低年资护士静脉输液职业防护认知和行为现状调查

目的调查低年资护士静脉输液职业防护意识和行为。方法采用自设的低年资护士静脉输液职业防护知识和行为调查问卷,调查上海市8所三级甲等医院376名低年资护士。结果低年资护士静脉输液职业防护知识和行为得分分别为（68．21±13．86）分和（48．14±14．72）分,二者呈正相关（r=0．419,P〈0．01）;不同科室、学历的低年资护士静脉输液职业防护知识得分差异具有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）;不同科室的低年资护士静脉输液职业防护行为得分差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论低年资护士静脉输液职业防护知识与行为存在不足,医院管理者应进一步加强低年资护士职业防护知识的培训,增强其防护意识,改善职业防护行为。     

低年资护士静脉输液满意度调查分析及应对措施

目的:了解住院患者对低年资护士输液技术满意度情况,以提出管理对策。方法:对40名低年资护士进行10位患者满意度调查,从用物准备、仪表、操作前健康宣教、一针见血、操作后健康宣教、穿刺后患者处置、穿刺过程中沟通能力等7方面进行问卷调查,结合收集资料进行统计学分析。结果:新护士培训前后,患者在用物准备、仪表2个方面满意结果显示,差异无统计学意义(P0.05);而在操作前健康宣教、一针见血、操作后健康宣教、穿刺后患者处置、穿刺过程中沟通能力5个方面患者满意结果显示,培训后满意情况高于培训前,差异有显著性(P0.005)。结论:规范输液服务流程,加强个体化健康教育,以提高住院患者满意度。     

低年资护士静脉输液规范培训的研究进展

介绍低年资护士静脉输液规范培训的现状,阐述了目前培训方式存在的优缺点,旨在探究一种适合我国低年资护士培训的方法.     

低年资护士静脉输液风险管理培训效果评价

目的:探讨低年资护士静脉输液风险管理的培训方法及效果。方法:在梳理静脉输液风险环节及内容的基础上,对低年资护士进行静脉输液风险管理培训。采用静脉输液风险管理知识问卷及静脉输液风险管理培训评价表进行效果评价。结果:低年资护士静脉输液风险管理知识得分由培训前的(55.96±7.67)分提高到了培训后的(66.35±5.33)分,在评估、查对、无菌原则、输液工具选择、穿刺技术、通路维护、输液观察及记录、患者及家属健康教育、职业防护9个风险环节的得分均提高,差异有统计学意义(P<0.01)。96%的护士对培训课程总体表示满意,97%以上护士认为培训可以增强静脉输液的风险意识。结论:静脉输液风险管理培训可以提高低年资护士静脉输液风险管理的知识水平,增强风险意识。     

静脉输液风险管理培训对低年资护士相关知识和行为的影响

目的：探讨静脉输液风险管理培训对低年资护士相关知识、行为的影响。方法于2011年6月-2012年1月,在梳理静脉输液风险环节及内容的基础上,构建专业化静脉输液风险管理培训课程,对76名低年资护士进行培训。采用自制“静脉输液风险管理知识测试”问卷及“临床护士静脉输液调查表”,评价培训前后低年资护士静脉输液风险相关知识、行为的改变。结果本组低年资护士培训后,静脉输液风险管理知识测试总分提高,与培训前比较差异有统计学意义（P＜0.01）;培训前后,患者身份识别方法、穿刺1次成功、患者及家属健康教育、敷贴维护、肝素帽消毒时间和力度方面的行为改善,差异均有统计学意义（ P＜0.01）;留置导管敷贴类型选择、肝素帽消毒用物、静脉输液穿刺部位的选择、化疗药物穿刺部位及输液工具选择方面差异无统计学意义（P＞0.05）。结论专业化静脉输液风险管理培训可以提高低年资护士静脉输液风险管理知识水平,改善其临床静脉输液风险相关行为。     

低年资护士输液治疗护理知识知晓情况的调查

目的 了解低年资护士输液治疗护理知识的知晓情况.方法 采用自行设计的“输液治疗护理知识”调查表对165名工作1～2年的低年资护士进行调查.结果 低年资护士对输液治疗护理知识知晓状况不尽如人意,了解程度较高的前5位是正确使用无菌器具的方法（78.18％）、皮肤消毒的方法（70.91％）、手部卫生的重要性和保持手部卫生的方法（69.09％）、输血前患者身份确认方法（68.48％）和常见输液故障及排除方法（67.88％）;了解程度较低的前5位是穿刺工具的固定和更换方法（21.82％）、输液辅助工具的种类和适用范围（22.42％）、不同穿刺置管位置的选择（25.45％）、化疗防护的方法（29.70％）和导管的拔除（31.52％）.结论 低年资护士对输液治疗护理知识的了解程度,不能完全满足临床静脉输液治疗护理的需要,需加强低年资护士输液治疗知识的在职培训.     

某三级乙等医院低年资护士静脉输液操作存在的问题及对策

目的 探讨低年资护士静脉输液操作存在的问题及对策。方法 2007年10月对某三级乙等综合性医院的40名低年资护士进行单个随机考核,发现存在的共性问题。结果 合格率在80%以下的项目是加药液时不浪费、解释沟通、固定牢固、穿刺后交代事项及安置病人、静脉推注时（或更换时）杜绝空气进入、凝血机制差的病人按压。三查七对、无菌观念、穿刺成功率、调节滴速等项目合格率为80%～85%。存在的共性问题是工作责任心未能充分体现,人文关怀意识淡薄,心理素质不稳定,操作技巧有待摸索提高。结论 要从职业道德、安全、人文关怀意识和沟通能力、心理素质、操作技能等多方面着手加强教育,规范操作程序,细化操作流程,营造良好的学习氛围,开展高年资护士的传、帮、带工作,不断探索输液操作技巧,提高技能。     

低年资护士在儿童静脉输液护理中的不良事件分析与对策

<正>儿童静脉输液是临床最常见,最普通的护理操作,顺利完成静脉输液全过程是保证临床治疗的前提,但由于儿童年龄小,爱哭易闹,不合作、沟通困难,加之家长紧张等原因,增大了儿童静脉输液的风险~([1])。研究~([2])显示,儿科临床年轻护士占比远远超过高年资护士,40.2%是5年以下护士,这些护士工作时间短,技能不熟练,缺乏足够的临床经验和应变能力,加之法律意识淡薄,责任     

西安市三甲医院低年资护士疼痛认知情况调查分析

目的:调查西安市三级甲等(简称三甲)医院低年资护士疼痛认知情况并分析其影响因素.方法:以问卷形式调查西安市三所三甲医院457名低年资护士的疼痛认知情况,分析其影响因素并提出管理对策.结果:低年资护士疼痛认知水平普遍偏低,疼痛处理能力不足;低年资护士所在科室及是否接受疼痛知识教育与其疼痛认知情况相关(P＜0.05).结论:低年资护士疼痛知识缺乏,影响对患者的疼痛评估及处理,建议医院开展规范化疼痛管理培训,以提高低年资护士疼痛认知度和临床护理质量.     

临床低年资护士相关知识培训需求调查分析

目的 了解临床低年资护士对规范化培训的期望与需求,为探讨适合临床低年资护士培训方法提供依据.方法 对我院护龄≤5年的511名临床低年资护士进行培训期望与培训需求的问卷调查.结果 35.45％的护士认为中午培训时间较合适;59.5％的护士认为培训1次/月;61.3％认为培训时间1h较合适,60.5％的护士建议多媒体教学,65％认为培训后有必要进行考核.对培训内容需求率较高的为护理安全、应急能力、法律法规、专业基础知识及护理.结论 对临床低年资护士应根据需求安排课程,结合培训期望,有针对性的采取培训途径及形式,提高培训效果.     

低年资护士心电监护知识掌握情况调查

目的了解低年资护士心电监护知识掌握情况,以提高其护理能力和治疗、抢救配合的护理质量。方法对60名护龄≤5年的低年资护士进行心电监护相关知识的问卷调查。结果本组88%-98%的低年资护士掌握正常心率范围、正常心电图波形和心电监护仪操作方法;对心率的报警界限设置、常见心律失常、恶性心律失常的识别掌握最差,掌握率仅32%、35%、38%。不同学历低年资护士心电监护知识掌握程度差异无统计学意义（P〉0.05）,不同护龄护士对知识掌握差异有统计学意义（P〈0.01）。结论低年资护士心电监护知识掌握程度不甚理想。应对低年资护士加强培训教育,采取积极的对策和方法提高其心电监护知识掌握程度,以提高护理质量。     

低年资护士对血液标本采集知识认知现状的调查分析

目的调查分析低年资护士对血液标本采集知识的认知现状,从而进一步提高采集血液标本的质量。方法选取2009—2012年毕业就职于厦门大学附属中山医院的低年资护士151名进行问卷调查,内容包括调查对象的学历、工作年限和血液标本采集相关知识共20题。结果低年资护士对血液标本采集知识的掌握较缺乏,其中采血量相关知识正确率最低;在采血前患者准备方面,不同学历的低年资护士之间比较,差异有统计学意义;在采血时间及采血顺序方面,不同工作年限的低年资护士之间比较,差异有统计学意义。结论应采取针对性措施提高低年资护士对血液标本采集知识的认知度和掌握度,医院和院校需加强相关培训,低年资护士应主动学习相关知识。     

低年资护士对护理安全标识系统的认知调查

目的 探讨低年资护士对护理安全标识的认知情况.方法 选取我院外科(含五官科)12个病区的低年资护士111名,年龄20～25岁,工龄0～5年,应用自行设计的《护理安全标识系统认知调查表》进行调查了解低年资护士对护理安全标识的认知情况.结果 所有低年资护士均知晓护理安全标识的种类;80名(72.07％)低年资护士认为护理安全标识对护理安全管理有作用,31名(27.93％)认为没有作用;110名(99％)能按规范使用护理安全标识;87名(78.38％)低年资护士参加过护理安全标识相关知识培训,24名(21.62％)未参加过培训.低年资护士对患者身份识别标识使用认知程度最高,回答正确率均＞95％,对治疗环境标识使用认知模块回答正确率最低,均低于55％.结论 低年资护士对护理安全标识有一定程度的认识,工作年限高的护士认知程度高.对患者身份识别标识的使用认知效果满意,治疗环境标识使用认知差.应加强对低年资护士规范护理安全标识系统的培训,提高认知程度,同时加强监管机制,真正实行无缝隙管理.     

儿童输液室低年资护士工作压力分析及应对策略

广大低年资护士是医院护理队伍中的一支主力军,是医院护理事业的未来和希望.在儿童输液室这个特殊的环境中,超负荷的工作、临床经验的欠缺、心理素质的不稳定等,都会给低年资护士造成很大的心理压力.持续高压力会导致机体内用以适应和调节压力的能量和精力耗尽,造成机体平衡失调,导致低年资护士产生心身疾病,从而影响护理事业及护理质量的提高[1,2].认真分析儿童输液室低年资护士工作中的主要压力来源,对护理人才的培养、提高整个护理团队的工作质量有着重要的意义.     

儿科低年资护士用药知识掌握情况及对策

通过对1995－2001年32名儿科低年资护士的考核，发现儿科低年资护士药理知识掌握程度较低，对临床以商品名使用的药物归类不清楚，计算方法及实际操作不够熟练。为提高儿科低年资护士用药知识，采取提高思想认识，提高安全用药意识，正确掌握计算方法和正规操作方法，坚持不断学习等措施，取得了较满意的效果。     

低年资护士职业倦怠与角色认知的关系

目的了解低年资护士职业倦怠与角色认知之间的关系,为护理管理者落实护士分层管理、提高其职业成就感提供理论依据。方法采用Maslach职业倦怠量表（简称MBI）与角色认知量表,对在某市3家综合医院工作的400名低年资护士进行问卷调查。结果本调查共发放问卷400份,回收390份,回收有效率为97．5％。低年资护士在工作倦怠的3个维度得分[（19．61±7．80）分,（7．48±4．09）分,（19。56±6．18）分]均低于常模的[（23．02±10．29）分,（6．81±5．57）分,（28．55±9．34）分],两组比较,差异有统计学意义（t分别为-4．117,1．552,-13．707;P〈0．05）。低年资护士职业倦怠量表中情感耗竭得分（19．61±7．8）分为中度耗竭,去人格化得分（7．48±4．09）分为中度耗竭,低个人成就感得分（19．56±6．18）分为高度耗竭;角色认知为中等偏下水平。Pearson积差相关性分析结果表明,情感衰竭与角色冲突呈负相关（r=-0．297,P〈0．01）,去人格化与角色模糊及角色冲突分别呈正相关和负相关（r分别为0．218,0．299;P〈0．01）;低个人成就感与角色模糊呈负相关（r=-0．302,P〈0．01）。以低年资护士职业倦怠各分量表为因变量,以角色模糊中两个分量表得分为自变量进行逐步回归分析,结果表明,角色冲突对情感衰竭及去人格化有预测作用或影响;角色模糊对去人格化及低个人成就感有预测作用或影响。结论了解低年资护士角色认知水平、职业倦怠程度,以及两者之间的关系,有助于护理管理者有针对性的采取措施,减轻低年资护士职业倦怠程度,提高护理队伍的整体素质。     

对低年资临床护士性行为态度及避孕知识认知状况的调查

目的：探讨低年资护士对性行为态度及避孕知识认知情况,以期维护和促进其生殖健康水平,更好服务临床。方法采用自设性行为态度及避孕知识认知问卷,对2家三级医院医院工作年限≤3年120名低年资护士进行调查。结果120名护士中38．8％对“一夜情”表示“非常反对或反对”,59．0％对多个性伴侣持“非常反对”的态度,44．6％对“青少年过早涉入性行为或同居”持“非常反对或反对”的态度;54．7％能正确回答避孕措施采取的频率,64．5％能正确回答如何应用避孕药,67．5％知道安全期内需采取避孕,74．8％认为体外射精避孕是不安全的;65．5％没有接受过避孕知识方面的教育或培训,79．8％认为她们会很需要或需要避孕知识方面的教育或培训;93．4％表示当她们需要这方面的知识时,会通过网络或查阅书籍途径来获得,3．0％会去咨询他人。结论低年资护士对婚前性行为认可度高,避孕知识缺乏,对避孕知识方面的教育或培训需求高,护理管理者应加强对低年资护士生殖健康促进和维护的管理。     

低年资护士沟通能力调查分析

目的:调查低年资护士沟通能力的现状,并分析其影响因素,探讨提高其沟通能力的策略。方法:采用史瑞芬编制的《沟通能力测量表》对新疆某"三甲"医院的511名5年以下的低年资护士进行调查。结果:调查对象沟通能力测量分值为(79.230±13.018)分,略低于全国常模(P<0.05)。不同科室护士沟通能力差异具有统计学意义(P<0.05),重症科室护士得分最低,内科护士得分相对较高。结论:护理管理者应有针对性地加强对低年资护士沟通能力培训,提高护理质量,确保优质护理服务工作顺利开展。     

低年资护士安全认知状况和培训需求调查分析

目的了解低年资护士(工作≤3年)对护理安全知识的认知状况和培训需求,为开展低年资护士安全知识培训及提高培训效果提供数据支持。方法采取整群取样的方法,对196名低年资护士进行问卷调查。结果低年资护士对护理安全知识"完全知晓率"最低的前2位为护理安全相关法规(3.6%)、环境因素造成的安全隐患(9.7%);"不知晓率"最高的前2位为发生失误后的原因分析方法(13.3%)、护理差错发生后的处理程序(10.7%)。低年资护士最关注的安全培训内容是不良事件发生后的应对处理(70.4%),最感兴趣的培训方式为案例分析(76.0%)。结论低年资护士安全知识知晓的现状得分总体水平不高,而低年资护士接受护理安全相关知识培训的总体需求较高,医院应将培养安全意识作为切入点,把提升风险防范及处理能力作为安全培训的核心,结合低年资护士学习需求及特点制定培训计划,采取形式多样的培训方式,并重视培训效果。     

低年资护士静脉穿刺技能专案制定及实施效果

目的 通过建立静脉穿刺技能专项培训方案,以提升我院低年资护士静脉穿刺技能.方法 分析2008年五年内护士静脉穿刺实地考核结果和当年两年内护士静脉穿刺失败原因,结合文献制定培训方案.通过建立静脉培训基地、组建静脉输液小组、采用导师负责制、组织理论授课、实施为期4月的百针穿刺活动,对我院2008、2009、2010年两年内护士进行静脉穿刺技能培训.结果 自2008年连续三年两年内护士静脉穿刺成功率培训前、后具有统计学差异(P＜0.01).结论 制定规范、科学的静脉穿刺技能培训专案不但可以显著提高低年资护士的静脉穿刺技能,同时也提高专职教师的带教水平,有效改善护理技术服务品质,促进临床教学水平的提高.