职业技术学校公开课浅议

公开课,即公开教学,全称是公共研究课,是一种非常有意义的教学研究活动。这种教研活动在以专业技术教育为中心的职业技术学校的教学中并不多见,即便有也多流于形式,效果不佳。本文将就职业技术学校开展公开课活动的必要性以及如何上好公开课谈谈自己的认识和体会。     

教育部公布2014年视频公开课第一阶段评审遴选结果及有关事项

近日，教育部高教司委托全国高等学校教学研究中心和教育部精品视频公开课建设工作专家组召开了2014年视频公开课专家评审遴选会议，对省级教育行政部门、中央部门所属高校和教育部高等学校有关学科专业教学指导委员会推荐的课程进行了第一阶段的评审遴选（2014年视频公开课评审分为专家会议评审遴选和学科专家及出版社编辑审查两个阶段），共有359门科学文化素质教育类课程和25门专业导论课程通过评审遴选将2014年视频公开课第一阶段评审遴选结果已公布在教育部网站。     

创新：医学伦理学学科发展的源动力——第二军医大学医学伦理学学科建设的体会

第二军医大学医学伦理学教研团队以创新精神为指导,坚持理论研究的推进是医学伦理学学科创新发展的基础,实践路径的拓展是医学伦理学学科创新发展的支撑,人才队伍的培养是医学伦理学学科创新发展的关键,推动医学伦理学学科建设不断前行。     

公开说课"四要"

说课是目前开展较多的教学活动,它对提升教学质量、抓好教师的"传、帮、带"工作具有极其重要的作用.本学期.在教务科的安排下,笔者进行了一次校内公开课说课一体化教研活动,收到了良好的效果,现将其总结为"四要",综述如下,与同行商榷.     

立足语言教学 凸显汉语魅力——《大学语文》教学探析

改革开放以来,业界将《大学语文》定位为人文素质教育课,这是语文教研的一大进步。然而在教学实践中却出现过分强调人文性,忽视语言性的现象。语言教学是语文教学的核心,是其它学科教学的基础,是语文学科教学区别于其它学科教学的关键所在。语文学科的工具性必须通过语言教学来实现。没有语言教学,语文学科即丧失了工具性。文学离不开语言,...     

解热镇痛药说课探讨——以结构为导向的情境式教学

说课是一种新兴教研形式,是执教者在特定场合,在精心备课的基础上,面对同行或教研人员讲述某节课的教学设想及其理论依据,由听者评议,说者答辩,从而使教学设计趋于完善的一种教研活动。笔者现就执教的药物化学学科中的解热镇痛药一节的说课设计报告如下。     

促进防原医学学科发展与加强对外学术交流的实践体会

总结30年来教研结合、开展对外学术交流、促进学科发展的实践经验:不因军事医学而影响对外交流;通过考察,掌握动态,促进合作;进修互访既培养了高水平技术骨干,又促进了教研协作。     

教师如何作好校本教研中的主角

校本教研是促进教师专业化成长与发展的重要途径,但是传统的教研最致命的误区就是漠视了教师的主体性。倡导教师才是校本教研中的主角,只有教师自己从自身做起,积极主动地投身到校本教研中去,才能保证主角的地位。     

生理学双语教学对生理学科能力的影响

目的探讨生理学双语教学对临床医学生生理学科能力的影响。方法抽取8个临床专业班级,随机分为对照组和实验组,通过生理学公开课及相应的评价体系,比较2组的生理学及其后继学科的成绩、课后作业及查阅、总结文献的能力等,观察生理学双语教学对临床医学生生理学科能力的影响。结果生理学双语教学能提高学生的生理学及其后继学科的成绩,增强学生分析问题、解决问题及查阅、总结文献的能力。结论生理学双语教学能提高学生的生理学科能力,是值得推广的一种教学模式。     

努力开创外科教育研究的新篇章——河南省中等卫校外科教学研究会20年的回顾与展望

1关于学术活动与成果的简要回顾 河南省中等卫校外科教研会自 1980年在驻马店卫校召开首届会议以来,已走过了 20多年的历程,先后在周口、南阳、郑铁、洛阳、新乡一卫、许昌、焦作、周口、新乡市、漯河、商丘、平顶山市卫校召开了 13届外科学术研讨会。 1985年 8月由我省外科教研会发起在郑州召开了首届全国中等卫校外科教学研讨会,同时成立了全国中等外科教学研究会,原卫生部科教司中教处田民处长到会祝贺并讲了话。从此,开创了全国中等卫校学科校际教研活动的新纪元,我省外科教研会走在了全国中等卫校各学科校际教研活动的最前列。《…     

浅谈如何优化药理教学

药理学是医药学的一门重要课程,该学科涉及到很多概念和理论知识,具有内容繁多、不易记忆等特点.长期以来,药理学都是医学院校教学的重点.教研工作者提出了很多教学方法来优化该学科的教学课程,努力提升该学科的教学质量.在本文中,笔者就简单介绍几种优化药理学教学质量的方法,包括任务驱动法、病案分析法和演示教学法等.     

上海市中等卫(护)校教育研究室情况调查

调查以问 卷方式 进行。２２ 所 学校 中有 ２１ 所 单独 设置 教育研 究室 （ 占 ９５４５ ％ ） ， 教研 人 员以 兼 职 为 主。 学 校教 研 机 构 开展的 全校性 教研活动 有教学 公开课、 业务讲座 和论文交 流会， 且 不同程 度参与 学校有关 专业设 置、课程 设置、校 内教学计 划和教学 管理等 改革。１４ 所学 校教育研 究室 （ 占 ６３６４ ％ ） 定期 或不定 期出 版校刊 或论文 集。１９９３ ～１９９８ 年 ７ 月 ， 各 校 论 文 发表 统 计， 内 部 刊物４３６ 篇 、正式刊 物５４５ 篇与 会议论 文３５３ 篇， 正式 刊物 上 发表 论文数 大于内部 刊物论文 数和 会议 论文 数 （ Ｘ２ ＝ ３９４４ ， Ｐ ＜ ００１） ； 其间 ， 各校科 研课题 仅２０ 项， 科研工作 较为薄 弱     

人体寄生虫学精品视频公开课建设的初步探索

精品视频公开课是以高校学生为服务主体,同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。实践证明,学校的大力支持是建设精品视频公开课的前提,教师对课程内容讲授深浅的把握和用心的教学设计是建设精品视频公开课的基础。同时,还应兼顾较高的拍摄制作技术要求,只有主讲教师和摄制人员充分合作,才能保证摄制出高质量的视频公开课。     

“慢性肺源性心脏病患者的护理”说课教学设计

说课是在教师充分备课的基础上,面对同行或教研人员口头讲述教材、学情、教学目标、教法及学法、教学过程、教学设计等具体的教学设想及其依据的一项重要的教研活动[1]。它是教师互相交流、共同提高的教学研究活动,有利于提高教师的备课和教学质量,是一种教学、教研改革的重要手段。现将笔者在执教内科护理＂慢性肺源性心脏病患者的护理＂一课进行说课教学设计,与同行共同探讨。     

中职英语课堂:整合与反思

时下整合几乎成了一种时尚,无论是公开课、评优课,还是研讨课、观摩课,全是整合当道,清一色的"信息技术+学科内容"。热闹和喧嚣并没有掩盖住中职英语课堂整合的迷茫和彷徨。中职英语课堂教学究竟该整合些什么?这一新的时代课题摆在每个英语教师的面前。1中职英语课程整合的首要出发点将学科内容和学生的生活实际结合起来。教师必须针对学     

跨学科专业组织《干细胞生物学》课程教学的实践与思考

干细胞生物学是近几年生物医学领域的一门新兴前沿学科,通过跨学科组织从事干细胞生物研究的专家教员队伍开展《干细胞生物学》选修课教学,面向全校多专业高年级学员实施,受到广泛好评。课程的开展一方面有助于拓展学生知识视野,促进其创新思维培养;同时体现了教研结合相长,医学人文教育也有机融入于教学过程。     

论校本教研及其实施步骤

校本教研是基于学校层面的＂校本教学研究＂,就是教师为了改进自己的教学,在自己的教室里发现某个关于教学的问题,并在自己的教学过程中追踪或吸取他人经验的方式解决问题,使自己的教学日益完善的教研模式。强调校本教研就是强调教学研究要回归学校、回归教师、回归课堂的教学情境。校本教研包括提出问题、制订计划、合作研究、采取行动、评价总结、发表成果等6个步骤。     

我院完成新一轮国家重点学科建设和发展规划编制工作

我院病理学与病理生理学学科近日通过教育部评审，继续成为国家重点学科。根据教育部教研函[2007]4号文《关于公布国家重点学科名单的通知》中，关于各高等学校要认真制订国家重点学科（2007-2010）建设与发展规划的要求，科研处立即部署国家重点学科病理学与病理生理学学科带头人及各主要研究方向学术带头人，精心组织，认真落实。     

我国医学信息学专业开放共享精品课程调查分析

从在线开放课、视频公开课和资源共享课3个角度对医学信息学专业所涉及的医学类、计算机类、信息管理类和其他类开放共享精品课程进行调查分析,从专业发展角度提出相关建议,包括课程设置进一步统一、充分利用其他学科资源等方面,以促进我国医学信息学快速发展。     

我校教研工作的现状及对策

就我校教研工作中存在的主要问题进行分析、研究,并提出对策,旨在促进教师树立教研意识,调动教师的积极性、主动性,推动教研工作的开展,促进学校在教育教学改革进程中不断发展。