心理与生理的相互关系及对健康的影响

心理健康与生理健康关系密切，经常生病的人，心理变化异常，爱发脾气、爱责怪别人、自怨自哀；而身体健康的人，则能保持良好的情绪和健康的心态，与人相处融洽，有较好的社会适应能力。需要引起注意的是，心理健康和生理健康不是孤立存在的，而是相互联系、相互制约又交互影响着的，心理健康会给生理上带来健康愉悦，从而形成一个良性循环。     

体育活动与心理健康

世界卫生组织认为,健康包括生理健康和心理健康以及良好的社会适应能力.心理健康是个体在各种环境中能保持一种良好适应能力和效能状态.一个人不仅仅是生物体,更是一个社会成员.而健康的心理是一个社会人适应社会的基本条件,青年学生的心理健康问题已越来越受到全社会的关注,更加需要我们教育工作者对此引起重视.     

医学生心理健康状况的调查与分析

医学生心理健康状况的调查与分析汪宏（九七级年级办）１前言随着医学模式的转变，人们对健康有了新的认识。健康不仅是没有躯体的疾病，还要有平衡的生理、心理状态和社会适应能力，也就是说心理健康是人体健康的一个重要方面。特别是随着我国改革开放的不断深入，经济的...     

论心理健康与成功人生的关系

“健康不仅是没有躯体的疾病，还要有完整的生理、完满的心理状态和良好的社会适应能力”。心理概念包括心理过程和心理特征两大部分。心理健康是心理保持平衡的良好状态。躯体健康和心理健康相辅相成，心理健康是一个多要素的整合体，某一个要素不良都会危及心理健康。心理健康与成功人生密切相关：心理健康是人生获得成功的基础；心理健康是人生获得成功的前提；心理健康是正确思维获得成功的保证；心理健康是家庭幸福享受成功人生的保障。     

卫校学生的心理健康教育

世界卫生组织对人的健康所下的定义是：“不仅没躯体的残缺与疾病，还要有完整的心理、生理状态以及社会适应能力。”可见人的健康不仅指生理上的健康，而且还应包括心理上的健康。现代社会迅猛发展，竞争日益激烈，对人的心理素质的要求越来越高。新的时代对医护工作者的要求是不但要有精湛的业务水平，更要有高尚的道德修养和良好的心理素质。心理健康是培养良好的心理素质的前提和基础，也是学习、掌握知识和技能的保障。在中等卫生学校中，有不少学生存在心理上的偏差。据有关部门进行心理调查表明，学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出。     

浅谈社会对心理需求

当前我国经济飞速发展，市场经济的建立，使人们的生活方式也在日趋变化，生活节奏加快、竞争加剧，影响着每一个人，个体又处于经常变化的社会环境中，入学后则受学校环境以及老师和同学的影响，进入社会后则受到社会的影响范围更大，变化更多，情况更加复杂。就整体而言，一个社区，一个社会，一个国家以及国际都会对每个人的行为和健康产生影响。总之，社会文化、社会变迁、社会压力、均会对每个人的心理健康产生致病作用，一个人心理卫生比生理卫生更加重要。所以心身疾病、心理健康问题成为人们格外关注问题。     

大学生心理健康状况及其影响因素研究

世界卫生组织将健康定义为健康不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。心理健康包括2方面内容：一是能积极调节自己的心理状态，适应环境；二是能有效地、富有建设性地发展和完善个人生活。目前，大学生的心理健康状况日益受到全社会的关注。单洪茂报道大学生心理疾病患病率为20％～23％，心理健康水平低于全国常模。     

外科住院病人心理健康教育

心理健康教育是护士针对住院病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种健康教育。本文阐释心理健康教育的意义、内容、方式以及取得的效果，认为心理健康教育的临床护理中切实可行。     

内分泌失调与女性健康

随着社会的进步、医学的发展,健康的概念由原来传统的医学模式,即:无病即健康转变为现在的生物-心理-社会医学模式,即:不但没有躯体疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。现代人的健康包括躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利,健康是人生的第一财富。女性因为特殊的生理心理     

公共关系与人的心理健康

公共关系与人的心理健康青岛大学社会学系，青岛２６６０７１叶文琴人的健康包括生理健康和心理健康。生理健康是指人自身各脏腑器官的正常发育和代谢，是人的自然属性。心理健康是指人的思想、行为、品德、接受教育的程度等形成的后天素质，受外界各种社会因素影响或作用...     

21世纪的健康主题——心理养生

如果说２０世纪的健康主题是环境保护，那么下个世纪的健康主题将是心理养生。在２１世纪刚刚到来之际，广泛普及心理健康知识势在必行。本文仅对心理健康的几个基本问题进行简要讨论。１“没病就是健康”，此说法不全面 “没有病就是健康”，这种说法不全面。健康不只是没有疾病和病痛。在健康的概念中，除了生理健康外，还包括心理健康和正常的社会适应能力。良好的心理状态是健康的重要保障，不良情绪和恶劣心境，足以使一个人短命。有人统计，占人类死亡原因８５％的８大死因中，心情忧郁症占第７位。心理因素在一些疾病的发生、发展和…     

浅谈青年学生健康心理的培养

健康的心理是成才‘的需要,一个人只有身心健康才具备了成才和奋飞的基本条件。然而,有些学生存在某种心理障碍或者有障碍,以致使心理障碍恶性发展而影响了自己的前途,使国家和个人均受到不必要的损失,因此青年学生培养健康的心理至关重要。1心理健康的意义：随着社会的发展,人们对心理健康越来越来重视。世界卫生组织把“健康”定义为“不但没有身体的缺欠和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。这表明人体的健康不仅指躯体生理正常,而且还包括正常的心理状态和心理适应能力。对于人体的健康,我国医学专家连璋认为健康包括下列因素;（1）身体各部分发育正常,功能健康,没有疾病;（2）体质坚强,对疾病有高度的抵抗力,并能刻苦耐劳,担负各种艰巨繁重的任务,经受各种自然环境的考验;（3）精力充沛,能经常保持较高的效率;（4）意志坚定,情绪正常,精神愉快。可见心理健康在“健康”中占据越来越重要的位置。心理健康的意义具体表现在：（1）心理健康是适应社会的基本条件。     

外科住院病人心理健康教育

心理健康教育是护士针对住院病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种健康教育。本文阐释心理健 康教育的意义、内容、方式以及取得的效果，认为心理健康教育在临床护理中切实可行。     

健康行为的建立

健康的概念[1]1978年WHO在阿拉木图宣言中附有关于健康的定义，指出健康不仅是人体的生理健康，而且必须包含该人在当时的心理状态和社会环境都处在一个较完满的状态。从现代的健康概念中可以看出，健康至少应包含4个层次：①生理健康：是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常;②心理健康;以生理健康为基础，并高于生理健康，主要的指标为具有同情心和爱心，情绪稳定，积极向上，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦共处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐等;③道德健康：中国是札仪之邦，我们主张道德健康的最高标准是无私…     

中等护生的心理健康促进

1948年,世界卫生组织提出了健康的新概念,健康是指不仅没有躯体疾病,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。1989年,世界卫生组织又一次深化了健康的概念,认为健康应包括:躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。心理健康是衡量人们对环境及相互间是否具有高效率及最快乐适应情况的一个重要指标,对护理工作也具有不可估量的作用,护生是护理工作者的后备力量,因此,在护生中开展心理健康促进工作,培养实用型护理人才,是摆在护校教师们面前的一个重要课题。1 开展护生心理健康促进工作的必要性 目前,我国护校学生多数是女生,…     

全科医学小词典——健康新概念

（1）躯体（生理）健康：这是健康的甚础，指人体结构完整，生理功能正常。 （2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，以较姓的礼会适应能力，知足常乐。[第一段]     

试论社会学在健康教育中的作用

健康是人生的第一需要。随着医学科学的发展，人们已经充分认识到，健康不只是“无病、无残、无伤”，它生理健康、心理健康和对社会的适应能力即社会健康三个方面的内容，这三者是相互关联的。从生物医学时代要求卫生服务是治好病，到综合的医学时代不但要求卫生服务的目的是减少患病率，而且还应积极、主动、多方面、多层次地防治疾病．但排人的全面的、健康的发展。     

论道德与人类健康

人们对于健康的内涵是逐步深入认识到的。首先，人们认识到的只是人们的生理健康，即没有疾病就是健康。后来，人们又进一步认识到人们心理健康的重要性。随着现代化建设的不断发展，人们开始认识到人类健康还包括道德的成分。1990年，世界卫生组织（WHO）根据社会及医学的发展，重新修订了健康定义，认为“健康不仅仅是躯体没有疾病，而且还要具备心理健康、社会适应良好和道德健康。”这一新的健康概念不仅是对人们身体的判定，也是对人们的精神和道德行为的判定。它标明人的健康是生理、心理和道德的统一，要达到人的全面健康，应当充…     

女性经期健康与护理

世界卫生组织定义的健康是多重的,除生理健康以外,还要有完整的生理、心理社会适应能力。健康和生理、心理、社会环境等因素密切相关,这些因素相互协调、相互影响,最终目标是使人的身心处于更加良好的健康状态。从生理健康角度来     

大学生心理问题分析及心理健康教育

大学阶段是学生生理、心理等多方面发生新变化的重要时期,在这个阶段学生若是不能很好地适应新的变化,很可能会出现一些心理问题,因此,学生须注意自身对大学阶段的适应能力,教师及时做出正确的沟通和引导,有针对性地加强大学生的心理健康教育,帮助学生调整心理状态,增强学生的适应能力,促进学生生理与心理的健康发展.