健康教育管理单在骨折护理中的应用

目的:探讨健康教育管理单在骨折护理中的应用效果。方法:选取本院2011年12月至2014年12月收治的300例骨折患者进行护理研究,随机分为护理组和对照组各150例,对照组采用常规的健康教育的护理方法,护理组采用健康教育管理单进行护理,观察两组患者的护理效果。结果:护理组的满意度为100.0%明显高于对照组的80.0%,差异具有统计学意义(P0.05);护理组的骨折愈合时间(103.4±11.3)d明显短于对照组的(131.4±12.3)d,差异具有统计学意义(P0.05);护理组的并发症发生率为3.3%明显低于对照组的26.7%,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:采用健康教育管理单对骨折患者进行护理,不仅满意度高,而且骨折愈合快,并发症少,具有重要临床意义。     

多元化管理模式对提高骨折患者护理质量及满意度的意义

目的:探究多元化管理模式在骨折患者中的应用效果以及对护理质量和患者满意度的影响。方法:选取本院64例骨折患者,随机数字法分为对照组和观察组各组均32例,其中对照组患者均采用常规护理,观察组患者均采用多元化管理模式联合常规护理,观察比较两种不同护理方法的应用效果。结果:观察组患者并发症发生率和健康知识知晓率分别为9.4%和96.9%,对照组患者并发症发生率和健康知识知晓率分别为25.0%和78.1%,两组患者并发症发生率和健康知识知晓率比较,差异具有统计学意义(P0.05)。观察组患者护理满意度高于对照组(P0.05),且护理质量评分高于对照组(P0.05)。结论:骨折患者采用多元化管理模式,可有效提高患者健康知识知晓率、护理满意度以及护理质量评分,降低其并发症发生率。     

预见性护理在骨折患者护理中的应用

目的:探讨新型预见性护理在骨折患者手术后的护理效果。方法 :依照随机数字表法将420例骨折患者分为2组,每组210例。其中对照组采用骨科常规护理,观察组在此基础上实施预见性护理。比较两组患者并发症发生率、住院时间以及护理满意度。结果:观察组并发症率为6.67%,明显低于对照组的21.42%(P0.05);观察组住院时间(13.5±3.4)d,明显少于对照组(17.6±4.8)d,差异具有统计学意义(P0.05);观察组满意度为96.67%,显著高于对照组的86.62%(P0.05)。结论:骨折患者易受不同因素的影响而引发多种并发症,实施预见性护理很大程度上有效避免其并发症发生率,可缩短病程,明显提高骨折患者满意度。     

健康教育在妊娠糖尿病护理中的应用效果及对患者满意度的影响观察

目的:研究健康教育在妊娠糖尿病护理中的应用效果及对患者满意度的影响。方法:选取2016年2月~2017年2月本院进行治疗的妊娠糖尿病患者80例,随机分为对照组和观察组各40例。对照组实施常规护理,观察组实施强化健康教育。观察两组应用效果和满意度。结果:观察组自然分娩率、健康知识掌握得分、(饮食、药物、运动)依从率、满意度均显著高于对照组(P0.05),新生儿并发症(早产、巨大儿、窒息)发生率低于对照组(P0.05)。结论:在妊娠糖尿病患者护理中应用健康教育,能够提高自然分娩率和健康知识掌握程度,促进患者依从性和满意度的提升,减少并发症的发生。     

骨折护理中健康教育管理单的临床应用效果

目的:分析探讨骨折护理中健康教育管理单的临床应用效果。方法:选取244例骨折患者作为研究对象,将其随机分成对照组和观察组,每组122例患者;对照组患者采取常规模式进行护理,观察组则在常规护理基础上加健康教育管理单模式进行护理;护理结束后,对两组患者的健康教育掌握程度进行对比分析。结果:观察组的健康教育效果明显优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对于骨折患者护理过程中应用健康教育管理单能够显著提高患者对健康教育的掌握程度,使健康教育贯穿整个治疗过程,值得临床推广使用。     

精神科应用优质护理服务的临床效果观察

目的:探讨精神科应用优质护理服务的临床效果。方法:本次研究的130例精神科患者均为我院在2013年1月-2015年5月期间收治,将其按照护理模式的不同分为观察组65例和对照组65例,观察组实施优质护理服务,对照组只进行常规精神科护理,对比两组患者的护理满意度、对健康教育知识掌握优良率和安全风险事件发生率。结果:观察组在服务态度、工作能力、关爱与沟通、住院环境和病区管理方面的护理满意度均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。观察组安全风险事件发生率为9.23%,对照组安全风险事件发生率为50.77%,组间比较,差异具有统计学意义(P0.05)。观察组对于健康教育知识掌握优良率为95.38%,对照组对于健康教育知识掌握优良率为41.54%,组间比较,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:精神科应用优质护理服务的临床效果显著,可有效提升患者对于护理人员的满意度,对于健康教育知识的掌握程度较高,同时减少安全风险事件的发生。     

全程护理在肝胆外科患者健康教育管理中的应用

目的:观察全程护理在肝胆外科患者健康教育管理中的应用价值。方法:选择肝胆外科患者80例作为此次研究的对象,以随机方式将其分为两组,对照组40例给予常规护理措施,观察组40例给予全程护理措施,对这两种护理服务在肝胆外科患者健康教育管理中的应用效果进行比较。结果:观察组患者在相关疾病知识、日常预防知识、合理用药知识、自我护理知识等健康知识掌握评分,显著高于对照组(P0.05);观察组患者对护理工作的满意度,显著高于对照组高(P0.05)。结论:全程护理在肝胆外科患者健康教育管理中的应用效果显著,可有效提高患者相关健康知识的掌握情况,改善其生活质量。     

四肢骨折术后疼痛控制的疗效评价

目的:探究疼痛控制在四肢骨折患者术后康复的应用效果。方法:基于我院自2015年7月~2016年7月期间收治的400例四肢骨折的患者临床资料,按照临床不同的护理方式,随机的将这400例患者分为观察组(实施疼痛控制干预)和对照组(术后常规),两组各200例,观察比较两组患者的术后疼痛情况以及对术后康复指导满意总评分变化情况。结果:观察组200例患者临床中给予对症护理后总有效率85.27%显然高于对照组200例患者临床护理中未干预的总有效率61.35%(P0.05),具有统计学意义;观察组200例患者的术后并发症发生率18.52%明显的低于对照组200例患者的术后并发症发生率45.61%(P0.05),在统计学中有意义;给予疼痛护理前,观察组和对照组的患者对护理工作满意度的评分未见差异(P0.05),无统计学意义,临床实施疼痛护理干预后,观察组中选定的200例患者对实施干预后的护理工作满意度明显高于对照组(P0.05),具有统计学意义,给予疼痛护理前相比较,其提升的服务质量满意度高于对照组(P0.05),具有统计学意义。结论:对四肢骨折患者实施疼痛干预护理,能够消解患者的负面情绪,促使患者配合临床护理工作,降低术后并发症发生率,从而提升护理效果,改善患者的生活质量。     

探讨胸腰椎压缩性骨折患者实施中医康复护理的临床效果

目的:探讨胸腰椎压缩性骨折患者实施中医康复护理的效果。方法:以2015年5月~2016年12月来我院接受救治的胸腰椎压缩性骨折患者88例,并随机分为对照组(44例,应用常规护理)、观察组(44例,应用中医康复护理),比较两组患者骨折愈合时间、住院时间、满意度及并发症发生率。结果:观察组并发症发生率为13.64%,显著低于对照组的38.64%(P0.05);观察组满意度为97.73%,显著高于对照组的77.27%(P0.05);观察组骨折愈合时间、住院时间均显著短于对照组(P0.05)。结论:对胸腰椎压缩性骨折患者采取中医康复护理效果更佳,有助于骨折愈合。     

阶梯式临床路径健康教育在急性胰腺炎患者中的应用研究

目的:探讨阶梯式临床路径健康教育方式对于预防急性胰腺炎患者肠内营养期消化道并发症的效果。方法:选取急性胰腺炎患者120例,随机分为观察组和对照组,每组60例。对照组在接受常规治疗的基础上,给予常规健康教育;观察组在接受常规治疗的基础上,在肠内营养期间给予阶梯式临床路径健康教育干预。在干预期间比较两组肠内营养期间恶心呕吐、腹胀、腹痛、腹泻的发生率,患者出院时对肠内营养知识的掌握情况和护理满意度。结果:恶心、呕吐、腹胀、腹泻的发生率观察组均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);出院时观察组对肠内营养知识的熟悉掌握率94.7%(54/57)高于对照组62.7%(37/59),差异有统计学意义(P0.05);观察组护理满意度91.2%(52/57)高于对照组59.3%(35/59),差异有统计学意义(P0.05)。结论:阶梯式临床路径健康教育方式能使急性胰腺炎患者更好地掌握肠内营养的健康知识,有效降低消化道并发症的发生率,提高护理满意率。