构建病理学研究生创新型人才培养模式探讨

结合当前病理学硕士研究生教育中存在的实际问题,对研究生实习管理、临床病理专业技能培训和科研能力培养进行改革和创新,建立病理学研究生创新型人才培养模式,提高研究生培养质量,提升就业能力.     

病理学专业研究生培养模式的思考

我国传统的病理学研究生培养机制不能很好适应科研和社会的要求，在一定程度上阻碍了病理学科的发展。作者结合我国的实际情况和国外的经验，就病理学研究生的培养模式进行了有益的思考和调整尝试。     

病理学硕士研究生创新人才培养探索

病理学作为基础与临床医学的桥梁学科,有着它固有的特点和规律。病理学既是研究疾病的病因、发病机制、病理变化和转归的一门医学基础学科,同时又是一门实践性很强的具有临床性质的学科。病理学研究生作为病理学的高级人才应当具备宽广的病理学理论知识、较强的科研能力和较高的临床技能,即科研、教学、临床病理诊断三方面相辅相成,缺一不可,而且研究生毕业后的去向也与这三方面密切相关。然而,现阶段我们的病理学研究生教育的现状却不容乐观。     

医学研究生创新型人才培养模式重构研究

培养医学研究生创新思维和科研能力需要构建和优化创新型人才的"培养链"。建立系统的医学研究生创新人才培养体系涉及培养目标、实践运行和效果评价等,其全过程必须贯彻和体现创新的意识和理念。     

创新型研究生人才培养的体会

研究生教育作为一个国家最高层次的教育，培养创新型人才是其重要的任务之一。综合国内外的现状和经验，在研究生的创新型人才培养方面采取了一系列的措施，取得了较好的成绩。     

指导病理学研究生参加教学实践的体会

高层次人才培养的研究生教育不应只强调其科研能力的培养,应注重其综合能力的提高。研究生参加教学实践是有益的做法,符合其培养要求和实际需要,在提高教学能力的同时,提高了综合素质和社会实践能力。     

本科生基础医学阶段创新型人才培养模式的研究和实践

通过龙头工程——“创新人才培养项目的实施”、基础工程一理论课程体系的改革和实验课程体系的改革、人文工程一学术氛围的营造和配套政策的落实,2001年开始实施“创新人才培养项目”,共投入经费380万元,开展课题94项,开放全部（60个）科研实验室,接收低年级本科生510余人,近5年在国内外期刊发表的文章及综述209篇,其中研究论文144篇,SCI收录64篇,充分发挥了学院教师队伍、科研实力和一流生源的优势,实现了科研优势向教学优势的转化,达到了优秀本科生早进科研、早受训练、早出成果、早出人才的目标。     

创新型中药学硕士研究生培养模式探讨

随着我国教育改革的不断深入,培养创新型硕士研究生已成为各高校的首要任务.文章分析总结了目前中药学硕士研究生培养存在的问题,提出从优化课程设置、创新教学方式及实施导师制度构建创新型中药学硕士研究生培养模式,以满足当今社会对中药学硕士研究生的培养要求,为社会培养集科研与创新能力于一身的中药学人才.     

日本病理学研究生的教育模式及启迪

日本病理研究生教育，采用临床技能和科研技能相结合的培养模式，注重多种技能的综合培养，培养过程管理严格：我国病理研究生教育存在重科研轻临床等问题，建议能进行相应改革，以提高病理研究生教育的整体水平。     

军医大学创新型医学人才培养模式研究与实践

在充分把握国际医学教育现状和趋势的前提下,从教学理念、培养目标、课程体系等方面,开展高等医学院校创新型医学人才培养模式的研究与实践,为部队培养创新型医学人才。     

医学新教学模式在创新性人才培养中的作用

文章旨在探索系统整合的临床医学新课程体系的实施与医学基础专业模块教学在创新性人才培养中的作用。临床医学新课程体系的实施构建了医学创新性人才培养的平台，综合教学方法的应用有利于培养医学生的创新性思维，对于医学创新性人才的培养具有积极的意义。     

高等医学院校创新人才培养模式的探索

医学创新教育的兴起促使高等医学院校教育的模式、目标等发生根本性的变革。本文分析了过去几十年国内外高等医学院校人才培养模式的利弊，从人才培养目标、课程设置、教学方法和教学手段以及教育评价体系等方面探讨了新时期高校创新人才的培养模式。     

创新型医学人才培养的研究与实践

创新型医学人才的培养有着自身的特殊性和艰巨性,我校在医学生的创新教育中,以更新教育观念为前提,改革 教学内容与方法为核心,积极组织医学生参加医学科研,为培养高素质创新型医学人才,进行了一系列的理论研究和实践 探索。     

应用型营养专业人才培养模式的探索与实践

大力培养应用型营养专业人才是当前我国社会经济与教育发展的需要,针对传统培养模式的不足,应深化教学改革,将学历教育与职业教育相融合,加强课程建设,调整和优化教学内容,强化实践性教学和技能训练,采取多种现代教学方法,努力探索和构建高素质实用型营养专业人才培养模式。     

基于协同理论的医药贸易创新型人才培养模式构建

近年来,随着医药经济的发展对医药贸易人才的需求大幅增加,医药贸易专业招生规模不断扩大,医药贸易人才培养模式开始暴露出培养理念陈旧、培养目标模糊、培养制度僵化、培养评价片面等不足。基于协同理论,通过对培养理念、培养目标、培养制度、培养评价等要素进行分析,建立有效子系统,发挥新型医药贸易人才培养模式的最大化效应。     

地方医药院校应用型创新人才培养改革和实践

通过探讨应用型人才和创新人才内涵的有机结合,以广东药学院为案例揭示了应用型人才和创新人才协调一致的人才培养目标定位是地方高校培养高素质人才,并服务地方区域经济社会发展的必然途径。     

高职卫生信息管理专业人才培养模式创新研究

指出国内卫生信息管理教育存在的问题,以上海思博职业技术学院为例,论述卫生信息管理人才培养创新模式,即创建模拟数字化医院环境,以就业为导向创新培养模式,构建核心课程体系,注重学生综合能力教育,编写医疗卫生信息技术教材,建设国际化与人文化师资队伍,培养社会需要的复合型、应用型卫生事业管理专业人才。     

医信融合:信息赋能医学人才培养创新实践

目的/意义 在医学人才培养中深度融入信息教育,有助于提升医学人才培养质量,探索高等医学教育改革新方向。方法/过程 结合山西医科大学医信融合教育实践经验,阐述医信融合人才培养体系构建路径。结果/结论 形成从知识生产到学生认知建构的模式转变,改进建构主义教育教学理论,对学科交叉融合过程中医学人才培养具有显著理论指导意义。     

应用型人才培养模式下岩土工程专业实践教学探索

生产实习是学生就业前的重要实践环节,是学生走上工作岗位的事先演练。通过生产实习提高了学生应用所学理论知识解决实际问题的能力,而实习的成效从某种程度上反映了高校的教学质量。针对岩土工程学科涉及范围广、实践性强等特点,开展以'应用型人才培养'为目的的生产实习具有重要意义。以'广泛了解、重点掌握、深度参与'为宗旨,进行了具有...