在药物分析教学中实施素质教育

笔从事中专药物分析的教学工作，现就药物分析学科的教学特点、实施素质教育的思考及具体做法三个方面谈些体会。     

在中药药剂学教学中探索专业素质教育

药学生的专业素质教育对中国传统医药的继承与发展具有重要意义。在中药药剂学教学中，通过对学生创新思维，专业外语技能，分析、解决问题的能力，团队精神等方面的培养，探索医药院校的专业素质教育。     

在专业课教学中融入素质教育的思考

介绍了高校素质教育的内涵，指出在专业课教学中融入素质教育的必要性；分析了《中药制剂分析》课程特点，提出在此门课程的教学中，应从职业道德、科学素质、审美观、创新能力、自学能力、环保等方面对中药学专业学生进行素质教育；最后讨论了专业课教学中融入素质教育对任课教师的要求。     

融素质教育于护理教学中的几点体会

护理教学中应贯彻实施素质教育,教师应结合本专业特点对学生进行人生观、职业道德教育提高学生自身素质。     

社区护理与护理教学相结合的实施体会

目的将社区护理与护理教学相结合,以探讨其实施效果。方法将本校2000级普通中专护理班学生,随机分为两组,实验组（60名）采用护理教学与社区护理相结合教学法,对照组（60名）采用常规的教学法。结果实验组学生终考的理论和操作技能考试成绩均明显优于对照组（P〈0．01）。结论实施社区护理与护理教学相结合,可获取良好的教学效果。     

课后作业在护理教学中的意义与实施

护理教育要以素质教育为核心,培养德才兼备全面发展的护理人才,使学生学会学习、学会生活、学会思考、学会做人。当前某些大学新生从高考中解放出来,又经历了一个漫长的暑假,进入了学习环境较宽松的大学后,埋头苦学的动力多少都消失。     

高职护理专业学生的素质教育

素质教育是人们巨大的智慧潜力,强调教学要以开发智力为重,坚持以人的发展为教学的根本目的,主张知识是培养能力、发展智力的基础,根据客观条件和自身需要创造良好的教学环境,调动教与学的能动性,给师生更多的选择、表现、成长的机会。它是针对“应试教育”的弊端脱颖而出的,它关于教育本质的现实性定位,主要包括三个方面:(1)全面性:素质教育应面向全体学生,以提高国民素质为目的,主张使全体学生在现有素质的基础上都得到充分、自由的发展,强调教育的全面性和公正性。(2)整体性:素质教育主张实施德、智、体、美、劳等方面的整体性教育,强调…     

实施护理教学查房评估的体会

２００１年起我院在１３个临床科室开展了整体护理个案教学查房评估活动 ,在查房形式、查房内容、查房质量等方面都取得了一定的经验 ,现报道如下 :１护理教学查房评估的目的规范护理查房形式 ,以提高护理查房水平 ,从而进一步提高护理质量 ;满足临床教学需要 ,结合查房主题介绍有关新知识、新理论 ,推广新技术 ,提高护理人员的理论水平 ;调动临床护理人员的工作和业务学习的积极性。２具体作法２ .１首先将查房评估活动纳入护理工作年度计划 ,安排好各科查房的时间 ,每月查一个科 ,以便让各科室做好充分准备。科室则根据护理部的统一安排 ,…     

素质教育对护理质量的影响

现代护士素质教育是教育护理人员在执行治疗护理过程中,以人为本、以病人为中心体现人性化护理服务,更多的关心、关怀、关爱病员的生命健康。本文重点介绍了通过素质教育,对提高护理队伍整体素质、改进护理服务,减少护理纠纷、降低病人陪伴率,提高病人满意度,提高护理工作质量起到了至关重要的作用。     

加强素质教育 提高急救护理质量

随着急救医学的发展 ,院前急救已是急救医学的重要组成部分 ,其中院前急救护理质量的高低直接影响抢救成功率及病人伤残率和病死率。如何提高院前急救护理质量 ,笔者认为加强护理人员素质教育是关键。     

护理教学查房在优质护理中应用的效果观察

目的探讨护理教学查房在临优质护理中应用的效果。方法通过对参加护理查房的各科护士375人进行护理教学查房前后问卷调查。结果护理教学查房后护士掌握病人情况比查房前有显著提高,护理教学查房对提高优质护理质量;结论提高护理人员理论、技术水平;改善护患关系等有着实践指导作用。     

在临床护理带教中融入人文素质教育的探讨

新时期对护理人员的素质提出了更高的要求,良好的人文素质是护理人员必备的素养。因此在教学理念和教学环节上注重人文素质的培养显得日趋重要。通过提高临床带教老师的人文素质,可以很好地将人文素质教育和护理教学有机结合在一起,在培养学生专业知识技能的同时提高学生的人文素质。人文素质培养是护理实习生实习的重要内容,带教老师必须言传身教。     

医学教学中的素质教育

在医学教学中,素质教育较基础教育更显重要,素质教育能够使学生适应市场的需求,胜任实际工作,适应社会发展。是培养实用型人才的需要。提高适用性,这是素质教育的主要内涵,因此我们认为提高素质教育乃是医学教学的真谛。     

双语教学在高职护理中的实施与探讨

随着现代信息技术的发展和国际交流机会的日益增多,社会对护理人才的需求不仅局限于高水平的专业知识,还需具备一定的外语交流能力。     

儿外科护理过程中实施优质服务的探析

目的研究探讨优质服务在儿外科护理中的应用效果。方法将我院2013年7月至2014年7月儿外科收治的患儿70例按照统计学原理分为对照组和观察组,两组患儿均为35例。在对照组患儿护理中采用常规的服务模式,观察组患儿护理模式应用优质服务模式,比较两组患儿的临床护理效果。结果护理结果表明,观察组患儿对护理效果满意度为97.1%,对照组患儿对护理效果满意度为77.1%,数据符合统计学差异(P<0.05);与此同时观察组患儿焦虑评分与护理差错率均少于对照组患儿,数据符合统计学差异(P<0.05)。结论在儿外科护理工作中,实行优质服务模式,可以有效降低缓解患儿的焦虑,提高患儿与家属对护理效果的满意度,对减少护患纠纷的产生具有重要的意义,值得在临床上推广应用。     

在临床护理实习教学中加强人文素质教育的探讨

目的提高护生人文素质及临床护理实习质量,培养高素质的护理人才。方法建立临床护理教学网络;对护生进行临床常用的11项护理技术操作强化培训;培养护生良好的沟通和语言表达能力;营造和谐的人文环境、重视健康教育;尊重患者、保护患者的隐私权。结果使护生在实践中体验人文服务的内涵,增强人文服务的意识和能力。结论通过加强人文素质的培训和教育,使护生在临床实习中同时拥有护理学专业知识和人文关怀知识,全面营造人文教育的环境,提高护生的综合素质和动手能力。     

高职院校护理专业人文素质教育探析

当今整体护理模式的发展要求护士具备较高的人文素养.本文针对护理专业人文素质教育缺失的现状,阐述加强护理专业学生人文素质教育的重要意义,并提出几点有效措施.