大学生学习倦怠与社会支持的关系研究

目的：探讨大学生学习倦怠与社会支持的关系,为预防和学习倦怠心理提供理论依据。方法：抽取河南省三所高校四个年级的360名大学生,采用＂大学生学习倦怠问卷＂和＂社会支持评定量表＂进行测量。结果：大学生存在一定程度的学习倦怠心理,并且学习倦怠与社会支持存在显著相关。结论：提高和增加大学生的社会支持,可以预防和减轻学习倦怠。     

国内护士职业性倦怠的研究进展

阐述职业倦怠的定义、测量、国内护士职业倦怠现象研究的现状及引起护士职业性倦怠的五大相关因素：专业地位、医患关系、专业知识、组织氛围与工作负荷，旨在引起护理行政决策层和各管理层的重视，积极采取干预措施，尽量减少护理人员职业倦怠的发生率，维护广大护理人员的身心健康，提高医疗护理质量。     

医学生学习倦怠与专业承诺社会支持的关系研究

目的 了解医学生学习倦怠现状与专业承诺、社会支持的关系.方法 采用大学生学习倦怠量表、大学生专业承诺量表和领悟社会支持量表对610名医学本科生进行调查研究.结果 ①在总体上,医学生的学习倦怠指数为(2.84±0.49)分;在性别上,男生的情绪低落、行为不当[分别为(2.83±0.65)分,(3.08±0.61)分]高于女生[分别为(2.70±0.63)分,(2.96±0.60)分],差异具有显著性( P <0.05);在年级上,不同年级医学生在学习倦怠上差异有显著性( F =4.244,P <0.01);在专业上无统计学差异无显著性.②学习倦怠与专业承诺、社会支持均呈显著负相关( P <0.01).③多元回归分析表明,情感承诺、家庭支持变量对医学生学习倦怠有显著的预测作用( P <0.01).结论 医学生存在一定程度的学习倦怠,医学生学习倦怠与专业承诺、社会支持密切相关.     

医学院校公共卫生专业学生专业认同与学习倦怠的相关性研究

为了解公共卫生专业学生专业认同与学习倦怠的关系,选取昆明医科大学公共卫生学院不同专业在校学生633人进行问卷调查.结果显示,公共卫生专业学生的专业认同水平较高,学习倦怠水平较低;专业认同与学习倦怠呈显著负相关关系,专业认同是公共卫生专业学生学习倦怠重要的预测变量.在此基础上,提出增强学生专业认同的具体措施,激发公共卫生...     

社会支持水平在职业性哮喘患者中的临床研究

目的:应用社会支持量表对34名职业性哮喘患者和30名正常人的社会支持水平进行对比研究,以探讨职业性哮喘患者社会支持水平在哮喘发病及病程发展中的作用。方法:本文采用病例-对照研究方法,研究组及对照组均采用社会支持量表(SS),观察研究组与正常组的社会支持水平。结果:职业性哮喘患者有较低的社会支持总分及主观支持分。结论:社会支持水平对职业性哮喘患者有一定的影响。     

医学检验技术专业实习生的学习倦怠与社会支持相关性分析与对策

目的 了解医学检验技术专业的本科生在医院实习期间学习倦怠与社会支持现状,分析两者之间的相关性,并提出改善对策。方法 通过问卷调查共回收有效问卷107份,采用描述性统计分析呈现医学检验本科生的学习倦怠和社会支持量表总分及各维度得分,运用Pearson相关分析检验学习倦怠与社会支持量表各维度得分之间的相关性。运用SPSS 23.0软件对数据进行统计分析,采用t检验或F检验比较不同人口学特征之间的得分差异,采用Pearson相关分析检验大学生学习倦怠与社会支持量表各维度得分之间的相关性。结果 医学检验本科生在实习期间学习倦怠检出率达67.29%（72/107）,学习倦怠与社会支持量表总分分别为（42.87±8.02）、（57.22±16.94）。学习倦怠与社会支持量表总分呈负相关（r=-0.43,P=0.001）。结论 实习期间需关注本科生的学习倦怠情况,切实提高他们的社会支持水平,尤其是来自带教教师的鼓励和支持,有利于提高学生实习主动性和实习成效。     

山东省基层公共卫生人员职业倦怠的多因素分析

目的了解山东省基层公共卫生人员职业性倦怠现状及其影响因素,为提高其健康水平和工作质量提供科学依据。方法采取分层整群抽样的方式选取胶州市、兖州市、邹城市及嘉祥县585名基层公共卫生人员作为调查对象,运用自行设计的一般人口学调查问卷、职业性倦怠调查问卷(MBI-GS)、社会支持评定量表及生存质量测定简表进行调查。结果基层公共卫生人员的职业倦怠中情绪耗竭发生率为7.6%,消极倦怠发生率为9.1%,专业低效能感为10.6%。多因素分析显示,抑郁、呼吸系统疾病是导致情绪耗竭的主要因素,家庭支持中的主观支持、成功感是减低情绪耗竭的主要因素;精神病、客观支持、神经系统疾病是增加消极怠慢的主要因素,而朋友支持、主观满意度、主观支持、成功感是降低消极怠慢的主要因素;婚姻的变故、成功感和心理领域是影响专业低效能的主要因素。结论基层公共卫生人员职业倦怠的发生与身心健康、社会支持程度、生活质量有关,因此要做好多方面预防与干预,提高基层公共卫生人员的身心健康水平与社会支持程度,改善其生活质量,防范职业倦怠的产生。     

退休人员社会支持与健康特点的研究

随机抽取长春市的374名退休人员为被试,采用问卷调查的方法,对退休人员社会支持与不同方面的健康特点进行研究。研究发现,退休人员的社会支持既存在性别差异又存在文化程度上的差异。在三种社会支持维度中,最多的是主观支持,其次是客观支持,支持利用度最少。高文化程度的退休人员在客观支持、主观支持及支持利用度上高于低文化程度的退休人员。男性退休人员所获得的客观支持显著高于女性。在生理健康上,不存在性别与文化程度的交互作用,但文化程度的主效应显著,文化程度越高则生理健康水平越高。在心理健康和社会健康上,存在性别与文化程度的交互作用。女性群体不存在文化程度差异,而男性群体中,文化程度越高则心理健康和社会健康的水平越高。     

优抚疗养人员社会支持状况分析

目的:了解120例来我院参加优抚疗养的复原退伍军人(疗养人员)社会支持状况,探讨影响健康因素,为提高疗养人员生活质量提供参考依据。方法:用一般资料调查问卷、社会支持评定量表对120例疗养人员进行调查。结果:有配偶的疗养人员社会支持总分明显高于无配偶疗养人员(P<0.01);有子女疗养人员主观支持得分明显高于无子女疗养人员(P<0.05);受过初中以上文化教育的疗养人员客观支持、利用度得分高于受小学或以下教育疗养人员(P<0.05);患疾病种数对疗养人员利用度有影响(P<0.05)。结论:建立完善的社会支持网络,根据疗养人员的具体情况给予社会支持,可提高其生活质量。     

构建基于突发公共卫生事件的社会心理支持体系

文章重点阐述了突发公共卫生事件的概念及特点,分析了突发公共卫生事件期间社会公众疑病?恐慌?焦虑?抑郁?强迫?盲从等社会心理特点,最后提出构建突发公共卫生事件的社会心理支持体系,包括建立良好的风险沟通机制?发挥主流媒体功能?建立应急处理机制?改善认知模式?增进人际交往?     

病理科医务人员社会支持水平与职业倦怠的相关性

目的探讨病理科医务人员社会支持水平与职业倦怠的相关性。方法对病理科医务人员进行社会支持量表(SSRS)、工作倦怠问卷(CMBI)的测评。以社会支持评分为分组依据,社会支持总分<20分为低社会支持组(低分组),>30分为高社会支持组(高分组),分析两者工作倦怠问卷的评分情况。结果病理科医务人员SSRS总分及主观支持、客观支持、支持利用度因子评分分别为(28.42±6.57)分、(13.72±3.24)分、(10.27±2.16)分、(4.07±1.29)分。高分组SSRS总分平均为(32.51±8.63)分,低分组SSRS总分平均为(15.64±6.74)分,差异有显著性(t=2.60,P<0.05)。高分组医务人员职业倦怠总分及3个因子得分均显著低于低分组,差异有显著性。病理科医务人员社会支持总分,除客观支持外其他因子分与职业倦怠总分及各因子分呈显著负相关(P<0.05或P<0.01)。结论病理科医务人员社会支持水平与职业倦怠显著相关。     

不同层次护理学专业实习学生社会支持与职业倦怠的相关性研究

目的 了解不同层次护理学专业实习学生社会支持与职业倦怠的相关性.方法 采用护士职业倦怠量表和社会支持评定量表对227名不同教育层次学生进行问卷调查.结果 不同层次实习学生在主观支持、客观支持、总分上差异具有统计学意义（P＜0.01）,而在支持利用度方面差异不具有统计学意义.不同层次实习学生在职业倦怠方面差异具有统计学意义（P＜0.05）,在情绪衰竭方面本科学生明显高于专科和中专学生,而在个人成就感降低方面本科和专科学生明显高于中专学生.本科和专科学生在情绪衰竭方面差异具有统计学意义,而在去人格化和个人成就降低方面差异无统计学意义.结论 实习学生的职业倦怠与社会支持具有相关性.学校和医院应当为学生的工作和学习生活建立良好的社会支持网络,减轻学生职业倦怠的心理.     

热环境下海军官兵职业倦怠与社会支持的关系:心理资本的中介效应

[摘要] 目的 了解热环境下海军官兵职业倦怠情况,探究社会支持对职业倦怠的影响,并分析心理资本在两者之间的中介效应。方法采用军人职业倦怠问卷、军人社会支持量表和积极心理资本量表进对海军588名官兵进行调查。结果 热环境下海军官兵的职业倦怠显著高于普通海军官兵,其中成就感低表现得最明显。社会支持、心理资本和职业倦怠存在显著相关,其中客观支持、支持利用度、韧性和希望四个因子能共同解释官兵职业倦怠35.10%的方差变异性;中介效应模型和Bootstrap检验结果显示,心理资本在社会支持和职业倦怠之间起到部分中介效应（X2/df=4.762,GFI=0.937,AGFI=0.904,NFI=0.953,RFI=0.939,IFI=0.962,TLI=0.951,CFI=0.962,RMSEA=0.080）。结论 热环境下海军官兵的心理资本在社会支持和职业倦怠中起部分中介作用。     

正念在规培医师职业倦怠与社会支持之间的中介作用

目的 探讨正念在规培医师职业倦怠与社会支持之间的中介作用,为提高规培医师的工作热情和医疗服务水平提供科学依据.方法 随机选取2020年5月～6月安徽省内5家有规培资质的三甲医院,采取整群抽样,纳入493名规培医师为调查对象.采用职业倦怠量表(CMBI)、5因素正念量表(FFMQ)、社会支持评定量表(SSRS),分别测量...     

医生工作倦怠与社会支持的关系研究

目的：调查和分析医生工作倦怠与社会支持的关系。方法：采用Maslach倦怠量表、社会支持量表,对内蒙古地区4家医院共400名医生进行调查。结果：工作倦怠不受医院、性别、民族、受教育程度、职称、婚姻状况等变量的影响,但不同科室、收入高低会影响个体的倦怠。倦怠与社会支持有一定关系,倦怠各维度的影响因素有所不同。结论：目前医生有一定程度的工作倦怠现象,应从组织、人际、工作特征等层面预防和缓解倦怠。     

基层预防医学人员职业压力和社会支持与工作满意度关系的探讨

目的了解基层预防医学工作者职业压力和社会支持与工作满意度的关系。方法采用横断面调查设计和方便抽样的方法抽取广东省某地497名基层预防医学工作者作为研究对象,通过自填式调查问卷收集人口社会学特征、职业史、职业压力、社会支持和工作满意度等相关信息,应用相关分析和多元逐步回归分析职业压力和社会支持与工作满意度的关系。结果在控制年龄、性别、婚姻状况、教育程度等潜在混杂因素后,多因素回归分析发现,感受到“回报”的压力与工作满意呈显著负关联（B=-0．079）,获得的工作支持（B=0．053）、上级支持（B=0．076）和同事支持（B=0．063）与工作满意程度显著正关联,其中,职业压力对工作满意度方程的贡献为13．9％,社会支持的贡献为18．0％。结论职业压力和社会支持是影响基层预防医学工作者工作满意度的重要因素。     

军人职业倦怠量表的信效度检验

目的 研制军人职业倦怠量表,并对其信度、效度进行检验.方法 采用随机整群抽样方法 ,选取1000名健康官兵,并分为A(500名)、B(500名)两组.用研制的军人职业倦怠量表对两组被试进行测试.对其中的280人同时使用本量表和工作倦怠问卷进行施测;对收集的A组数据进行探索性因素分析和相关分析,B组数据进行验证性因素分析.结果 经相关分析发现:总量表的Cronbach'α系数为0.917,各因子的Cronbach'α系数为0.719～0.847;总量表的分半信度为0.920,各个因子的分半信度为0.723～0.867.总量表与各分量表之间的相关系数为0.731～0.808(P＜0.01),各分量表之间的相关系数为0.386～0.627(P＜0.01).经探索性及验证性因素分析发现:所测数据与理论模型(成就感、躯体化、自我评价、人际关系、消极怠工);相一致,拟合指标的卡方值为771.914,自由度(DF)为395,相对卡方值为1.954,P=0.000,近似误差均方根为0.044,拟合优度指数、比较拟合指数、增值拟合指数分别为0.904,0.919,0.920.军人职业倦怠量表总分及各因子分与工作倦怠问卷的总分及各因子分之间具有显著的相关性.结论 自行研制的军人职业倦怠量表具有较好的信度和效度.     

护理人员亚健康状态评价及其与工作倦怠的关系研究

目的：评价护理人员亚健康状态的流行现状,并探讨护理人员亚健康状态与工作倦怠的相关关系。方法：采用整群随机方法抽取福建省福州市某两个省级医院临床各科护理人员388名,采用问卷调查的方式对研究对象进行亚健康状态和工作倦怠的调查。结果：①低年龄组护理人员的心理亚健康得分最高（P〈0.05）;工龄为5～10年的护理人员的亚健康状态3个维度得分均较其他年龄组高（P〈0.01）;家庭人均收入低于1500元及离婚或丧偶的护理人员的的社会亚健康得分较其他组高（P〈0.01）;轮班作业护理人员的生理亚健康得分较高（P〈0.05）。②亚健康状态三个维度得分与工作倦怠得分成正相关关系。③多因素分析结果显示在控制其他影响因素的作用下,工作倦怠是护理人员亚健康状态重要的危险因素。结论：护理人员的亚健康状态不容忽视,应积极预防护理人员的工作倦怠以改善他们的亚健康状态。     

中国灌注师职业倦怠及工作压力源调查与分析

目的调查灌注师职业倦怠情况和工作压力源,并分析二者相关性。方法采用国内修订后的工作倦怠量表（M—GS）测量212名灌注师的工作倦怠情况并观察其与人口学特征、职称及收入的关系。采用临床医生工作压力源量表测量灌注师的工作压力源。分析灌注师工作倦怠与各压力源分量之间的相关性。结果调查显示灌注师的工作倦怠情况与国内医务人员常模相似。男性灌注师的成就感高于女性（P〈0．05）;情绪耗竭和情感疏远以30～39岁年龄组为最高（P〈0．01）。硕士研究生情绪衰竭较高（P〈0．01）;中级职称灌注师的情绪耗竭和情感疏远最高（P〈0．01）,随着年龄的增长和职称的升高成就感逐渐升高（P〈0．05）;月收入在5000～10000元的人员情感疏远程度最高。问卷显示使灌注师最感压力的工作问题依次是外部环境、工作负荷、组织管理、职业兴趣、职业发展、医患关系和人际关系;而与职业倦怠相关系数较高（〉0．4）的压力源依次是职业兴趣、工作负荷、职业发展和人际关系。结论30一39岁年龄组职业倦怠程度最高,教育程度高者的职业倦怠较高,随着年龄的增长和职称的升高职业倦怠程度逐渐降低。与职业倦怠相关性较高的工作压力源分量包括职业发展、工作负荷、人际关系和职业兴趣。