谈基层心理工作目前存在的问题

20世纪90年代初,基层开始重视心理教育,对基层人员的心理健康十分关注,但那时缺少心理方面的专业人才,我部稍有一些心理知识的骨干均派上了用场。到20世纪90年代中期,普及心理知识,正规培训了心理工作骨干,进一步提出了“三战”,将“心理战”提到了一定的认识高度。21世纪初,国家规范心理职业市场,通过培训、考试、答辩,有一定基础的专业技术人才通过《国家心理咨询师职业资格证书》的     

中等卫生职业学校现状及发展浅析

中等卫生学校自20世纪50年代创立以来，为我国医疗卫生事业特别是基层卫生事业做出了不可磨灭的贡献。现在的多数县乡级卫生医疗岗位骨干和不少基层卫生单位领导岗位人员为以前中等卫生学校培养的毕业生且成绩显著。但进入20世纪90年代以后，随着社会发展，城乡居民对卫生医疗服务的需求提高．再加上乡镇卫生医疗单位工作人员的饱和，中等卫     

20世纪50年代广州联合诊所附设药房、药柜概况

20世纪50年代初，社会上的开业医务人员在各地卫生主管部门领导下，根据自愿的原则，组织联合诊所，负责当地一定范围内的基层医疗和卫生防疫工作。国家按照“有利生产，简便易行，民主管理，勤俭办所”的方针，对联合诊所进行鼓励和扶植，如允许联合诊所附设药柜并免征工商业税。     

护理服务人性化的实践与探索

早在20世纪90年代初，我国就引进了系统化整体护理模式。但由于鲁甸县人民医院地处贫困的西部边疆，直到2002年，整体护理这一新的护理理念才传人我院。根据院领导的安排，我院在外二科、外三科和内科试行整体护理模式。我们通过上大课、每天交班会上讲小课等形式首先进行整体护理基础理论的培训；以高护毕业的护士为骨干，带动全院护士学习整体护理病历的书写和进行健康教育的实施。     

浅析职业学校学生班级团体心理辅导工作中的效果评价

1班级团体心理辅导的概况团体心理辅导作为与个体心理辅导相并列的一种心理辅导形式,20世纪初在欧美最先发展起来,它不仅做矫正性治疗,同时也为正常人提供发展性教育和培训。20世纪90年代初,团体心理辅导的理论和方法被介绍到我国,一些高校心理咨询工作者通过实践研究,从不同角度探讨团体心理辅导对学生心理素质的影响,最终得出团体心理辅导在提高学生心理素质、解决心理困扰、发挥个人潜能、改善人际关系等方面有良好的促进作用。由此可见,团体心理辅导是一种应用广泛的改善学生     

质性研究在护理学研究中的应用

自20世纪70年代起，西方（尤其是北美）的社会科学研究方法出现了由以往量性研究向质性研究发展的趋势．20世纪80年代初，美国护理学家将质性研究这一研究方法引入护理学专业，20世纪90年代护理学质性研究在美国、加拿大及韩国等国家得到了快速发展，并被认为是21世纪很有发展前景的研究方法之一．     

46岁王祖贤容颜依旧宛若少女

王祖贤,中国台湾著名女演员,20世纪90年代华人影视巨星。1967年1月31日生于台湾台北,祖籍安徽舒城。1987年凭借电影《倩女幽魂》中聂小倩一角风靡亚洲各国．获得当年香港金像奖最佳女主角提名,更成为中国古典“女鬼”的形象代言人,同时是亚洲国家公认的“亚洲第一美脬’。20世纪90年代初香港影坛“四大花旦”之一。现已息影定居温哥华。     

义县儿童碘缺乏病调查分析

义县位于辽宁西部，属碘缺乏病病区，20世纪90年代初开始实行全民投放碘盐消除碘缺乏病危害和宣传碘缺乏病防治知识等健康教育工作。为了解当前碘缺乏病状况，评估防治效果，2005年我们对义县儿童碘缺乏病情况进行了调查，现将调查结果报告如下。     

开展医院评审，加强医院管理

医院评审是评价医院运行状态和推动医院工作持续改进，更好地满足服务对象需求，适应医疗市场变化，提高社会认知度的重要途径。20世纪80年代以来，中国的卫生行业经过20世纪80年代的“文明医院”评审，90年代的“医院等级”评审和20世纪末、21世纪初的ISO9000质量管理体系评审认证，对医院服务功能、基础服务、环境、精神文明建设等方面的标准化管理起到了积极的推动作用。但是，由于历史的原因和行业特点的差异，这些评审（认证）工作都表现出它们的负面效应。     

新形势下高校师资培训之管见

80年代初期，活懋元先生指出，大学教师最需要：“继续教育”、“‘终生教育”，这是大学教师这一职业的性质所决定的[1]。加强在职教师的培养，是不断改善教师素质，提高教师水平的重要措施。国家和地方相继建立了师资培训中心．并逐步建立和形成了高师师资培训网络。（教师法）的颁布，使师资培训工作进一步规范化、制度化，而且提出了新的更高的要求。“九五”时期，在教育加快改革和发展，加强社会主义精神文明建设和实现教育现代化的新形势下，亟需建设一支思想素质好、业务精良、结构合理、高效精干的师资队伍，尤其要加强中青年骨干…     

我国消化内镜治疗技术应用的现状和展望

80年代初,首先由日本和西德报道内镜下治疗胰胆疾病,主要是通过十二指肠镜下乳头括约肌切开治疗胆管结石。20世纪90年代后期,通过“手把手”的培训,我国一大批青年内镜专家已成长起来。随着内镜性能提     

开展医院评审,加强医院管理

医院评审是评价医院运行状态和推动医院工作持续改进,更好地满足服务对象需求,适应医疗市场变化,提高社会认知度的重要途径。20世纪80年代以来,中国的卫生行业经过20世纪80年代的“文明医院”评审,90年代的“医院等级”评审和20世纪末、21世纪初的 ISO9000质量管理体系评审认证,对医院服务功能、基础服务、环境、精神文明建设等方面的标准化管理起到了积极的推动作用。但是,由     

产褥期精神障碍的护理

产后精神障碍是指产后6周内所发生的精神障碍，通常发病于4周之内，发病率在3．5％-33％之间。20世纪80年代以后该病在国际上受到普遍重视，20世纪90年代初开始研究。产妇怀孕分娩经历了一次非常强烈的精神体验，是一次强烈的心理应激过程；产后由于胎盘和脑垂体急剧退缩，绒毛膜激素迅速减少，引起孕酮分泌障碍和比例失调，     

新疆少数民族地区乡村医师执业资质模拟强化的培养实践体会

我国乡村医生队伍产生于20世纪50年代,目前已不能适应农村医疗卫生工作的需要,农村卫生改革已经成为卫生事业发展的重要任务,做好乡村医师教育工作势在必行。针对新疆少数民族地区乡村医师实际情况,开展对乡村医师的培养工作,通过全方位培训帮助他们通过国家执业助理医师资格考试。     

运用合作学习促进人际沟通

合作学习（cooperative learning）是20世纪70年代初兴起于美国，并在20世纪70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善学生的心理气氛，大幅度提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面成效显著，很快引起了世界各国的关注。并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。自20世纪80年代末、90年代初开始，我国也出现了合作学习的研究与实验，并取得了较好的效果。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习，指出：“鼓励合作学习。促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”     

浅谈高职院校档案管理工作

自20世纪90年代初至今，为响应国家教育体制改革，很多省市由原中专学校或由大、中专学校合并组成高职院校，高职教育得到了迅猛发展，但高职院校档案管理工作却显得相对滞后。高职院校档案是学校在从事教学、科研、管理以及各项活动中直接形成的对学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录，也是国家的重要信息资源。学院的档案工作是办好学校的重要基础工作之一，笔者将从学院档案工作的重要作用、存在的问题和原因，以及改变现状的对策等方面提出自己的浅见。     

西宁市妇幼卫生实施《两纲》情况分析

西宁市卫生部门为贯彻20世纪90年代两个《纲要》。依靠各级政府对《两纲》的承诺和领导。将监测两个《纲要》工作与妇幼卫生工作有机地结合在一起，使基层妇幼保健整体服务水平有了明显提高。孕产妇死亡率、婴儿及5岁以下儿童死亡率明显降低，但儿童保健覆盖率等距目标有一定差距。     

改变医学生物教学方式培养学生半开放式学习习惯

开放式教育从20世纪50年代开始被英国的初等学校推行．20世纪70年代起，相继被美国、加拿大等国的人们所接受。近年来，开放式教育在亚洲兴起，但作为中国西部欠发达地区，完全实现开放式教学还不适宜。笔者查阅有关资料，发现研究者提出的“开放式教育”是指教育行政部门和教育界人士如何将知识、能力、技能科学有效地传授给学生的过程。笔者提出“并开放式学习”这一概念，强调学生主体，即学生本人在学校期间，如何通过课堂以外的各种手段，掌握一种或多种学习方法并养成学习习惯。而“半”指的是在我院现有的资源条件下，     

学生骨干队伍在高校心理健康教育工作中的重要作用

在高校心理健康教育工作中,加强学生骨干队伍建设有利于普及心理健康知识,拓展心理健康教育工作的覆盖面与受益面,并有利于完善心理危机干预工作。在学生骨干队伍建设上,要把握好工作定位,加强四支学生骨干队伍建设,并做好选拔、培训、考核、激励以及督导等各方面工作。     

农业高校“信息化生存”问题初步探讨

1高校社会信息功能地位转变 从社会信息功能地位角度看，过去30年间中国高校发生了天翻地覆的变化。从恢复高考至今，大体上经历了三大基本阶段：一是“社会举头看”阶段，二是“下海潮分散”阶段，三是“大家上大学”阶段。具体来说，第一阶段从恢复高考到20世纪90年代初。这一阶段，由于对文革十年教育体系破坏的拨乱反正，再加上农村改革取得巨大成功，人们对改革开放、建设“四个现代化”充满信心，各行各业人才难得的局面强化了“知识就是力量”的社会意识，从而使高校自然而然成为当时的社会信息核心。