农村订单定向免费医学人才培养中的问题与对策

农村订单定向免费医学生培养是我国构建全科医师培养体系的重要组成部分,是要培养面向基层的全科医师。文章分析了目前在农村订单定向免费医学生培养中存在的问题,并根据湖北科技学院实际,提出了相应的措施和对策。     

高职医学生教育管理难点与对策思考

加强高职医学生教育管理是医疗卫生事业健康发展、构建和谐医患关系和实现高职医学生可持续发展的需要,高职医学生教育管理面临学生入学基础薄弱,生源素质参差不齐,学生自我约束力不强,学习动力不足,学习专业倾向明显等难点。提高高职医学生素质应实行目标引导,发挥“三自”作用;严格学生管理,营造良好学习氛围;加强文化建设,拓展高职医学生人文素质提升空间。     

综合性院校医学生教育管理的新探索

医学院校合并后,在文化整合的基础上着眼于新形势和条件下医学生培养目标的全新定位,探索以教育为先导、以管理为保障、以活动为依托、以服务为宗旨的有专业特色的医学生教育管理模式。要求以崇高的理念激励人;以优良的学风培育人;以严格的制度规范人;以周到的服务关心人;以先进的文化影响人。     

多层次医学生教育管理方法的探索与实践

高等医学教育因其显著的学科特点加之在校生多层次、多成分状态，给医学生的教育管理增加了难度和压力。文章拟通过总结我院近年来在多层次医学生教育管理中的方法和经验，交流探索进一步做好医学生的教育管理工作的有效途径和模式。     

免费医学生人文精神塑造的思考

医学精神是科学精神和人文精神的统一,人文精神塑造是高等医学教育的重要内容,是免费医学生全面发展的基础,是构建和谐医患关系、现代医学模式转变的需要.塑造免费医学生人文精神,要转变教育理念、实现文医交融,提升免费医学生对基层医务工作者的身份认同感;改革课程设置,强化人文教育,坚定免费医学生扎根基层、服务农村的意识;建设人文校园,形成人文氛围,锤炼免费医学生甘于奉献、踏实勤奋之精气神;发挥主体意识,促进主动发展,夯实免费医学生勇于实践、敢于担当的能力.     

农村订单定向免费医学生培养目标与课程体系构建

从农村订单定向免费医学生培养的指导思想人手,科学定位农村订单定向免费医学人才培养目标,明确课程体系的构建原则,提出合理设计通识课程模块、基础课程模块、临床课程模块、预防保健课程模块、专业实践课程模块等具体措施。     

定向免费医学生幸福观教育的探析

幸福观是人们对什么是幸福,及如何追求幸福等问题所持的最基本的看法和观点.加强定向免费医学生幸福观教育具有重要意义.开展定向免费医学生幸福观教育可从这些方面入手:树立免费医学生幸福观教育的新理念;拓展幸福观教育的内容;促进学校、社会和家庭发挥合力作用等.     

免费医学生实践能力培养的探讨

免费医学生教育是国家为解决农村医疗卫生队伍建设薄弱而制定的一种订单式培养模式.医学院校培养免费医学生过程中在注重理论教学的同时提高学生实践能力,才能培养出能在各项软硬件建设薄弱的基层卫生院工作的卫生人才,才能满足我国农村居民日益增长的卫生服务需求.本文探讨如何提高免费医学生实践能力,并提出一些应对措施.     

订单免费医学生填报影响因素的调查研究

目的:了解影响学生填报订单定向医学生免费培养的因素,探讨医学生基层服务意愿,为进一步合理优化免费医学生教育提供参考依据。方法:使用自制调查问卷,于2018年3月对山东省某医学院2017级临床医学专业免费医学本科生196名和同年入学的普通临床医学专业198名本科生进行调查。运用SAS 9.2对调查结果进行统计分析,主要运...     

免费医学生感恩意识的现状及原因分析

免费医学生感恩教育的开展,首先要了解他们感恩意识的现状并进行分析。调查显示,大部分免费医学生思想积极向上、内心存有感恩意识,了解一些感恩的意义和价值,但对感恩的内在认识与外在行为不相统一,认为感恩在社会中很重要,积极体验感恩、回报社会,为国家和社会做贡献,但社会责任感不强等;免费医学生感恩意识不足的主要原因有:个人对感恩的认识不够清晰,家庭对感恩教育不够重视,学校感恩教育形式和内容较为单一,社会缺乏有效的感恩教育体制。     

免费医学生身份认同的困境与提升策略探析

免费医学生的身份认同问题关乎他们在校期间的身心状态与专业成长,以及日后的履约行为与工作态度,进而影响到未来基层医疗机构的人才队伍建设和卫生服务质量.本文分析了免费医学生身份认同的意义与发展困境,探讨提升免费医学生身份认同的策略与途径,为相关培养工作提供可行的对策和建议,助力于为基层培养专业思想牢固、专业技能过硬的卫生人...     

医学生责任感问题与对策分析

医学生不仅要有精湛的医术,还要具有高尚的医德,而责任感就是医德修养的坚强支点。当前,医学生责任感的总体状况是好的,但由于我国正处在经济、社会的转型期,受到多方面不良因素的影响,医学生的责任感也出现了不少问题,分析问题产生的原因并提出有针对性的对策,有利于进一步促进医学生的健康成长和我国医疗卫生事业的发展。     

医学生诚信问题与对策研究

分析当前医学生在诚信上所存在的问题,并从提高认识、营造氛围、针对性教育、构建制约机制等方面研究对策,将诚信教育作为重点之一,加大教育力度,提高学生的诚信意识与行为养成。     

风险视角下农村订单定向医学生免费培养项目研究

安徽省自2010年起实施农村订单定向医学生免费培养项目,为农村乡镇卫生院培养全科医生。文章结合安徽省免费医学生项目实施现状,尝试从风险视角探讨该项目利益相关者可能会面临的风险,并提出防范与控制对策。     

农村订单定向免费医学生的职业认同感研究

目的:探寻定向免费医学生对医生职业、医学学习和定向就业等问题的认同度和差异性,提出增强定向免费医学生职业认同感的对策建议。方法:采用自填式问卷调查和个别访谈的方式对调查对象进行调查。结果:在本次调查中:有75.5%学生对定向免费医学生政策认同;有55.5%学生对医学职业认同;有51.2%学生认为定向就业对选择医生职业有影响;有58.7%学生毕业后不打算马上去定向基层单位工作;有44%学生认为定向就业对在校学习有影响;对定向免费医学生认识上存在性别和年级差异。结论:医学生对定向免费医学生政策和医学专业总体认同,但定向就业对定向免费医学生医生职业认同感、未来就业去向以及在校学习产生较为严重的影响。     

三年制免费医学生培养体系的实践探索

免费医学生培养是国家多途径培养30万名全科医生的重要组成部分,赣南医学院在借鉴三年制农村医学人才订单式培养模式成功经验的基础上,对三年制免费医学生培养体系的构建进行了实践探索:坚持人才培养的适应性、教学过程的主体性、实践实训的全程性原则,科学确立培养目标,整合完善课程体系,强化临床实践,创新管理体制.     

云南省免费医学生教育政策执行状况研究*

2010年起我国开始实施农村订单定向免费医学生培养项目,重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才。本文以云南省2011-2020年中医学类本科专业农村订单定向免费医学生培养相关数据为基础,对云南省免费医学生培养项目政策实施现状进行研究,探讨项目实施过程中的经验和问题,分析原因并提出政策建议。     

鄂南某高校实施农村订单定向免费医学生培养的探索与实践

农村订单定向免费医学生培养是构建全科医师培养体系的重要组成部分。目前,我国基层医疗单位医学人才总量不足,综合素质普遍较差,为基层培养并输送高质量人才已成为医学教育改革的重心。经过多年的探索与实践,鄂南某高校医学院在农村订单定向免费医学生培养上进行全面的改革与创新,初步构建以岗位责任和胜任力为导向的免费医学生人才培养模式。     

医学生日常急救知识普及的调查及分析

目的 了解目前医学生对急救知识的掌握程度.方法 调查点:山西医科大学.调查对象:首先对我校的医疗系和非医疗系进行整群抽样,抽取医疗系:2008级和2009级的临床医学、儿科系、药学系;非医疗系:2008级和2009级的英语系、信息管理系、社会工作系.然后在此群体中通过随机抽样得到调查样本.调查内容:着重调查本校学生对交通事故、运动事故、溺水、触电、地震等突发事件的急救处理措施的掌握程度.调查方法:以问卷形式进行调查,Ⅰ期调查后进行日常急救知识干预,然后进行Ⅱ期调查.结果 Ⅰ期调查显示,医疗系比非医疗系的得分高,说明他们对日常急救进行了解的程度高;对医疗系08级与09级比较中可以看出,高年级比低年级的掌握情况更好;非医疗系的08级与09级比较,高年级与低年级对急救知识的掌握程度的差别不明显.通过对一期与二期总体分数以及心肺复苏得分的比较,可以得知我们发放急救知识宣传册的中间干预措施是有效的.结论 我校学生对日常急救知识的掌握程度不高.大学生有必要进行急救知识学习.     

医学生的医德教育培养

塑造以人为本的医德价值观,有利于塑造和谐的医患关系,并促进社会主义和谐社会的生成。医德缺失的根本原因在于培养医学人才时科学精神和人文精神的严重分离,导致医患疏离,只有帮未来的医生树立良好的医德医风,中国的医德医风才有未来。加强医学生人文素质教育是树立良好的医生形象、培养行业医德医风的需要。