成皮下注射，当时意识到错误，报告护士长、当班医生，给予异烟肼50mg加0．5％普鲁卡因2ml局部作环状封闭。追踪3个月，未出现不良反应。     

基层医院开展护理科研的难点与对策

护理事业的发展 ,有赖于护理科学研究的普及。为了探讨基层医院开展护理科研的难点 ,现以问卷的形式对我县护师以上 (含护师 )的护理人员进行了抽样问卷调查 ,现将结果报告如下。1　调查对象与方法　　选择我县 4所二级医院内护师以上 (含护师 )职称的护理人员作为调查对象 ,共发放调查表 12 6份 ,回收 12 0份。参加本次调查的护理人员分布在护理部、内科、外科、妇科、儿科、传染科及各辅助科室 ,其中副主任护师 1人 ,主管护师 87人 ,护师 32人。大专学历 43人。问卷共设 13个项目 ,难度分 4级[1] ,Ａ :最难 (科研无法进行 ) ;Ｂ :比较难 (…     

医院护理风险管理案例分析与专家点评（四）

案例一：1例患者液体输错的风险事件案例分析 1．病例介绍：x玉和Y玉二位患者同名不同姓，即2位患者名字仅一字之差。护士将患者x玉的电脑治疗单误打成Y玉，并将治疗单贴在Y玉患者的输液瓶上，正准备给Y玉配药时因其他患者呼叫拔针而离开。某实习生未严格查对，按照错误的治疗单加药后，将x玉的药输给了Y玉。约10min左右患者发现药物不对，护士立即拔针，患者无反应。（x玉用药为磷霉素，Y玉用药为林可霉素，二人使用的均为抗菌药物，患者无不良反应。）     

护理专业学生科研意识与科研能力培养的思考

科研意识与科研能力是体现综合素质与创新能力的重要指标,也是高等护理教育教学改革的目标和方向.加强护理专业学生科研意识与科研能力的培养,对加快护理学的发展,提升护理水平有积极的推动作用.而目前,学校对培养护理科研意识不够重视,护理专业学生的科研意识不强.为此,提出学校应改革课程体系,开设学术讲座;加强护理专业学生的临床实践;不断提升教师科研意识和能力;建立完善学生科研机构,保证学生科研工作顺利进行.