基于CiteSpace知识图谱对中医血浊理论研究热点与趋势的可视化分析

目的探讨基于CiteSpace知识图谱对中医血浊理论研究热点与趋势的可视化分析。方法检索建库至2022年7月中国知网已发表关于中医血浊理论的文献,运用计量学工具CiteSpace绘制相关知识图谱,对文献关键词、作者、发文机构等进行可视化分析。结果共纳入相关文献158篇,年度发文量整体呈上升趋势,发文量最多的年份分别为2015年与2021年,发文量各18篇,其中个人发文量最多的分别为王新陆和王栋先,并形成以王新陆教授为中心的高产学术队伍。血浊领域发文量最多的机构为山东中医药大学。热点关键词形成11个聚类群。结论可视化图谱显示了中医血浊理论的历史及发展,该理论正处于稳步发展阶段,理论探讨、中医治疗方法、现代临床研究为近年来的主要研究热点和趋势。     

机能学实验教学改革探索

机能学实验是医学教育的重要组成部分,实验教学改革能够提高学生的实验兴趣,有利于学生掌握科学的实验方法,培养学生的动手操作能力和综合分析能力,与理论教学共同构成医学教育的有机整体。     

机能学实验教学改革问卷调查分析

实验教学是机能学课程的不可缺少的重要环节。随着现代社会和医学科学的快速发展以及对高素质人才的要求和多媒体技术在这个领域的开发和应用，机能学多媒体综合实验教学的改革势在必行。2000年我校开始在专科层次的医学各专业开展机能学综合实验教学改革。将原来生理、病理生理、药理3个各自为政的学科的实验教学，整合为综合性机能实验室，并采用MS-302多媒体辅助系统进行多媒体综合实验教学，实现了减少     

中医药治疗白内障的CiteSpace知识图谱分析

该研究检索了中国知网数据库建库至2022年6月30日已发表的中医药治疗白内障相关文献,运用文献计量学及CiteSpace.6.1.R2软件对研究作者、机构以及关键词等内容进行可视化展示,并对中医药治疗白内障的研究现状及发展趋势进行分析,探讨研究热点、演化路径及未来趋势,以期为今后的研究提供一定的借鉴和参考。经过筛选最终纳入896篇文献,作者合作网络图谱共纳入955位,祁明信、黄秀榕是发文量最多的作者;共纳入716个研究机构,以福建中医学院病理生理研究中心为代表;关键词分析显示该领域研究主要集中在发病机制、治疗药物及并发症等方面。目前中医药治疗白内障的研究仍处于发展阶段,建议研究人员加强团队、机构间的交流合作,扩展中医药治疗白内障的相关研究,同时注重研究的深度,开展高质量研究以彰显中医药治疗白内障的疗效及优势。     

计算机与机能学实验教学

机能学是一门实验性很强的医学基础课程,其实验教学内容是生理学、病理生理学、药理学的融合重组.机能学的研究手段和设备不断更新,促进了机能教学的发展.计算机辅助教学是现代教学的重要组成部分,它把教学内容、教学方法、教学经验均与计算机技术融为一体,从而实现了高层次的教学功能.本文对机能实验室创建、计算机的技术优势、生物信号处理系统在机能实验教学中的作用和效果进行了比较分析,有助于计算机技术在机能学实验教学手段的拓展及实验室维护工作的改善,提高实验效果.     

医学机能学虚拟实验教学系统设计研究

对高校医学机能学实验教学调查发现,存在教学方式和手段落后、教学资源不足等问题,结合虚拟现实技术的特点,提出了设计、开发机能学虚拟实验教学系统的构想,并详细阐述了该系统的总体设计、功能设计及系统的优势。     

浅议提高机能学实验教学质量

生理、病理生理、药理三学科的实验统称为机能学实验。机能三科属于实验性学科,实验教学是其重要组成部分。本文就提高机能学实验教学质量发表浅见。     

浅谈如何适应机能学实验教学改革

近年来为适应素质教育改革的需要,很多高等医学院校相继开设了一门新型学科——机能学实验。如何更好适应这一新的实验教学改革,对提高教育教学质量具有重要的现实意义。     

浅谈机能学开放性实验教学体会

开放性实验教学作为一种新的教学模式,在我院机能实验教学中开展以来受到了师生的一致好评,本文对机能实验中开设的开放性实验谈谈笔者的体会。     

医学机能学实验教学实践与体会

近年来为适应素质教育改革的需要,很多高等医学院校相继开设了一门新型学科——机能学实验,这门以实验为主导的新兴课程已突破了传统的验证性实验的框架,以培养学生的创新识和多方面综合能力为宗旨。这一新的教学目标对教师提出了严峻的挑战。     

基于CiteSpace文献计量学的国内产后抑郁症研究知识图谱演化研究

目的:了解产后抑郁症的研究现状,梳理其研究内容和发展脉络,寻找研究不足,探讨发展趋势.方法:以中国知网(CNKI)为数据源,运用CiteSpace5.6R5对2479篇文献进行计量分析.结果:国内产后抑郁症的研究过程可分为初步认识阶段、发展阶段和逐步深化阶段,以产后抑郁症的治疗方法及疗效检验为重点研究内容.研究趋势为产...     

教学医院外科学缄默知识研究

缄默知识是一种只可意会难以言传的知识,这类知识广泛存在于现代医学中,并日益显示其重要性。然而,知识的传递是一个组织化的,具有流动性、动力性特征的过程,所以,缄默知识也需要通过社会化的方式加以传递。通过对现代技术条件下的缄默知识和教学医院临床医学缄默知识的介绍,探讨了教学医院外科学缄默知识的传递方式,为教学医院提高外科学教学质量提供了借鉴。     

医学技能实验教学改革的思考

围绕“综合性、设计性、创新性”实验改革思想,中南大学机能试验中心在教学中开展了一系列实验教学改革的探索,以加强学生实践能力和创新能力培养,加快实验室建设,并取得了显著的教学效果。     

医学机能实验教学改革的思考

围绕“综合性、设计性、创新性”实验改革思想,中南大学机能试验中心在教学中开展了一系列实验教学改革的探索,以加强学生实践能力和创新能力培养,加快实验室建设,并取得了显著的教学效果.     

国内中医英语教学研究的知识图谱分析

采用科学计量学的研究方法,通过CiteSpace软件对中国知网收录的450篇中医英语教学研究领域的文献进行可视化分析。首先通过主题聚类与知识域划分本领域的研究分支,其次以时区图的形式展现了热点主题的动态演进,最后通过提取突现词并结合战略坐标分析领域研究的前沿趋势。对该领域存在的问题进行了总结,并提出了不断深化中医英语教学研究和助力中医药文化走向国际的建议。     

以研究型教学促进实验教学中心的开放

为了更好地发挥国家示范性实验教学中心的优质教学资源的作用,以研究型教学促进实验教学中心的开放。通过大学生实验设计竞赛、探索性实验课题招标鼓励学生开展创新性实验研究,充分激发大学生科学探索的欲望和热情。鼓励教师探索新的教学方法和新的实验教学项目。     

机能实验教学中存在的实验动物伦理问题及解决办法

目的 调查医学实验及实验教学中的实验动物伦理观及存在的问题,并制定应对措施,使动物伦理和动物福利在医学实验中得以真正地体现。方法 本研究针对实验动物伦理认知情况、动物实验是否道德和如何看待动物伦理与实验教学问题,以及虚拟仿真实验教学认知情况等3个方面,制定了含25条问题的“基础机能实验中心动物实验问卷调查表”。采用发放问卷调查表的方式对湖北医药学院2017级留学生（五年制）、2017级五年制本科生和2018级护理（四年制）学生及教师、科研人员及实验动物中心从业人员（均具有本科及以上学历）进行调查。调查结果以百分比表示。结果 本研究调查表回收率为98.04%（2 451/2 500）。其中实验动物中心从业人员、教师及科研人员实验动物伦理观清晰明了,但学生中普遍存在伦理观滞后现象。有16.24%（398/2 451）的学生未接受过动物实验伦理教育和培训,29.46%（722/2 451）的不清楚动物保护相关法律法规,7.14%（175/2 451）的认为动物实验不道德。对动物福利及伦理知识的认知情况模糊占比29.54%（724/2 451）。不熟悉操作步骤的占25.91%（635/2 451）。操作失误导致动物额外受伤中,无所谓的占9.38%（230/2 451）;动物大出血后如何处理中,选择放弃实验的占7.83%（192/2 451）,及时止血并输液后继续实验仅占5.43%（133/2 451）,而是否做与本次实验无关操作的占9.26%（227/2 451）。在实验结束后采用放血处死动物的占2.28%（56/2 451）、只有5.51%（135/2 451）的学生选择过量麻醉安乐死,且仍有1.96%（48/2 451）选择颈椎脱臼、暴力处死。对动物尸体时选择缅怀2 min的仅占15.79%（387/2 451）。仅有32.56%（798/2 451）的被调查者了解虚拟仿真实验,34.92%（856/2 451）的被调查者认为可以应用虚拟仿真实验或实验教学录像代替现有活体动物实验,77.56%（1 901/2 451）的被调查者认为应该加强虚拟仿真实验室建设。结论 加强学生实验动物伦理观教育势在必行,这有利于医学生建立正确的实验动物伦理观,使“3R”原则和动物福利得以真正落实于实验教学和科研实验中。     

虚拟动物实验教学软件在机能实验学教学中的应用研究

本文回顾了虚拟现实技术在医学领域中的应用现状,介绍了虚拟动物实验教学软件在机能实验教学中的应用方法,并对应用效果进行了分析和讨论。     

医学虚拟实验平台在机能实验学形成性评价中的应用

在形成性评价和终结性评价相结合的考核模式基础之上,将新搭建的虚拟实验平台应用于临床医学专业学生的机能实验学考核,通过“平时表现+虚实结合操作+笔试”的过程性评价及师生反馈,观察其应用效果。结果显示,与未应用虚拟实验平台的对照组学生相比,实验组学生平时表现、实验操作、实验报告及最终成绩评价均明显优于对照组学生;实验学生的学习兴趣、自主学习能力也明显提高。研究表明,将虚拟实验技术引入多元化的机能实验教学考核中,丰富了形成性评价的内容和手段,可促进学生实验技能训练,进一步提升实验教学效果。     

RBL教学模式在医学遗传学实验教学改革中的探讨

实验教学改革作为高等医科院校教学改革的重要组成部分,直接关系到学生动手实践能力和科研创新能力的培养.通过论述探究为基础的学习(RBL)教学模式在医学遗传学实验教学改革中的具体实施过程,探讨RBL教学模式在医学遗传学实验教学改革中的应用.