培育“学院文化”,促进独立学院内涵式

独立学院文化建设中存在传承与创新的矛盾、民企文化和大学文化冲突的问题.坚持以“人”为中心的理念,协调传承与创新的关系,融汇民企文化和大学文化优点于一体,培育独立学院独特的精神文化、和谐的制度文化和统一的物质文化,形成具有自身文化底蕴特色的“学院文化”,为丰富、完善独立学院内涵式发展体系的理论与实践提供借鉴.     

高校新校区校园文化建设的思考

高校校园文化作为高等教育与建设不可或缺的有机组成环节.新校区校园文化建设存在着文化底蕴缺乏、文化主体不健全、文化传承上的困难和文化活动开展上的困难等问题.在新校区营造一个浓厚的校园文化氛围,必须坚持不断传承老校区的文化精神、充分发挥师生员工的主体作用和积极倡导创新文化氛围.     

培育“学院文化”，促进独立学院内涵式发展

独立学院文化建设中存在传承与创新的矛盾、民企文化和大学文化冲突的问题。坚持以“人”为中心的理念,协调传承与创新的关系,融汇民企文化和大学文化优点于一体,培育独立学院独特的精神文化、和谐的制度文化和统一的物质文化,形成具有自身文化底蕴特色的“学院文化”,为丰富、完善独立学院内涵式发展体系的理论与实践提供借鉴。     

中职学校如何做好校园文明创建工作

学校作为传承人类文明的圣地,就应该是文明创建的先锋.中职学校的精神文明建设要与办学理念、教育教学、招生就业等各项事业发展结合起来,通过加强领导班子建设,深入开展思想道德教育,加强宣传文化建设等举措扎实推进党建工作.为中职学校实现跨越式发展提供精神支持和思想保证.     

高校图书馆促进中华优秀传统文化传承创新

高校图书馆以其专业化的服务、丰富的馆藏资源、齐全的设施、优良的环境成为弘扬中华优秀文化的优良场所之一.通过探讨高校图书馆对传承中华优秀传统文化的作用,提出了高校图书馆可以通过开展影视活动、专题讲座以及利用一些空间改造等来促进中华优秀传统文化的传承与创新,让优秀的传统文化服务于教学科研,提高师生的文化素养,弘扬民族精神.     

大学校园文化建设对医学生成长的作用——以首都医科大学为个案

大学文化建设对大学生的价值理念的形成和学校历史文脉的传承有着影响作用.文章以首都医科大学为个案,通过对精神文化、制度文化、环境文化等方面的校园文化建设,说明校园文化对医学生终极价值现形成的意义和医学生自身成长的作用.     

“赣医人”核心理念的诠释和探讨

校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。一种优秀的校园文化,必然有一种优秀的核心内容——即学校精神。学校精神做为校园文化的最高层次,她的形成一方面得益于学校在办学发展过程中积淀起来的优秀传统,如校风、学风、班风等,另一方面在于后人用＂固化＂的形式对于文化的传承,如校训、     

文化是铸造医院品牌的灵魂

医院文化建设要坚持传承历史文化,创新现代文化、塑造个性特色、融人情感内涵、创立核心价值体系相结合的原则.烟台毓璜顶医院在打造文化品牌过程中,塑造了高尚的精神文化,增强了医院凝聚力;建设了高品位的物质文化,树立了良好的社会形象;健全了规范的制度文化,强化了医院管理力度;落实了以人为本的行为文化,提高了医院管理水平.     

基于“中医+”思维的湖湘传统医药类非物质文化遗产的传承与创新

传统医药是我国具有鲜明特色的非物质文化遗产资源,不仅包含深刻的精神文化内涵,也体现着丰富的医学科学价值。本文在分析湖湘传统医药类非物质文化遗产现状问题的基础上,运用“中医+”系统、开放、多元、创新的思维方法,从医疗服务、学术研究、技术传承、人才培养、文化传播、产业创新等六方面,集中探讨湖湘传统医药类非物质文化遗产的传承与创新之路。     

医学生职业素养和中医传统文化的关系

中医传统文化源远流长,博大精深,其中的文化内涵和精神对医学生发挥十分重要的作用。本文通过剖析新时代下中国医学技术发展与医学生职业素养失调的现象,分析传统中医药文化对医学生人文素养培育方面的重要性。传承和弘扬传统文化,提升医学生的职业素养、人文素养、道德素养,树立正确的人生观、世界观、价值观。传承和创新传统文化,培养学生探索精神,更进一步发展中医药理论体系。     

浙江大学药物信息学研究所简介

2003年在潘云鹤校长亲自运筹下,浙江大学药物信息学研究所诞生。2010年该研究所被学校评为浙江大学工业药学与多靶点新药发现理论科技创新团队。作为传承和弘扬求是创新文化     

文化品牌在医院文化传承与创新中的功能作用：以新华TV为例

目的：通过探索文化品牌新华TV在医院文化传承与创新中更加有效的功能作用,从而加强医院文化建设,促进医院可持续发展。方法：通过问卷调查法、座谈法与访谈法等研究新华TV在医院文化传承与创新中的功能作用。结果：目前新华TV在受众面、制作团队组成、发挥的作用等方面取得了一定成果,但仍然存在一些不足。结论：探索建立神经反射弧机制、合理扩大受众范围、探索团队四维模式,使新华TV成为医院文化传承与创新的还原剂、润滑剂和氧化剂。     

医学人文语境下“五援精神”的源、流、变——以江苏卫生健康职业学院为例

以江苏卫生健康职业学院“五援精神”的源、流、变为例,通过以“五援精神”铸“人文之魂”、聚“人文之所”、产“人文之果”,探索凸显校本文化特色,用身边人、身边事讲好医学人文故事的路径。在学校创建、发展的90年历程中,行业文化与校本文化融通的精神特质为其“源”,“牺牲精神、造福人群”校本文化精神内核的传承与践行是其“流”,以“援”润心、以文化人、服务基层医疗卫生事业的时代行动成其“变”。     

传承炎帝神农精神,构建中医药特色校园文化

炎帝神农文化以其丰富的历史底蕴和独特的内涵魅力傲立于世界文化之林,如何传承、弘扬炎帝神农精神,让其在当代中医药院校开花结果,具有重要的历史意义和现实意义。本文以中医药校园文化建设为载体,阐述在构建中医药特色校园文化时应当如何传承、弘扬炎帝神农精神,开展校园文化创新,提升校园文化品位。     

医学文化优化重组与医学教育内容创新

教育是文化的传承,医学教育是医学文化的传承,医学创新教育是对医学文化的创新传承.医学创新教育所必然涉及的观念创新、体制创新、内容创新、手段创新等诸多方面都可归之于医学文化的创新.当前,创新教育是最富时代气息的社会潮流,医学教育要培养医学创新人才也已成为历史发展的必然趋势.医学创新教育的重要突破口之一是医学教育内容创新.医学教育内容创新是医学创新教育的主要方面,是医学教育适应时代发展的必然要求.自20世纪80年代以来,我国的医学教育有了突飞猛进的发展,取得了令世人瞩目的辉煌成就.     

医德文化的传承与创新

传承与创新医德文化要正确处理好社会效益与经济效益的关系、医德教育与奖惩监督的关系、精湛技术与高尚医德的关系。创新"医德文化",必须树立淡泊名利的职业精神,必须树立以人为本的执业理念,必须培养热爱病人的职业情感,必须培育诚实慎独的职业品行,必须掌握娴熟精湛的医疗技术,必须弘扬特色医德文化。     

浅谈校园文化与校园网络

校园文化作为一种具有自身特色的亚文化,对社会主导文化、学校教育、大学生成长成才起着十分重要的作用.校园文化包括学校的精神文化、物质文化和学生的课外文化活动等,反映着学校的校风、校貌,渗透于学校生活的各个方面,是学校存在方式的总和.校园文化是大学精神的载体.大学精神的塑造和发扬与大学校园文化的建设一般是同步进行的.随着因特网的引入,校园文化的内涵得到了进一步的充实和扩大,日益显示其多元性.     

发挥高校图书馆优势促进文化传承与创新

当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期,世界多极化、经济全球化深入发展, 科学技术日新月异,各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁,文化在综合国力竞争中的地位和作用日益凸显,增强国家文化软实力和中国文化影响力的要求更加迫切.没有文化的积极引领、人民精神世界的极大丰富、全民族精神力量的充分发挥,一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林.努力把我国建设成为一个社会主义文化强国,就要在增强文化的凝聚力、吸引力、感染力和传播能力等方面开拓创新.文化的传承与创新,高校图书馆重任在肩、责无旁贷.     

高等医药院校如何传承中医药文化

文化是民族的血脉,传承文化是大学的四大职能之一。高等医药院校是培养和造就高素质医药人才的摇篮,专业的特殊性赋予了大学文化更加丰富的内涵,即以＂仁、和、精、诚＂彰显＂真、善、美＂,以＂未病先防＂、＂既病防变＂等哲学的思维方法去认知生命与疾病防治,以＂天人合一＂、＂起居有常＂等传统文化理念指导大众养生;凝炼形成了符合医药专业特点的传承方式：将传承医药文明与规范行医行为相结合,传承传统文化与倡导现代文明相结合,疾病诊疗与疾病预防相结合,创新文化精神产品与校园人文景观相结合。     

我校校园文化的建设与思考

校园文化是人类社会文化在学校中的缩影,是由物质文化、行为文化、制度文化和精神文化组成的有机整体,已成为学校教育中不可缺少的重要组成部分.