护患一体健康宣教双核查模式在优质护理中的应用

目的探讨采用护患一体健康宣教双核查表健康教育方式在胃肠外科开展优质护理中的效果。方法将207例胃肠外科住院病人按入院的先后随机分为对照组102例及观察组105例。对照组进行常规健康宣教,观察组采用护患一体健康宣教双核查模式进行健康教育,比对两组患者对健康教育的掌握程度及住院患者体验满意度。结果观察组病员对健康教育的掌握程度和患者体验满意度综合评分均高于对照组（P〈0.05）。结论采用护患一体健康宣教双核查模式能提高病人对健康知识的掌握程度及住院患者体验满意度,有助于患者满意、护士满意、社会满意和政府满意。     

优质护理形式下肿蝊内科病人不同时期健康宣教效果分析

目的：探究优质护理形势下肿瘤内科患者不同时期的健康宣教效果。方法：以该院2014年3月至2015年3月收治的140例肿瘤内科患者作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组。对照组患者采用常规的护理服务,观察组患者在优质护理形势下不同时期进行健康宣教。对比分析两组患者健康宣教效果以及患者对护理工作的满意度。结果：观察组患者对健康宣教知识的掌握率明显高于对照组（P＜0．05）。观察组患者对护理工作的满意度明显高于对照组（P＜0．05）。结论：优质护理形势下为肿瘤内科患者在不同时期进行健康宣教效果显著,能够有效的提高患者对健康知识的掌握程度,改善患者的生活质量,值得在临床上推广使用。     

入院视频宣教的应用效果评价

目的探讨视频辅助入院宣教在腹腔镜病房新病人入院宣教中的应用效果。方法采用便利取样方法,选取腹腔镜病房2013年11月新入院患者100例作为研究对象,并按入院先后顺序随机分为观察组与对照组各50例。对照组采用传统口述讲解进行一对一宣教;观察组采用一对一视频辅助入院宣教形式,患者及家属观看入院宣教视频,观看结束后护士针对不清楚的问题进行解答。统计分析两组在宣教时间、护士病员及对入院宣教满意度的差异。结果实验组患者宣教时间低于对照组(P<0.05),实验组病员及护士对入院宣教满意度均高于对照组(P<0.05)。结论采用视频入院宣教的形式充分应用了多媒体的功能,能增加患者的视听效果及兴趣,有助于患者尽快熟悉和适应环境,消除陌生感,减轻焦虑,建立良好的护患关系,提高患者对护理的满意度;节约了宣教时间,降低了护士工作强度,减轻了护士工作量,提高了工作效率,提高了护士对工作的满意度,具有重要的临床应用推广价值。     

健康教育在妇科晨晚间床头交接班中的应用

目的:通过在妇科晨间床头交接班时对患者进行健康教育,探讨其可行性。方法:将216例妇科住院患者随机分为试验组与对照组,试验组晨晚间交接班时护士长带领责任护士对其进行健康宣教,对照组采用常规的健康宣教,每天处置结束后由责任护士单独对其进行健康宣教,出院当天由责任护士分别对两组患者进行问卷调查,比较两组患者的健康宣教知晓率、对护理工作满意度。结果:试验组患者健康教育知晓率、对护理工作满意度明显高于对照组。结论:将健康教育溶于晨晚间床头交接班中,能够有效提高患者健康教育知晓率,提高住院患者对护理工作的满意度。     

思维导图在癌症疼痛患者健康教育中的应用

目的探讨基于思维导图模式的癌痛患者健康教育在临床应用中的效果。方法将肿瘤科108例确定为肿瘤癌痛患者按随机数字表法,分为对照组和观察组。对照组采用传统宣教方式对患者进行健康教育;观察组结合采用经设计的思维导图进行健康教育。评价两组患者服药依从性、患者出院满意度方面进行对比。结果观察组患者对服药依从性、患者满意度均显著高于对照组(P0.05)。结论对肿瘤癌痛患者运用思维导图模式健康教育,能显著提高患者服药依从性、患者满意度,值得临床推广。     

肿瘤科护士运用多媒体专题宣教法在提高采集新入院患者大小便标本工作效率中应用

目的探讨多媒体专题宣教法在肿瘤科入院患者大小便标本采集中的应用效果。方法根据时间先后顺序随机选取肿瘤内科2016年9月至2016年12月收治的400例入院患者作为对照组,采用常规口头宣教法指导患者留取入院后大小便标本,将2017年1月至2017年3月收治的410例患者作为观察组,观察组在常规口头宣教法的基础上采用多媒体专题宣教法,通过多媒体的形式播放入院患者大小便标本采集标准流程、留取方法、便秘干预措施、标本自我核查和放置地点等,对两组患者大小便标本拒收率、延迟率、漏检率、标本采集健康教育知识掌握度、满意度进行对比。结果观察组患者大小便标本拒收率、延迟率和漏检率较对照组低,患者大小便标本采集健康教育知识知晓率较对照组高,医生、护士、患者满意度较对照组高。结论在常规口头宣教基础上运用多媒体专题宣教法提高了肿瘤科护士采集新入院患者大小便标本的工作效率,使得入院患者大小便标本采集健康教育内容更加完善、规范、统一。     

健康教育路径在良性前列腺增生患者绿激光汽化术中的应用效果

目的探讨健康教育路径在良性前列腺增生(BPH)患者绿激光汽化术中的应用效果。方法选择2012年7月至2013年12月在我院接受绿激光汽化术的BPH患者为对照组,护士在工作中随机不定时地对患者进行健康教育。另选择2014年1月至2015年6月入院,年龄、病程、病情等与对照组患者相匹配且接受绿激光汽化术的BPH患者为观察组,采用健康教育路径的方法进行宣教。比较两组患者住院时间、住院费用、护理满意度和并发症情况。结果观察组护理满意度明显高于对照组,并发症发生率、住院时间及住院费用明显低于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育路径的实施使健康教育更加规范和具体化,提高了健康教育的质量和患者满意度,同时也提高了护理人员的自身素质。     

健康教育在宫外孕保守治疗中的应用效果观察

目的：对健康教育在宫外孕保守治疗中的应用效果进行探讨。方法：选择2015年1月至2015年12月期间在该院收治的60例宫外孕患者进行随机分组为对照组与观察组,2组各30例宫外孕患者,对照组给予宫外孕患者常规护理,观察组在常规护理的基础上给予系统的疾病及相关知识宣教及心理护理,并观察2组宫外孕患者的SAS、SDS、护理满意度评分及治疗依从性。结果：观察组宫外孕患者的SAS、SDS、护理满意度评分及治疗依从性均优于对照组（P＜0．05）。结论：给予宫外孕患者系统的健康指导可有效的改善患者的心理状态及提高护理满意度,其效果显著,值得在临床上推广。     

全脑血管造影术患者健康教育路径的设计和应用

目的：探讨健康教育路径在全脑血管造影术患者的设计及应用效果。方法：将112例全脑血管造影术患者随机分为2组,对照组采用传统的方式进行健康宣教,观察组运用健康教育路径进行健康宣教,对2组的护理效果进行比较。结果：观察组健康教育知识问卷得分及对护理满意度各问题得分均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0．01）;观察组各并发症发生例数均低于对照组,其中局部淤血、尿潴留及腰背痛与对照组比较,差异有统计学意义（P＜0．05）。结论：运用健康教育路径对全脑血管造影术患者进行宣教,可以提高患者健康教育效果,减少并发症发生率,提高对护理满意度。     

对肿瘤放疗患者实施健康教育的效果评价

目的:探讨对肿瘤放疗患者实施健康教育的临床价值。方法:将肿瘤放疗患者110例随机分为观察组及对照组各55例,对照组进行常规护理及随机教育,观察组实施下列健康教育:入院时宣教、疾病知识宣教、饮食宣教、照射宣教、出院宣教。结果:观察组相关知识掌握85.45%、放射治疗依从90.91%、患者及家属对护理满意率均98.18%高于对照组的54.55%、72.73%、89.09%(P<0.05)。结论:通过肿瘤放疗患者进行系列健康教育,提高相关知识掌握程度、放射治疗依从及患者及家属对护理,也体现了护士的社会价值。     

多媒体健康宣教在胸外科的应用

目的观察多媒体健康宣教在胸外科的应用效果。方法选取本科2017年4月至5月行胸腔镜肺部包块切除术的患者60例为对照组,2017年6月至7月行胸腔镜肺部包块切除术的患者60例为观察组,对照组采用传统的健康宣教方法进行护理(责任护士口头宣教+发放健康宣教文字资料),观察组在常规健康宣教的基础上,增加每日下午集体健康宣教视频播放+健康宣教护士现场答疑(本科自2017年6月拍摄健康宣教视频并运用于临床)。比较两组患者术前焦虑、健康宣教知识掌握情况、术后康复锻炼依从性及患者健康宣教满意度。结果观察组患者术前焦虑、健康宣教知识掌握情况、术后康复锻炼依从性及患者健康宣教满意度均优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论多媒体健康宣教内容全面、规范、生动形象,既弥补了传统健康宣教形式单一的不足,又克服了护士知识与能力不足的局限,且能强化宣教力度,便于患者掌握,还能节约护士宣教时间,提高患者护理满意度,值得临床推广应用。     

专人健康教育在脑卒中患者偏瘫肢体功能恢复的应用

目的：观察专人健康教育在偏瘫患者中的作用。方法：对90例脑卒中偏瘫患者随机分为试验组45人，对照组45人，对照组给予传统健康教育，试验组则由专人制定健康教育方案，并全程针对性实施健康教育。结果：试验组对健康宣教内容的掌握、护理工作满意度及对健康教育的依从性明显高于对照组（P〈0．05）。结论：专人健康教育可提高健康教育效果，有助于提高患者的自我保健意识和自我管理能力，并提高护士形象以及患者的依从性。     

微信公众平台在儿外科健康教育中的应用

目的:探讨互联网时代微信公众平台在儿外科患儿健康教育中的应用.方法:将64例住院患儿随机分成对照组和观察组各32例,对照组常规病房健康教育,观察组在常规健康教育的基础上加用微信公众平台,由公众平台对应行信息推送、答疑.比较2组健康教育的知晓率,并细化到入院宣教、疾病相关知识宣教、心理指导、出院宣教知晓率,并比较2组患儿家长对健康教育的满意度及护士重复宣教的频次.结果:观察组知晓率85.6%,显著高于对照组的77.1%(P<0.01);观察组重复宣教的频次显著低于对照组(P<0.01).结论:利用微信公众平台能提高宣教的知晓率,减少护士重复宣教频次,提高工作效率,提高整体护理质量.     

临床护理路径在肺结核外科健康教育中的应用

目的 探讨应用临床护理路径(CNP)对肺结核病患者进行外科健康教育后对护理质量的影响.方法 将284名肺结核患者随机分为观察组和对照组各142人,对照组采用传统的、常规的健康教育；观察组采用CNP健康教育,在出院前一天,采用自制的调查问卷对两组患者进行调查,并对调查结果进行评价.结果 观察组采用CNP健康教育后,对宣教知识的掌握程度与对照组相比,差异有显著性(P＜ 0.01)；对护理服务满意度与对照组相比,差异有显著性(P＜0.01).结论 进行CNP健康教育,有助于提高护理工作质量,减少医疗费用,提高患者满意度.     

骨科专科护士在骨科患者健康教育中的作用

目的探讨骨科专科护士在骨科患者健康教育中的作用。方法将182例患者随机分为对照组94例和观察组88例。对照组由任意一名护士进行宣教,观察组由骨科专科护士进行宣教。结果观察组的患者满意度、健康教育知识知晓率明显高于对照组。结论专科护士比一般护士更能胜任健康教育工作。     

实例健康宣教带教法在临床护理教学中的应用

目的：提高实习护生健康宣教能力。方法：将96名临床实习的护理大专学生分为2组,每组48人。观察组应用实例进行健康宣教教学12次,对照组由老师示范教学。每次参加5-7人,每批护生健康宣教教学1次,每批学生学习结束进行满意度调查。结果：对查房的方式、知识的掌握、沟通能力提高、胆量提高、学习兴趣等5项内容进行满意度调查,2组比较,观察组的满意度明显优于对照组（P＜0.01）。结论：实例健康宣教带教法,可提高护生健康宣教的能力。     

临床护理路径对肝硬化失代偿期患者健康教育的应用研究

目的为了适应肝病医学研究发展,满足肝硬化失代偿期患者需求,我院开展了肝硬化失代偿期患者健康教育护理干预措施。方法肝硬化失代偿期临床住院病人90例并随机分为两组：实验组45例,采用临床护理路径给予健康教育;对照组45例,常规传统护理和宣教。观察两组患者对健康教育的满意度、宣教知识掌握情况及并发症发生情况。结果实验组比对照组健康教育的满意度、知识掌握情况明显提高（P〈0．05）,并发症发生率明显下降（P〈0．01）,经统计学处理,统计学有显著意义。结论运用临床护理路径对患者进行健康教育能明显提高患者与护士工作的满意度,提高健康教育效果,减少并发症的发生,值得临床推广应用。     

多维度健康教育在预防化疗患者跌倒中的效果研究

目的 对化疗患者预防跌倒进行多维度健康教育并评价宣教的效果. 方法 采用随机分组的原则,将360例化疗患者分为对照组和观察组,对照组采用传统的护士集中宣教为主的模式,观察组采用多维度健康教育模式. 比较两组化疗患者对预防跌倒知识的认知水平、患者满意度和跌倒发生率. 结果 观察组在预防跌倒知识认知水平、患者满意度均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0. 05). 观察组的跌倒发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0. 05). 结论 应用多维度健康教育能显著提高化疗患者对跌倒预防知识认知水平和满意度,并减少化疗患者跌倒不良事件的发生,减少医疗纠纷,提高患者满意度.     

实施系统健康教育提高护理质量

目的：满足患者健康需求，调动病人积极因素，达到恢复健康的目的。方法：将200例住院患者分成二组，第一组为实验组，抽取住院患者100例．对患者进行系统的健康教育，在进行健康教育中视病人为健康教育主体，重视病人的意愿、情感、需求，为患者提供治疗和护理，使患者获取有关疣病的健康知识；第二组为对照组，随机抽取住院病人100例．住院期间给予普通的卫生宣教。结果：系统健康教育使护士掌握了患者的心身健康状况，并了解患者已掌握的有关疾病的知识，提高患者健康水平，达到非药物治疗的效果，提高了患者的满意度。结论：通过开展系统护理健康教育，改变了患者的不健康行为，消除或降低了危险因素，减少并发症的发生，提高了治愈率和康复率，并提高了护士的整体素质。提高了病人对护理工作的满意度。     

对肿瘤内科患者实施健康教育的效果评价

目的探讨对肿瘤内科患者的实施健康教育的临床价值。方法随机选择2012年6月至2014年6月肿瘤患者140例作为研究对象,分为观察组及对照组各70例,对照组遵医嘱给予化疗及对症治疗和常规护理及随机教育,观察组在常规治疗和护理基础上实施系列健康教育包括:入院时、治疗护理中、化疗前、化疗中、饮食、活动及出院宣教。结果通过肿瘤内科患者进行健康教育实践,结果显示观察组遵医行为好92.86%、对护理人员满意度98.57%高于对照组的72.86%、85.71%;观察组发生静脉炎发生率4.29%低于对照组的14.29%%(P<0.05)。结论通过肿瘤内科患者进行系列健康教育,提高遵医行为及对护理人员满意度,降低静脉炎的发生率,也体现了护士的社会价值。