国外医学门类学科专业设置及其启示

本文介绍了国外医学门类学科专业设置概况,进行了基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学等医学门类一级学科专业设置的中外比较,在此基础上,提出了对我国医学门类学科专业目录调整和医学研究生学位授予类型的设想和建议。     

国外医学门类学科专业设置及其启示

本文介绍了国外医学门类学科专业设置概况，进行了基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学等医学门类一级学科专业设置的中外比较，在此基础上，提出了对我国医学门类学科专业目录调整和医学研究生学位授予类型的设想和建议。     

医学领域学科专业目录调整的国际适应性问题探讨

我国在1997年和1998年制定的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》以及《普通高等学校本科专业目录》已不能很好地适应社会经济的发展,现行医学领域的学科专业目录存在一些问题,其中一个重要方面就是缺乏国际适应性。作者通过分析我国医学领域学科专业目录的现状和问题,比较我国医学领域学科专业设置与其他具有代表性的国家学科专业设置的差异,从调整学科专业目录的管理机制、设置交叉学科、增加一级学科数量、加快专业学位的发展等方面就如何增强我国医学领域学科专业目录的国际适应性提出了相应的措施和建议。     

临床医学硕士研究生毕业去向分析与思考 ——基于C高校2016—2020年数据分析

硕士教育是医学高等教育体系中衔接本科教育与博士教育的关键环节,研究生毕业后的去向是衡量学科专业设置和人才培养质量的关键因素,可反映出学科专业设置和医学产业需求不相符的结构性矛盾、用人单位招聘和毕业生求职不同步的路径性矛盾、毕业生求职观与就业实际有差距的观念性矛盾.要提升医学人才培养质量,开展高质量创业就业服务,必须贯彻...     

美国医学信息学教育的发展及其启示

目的：梳理美国生物医学信息学教育博、硕士培养的学科体系、课程设置、培养方案和培养方向的变化,为我国医学信息学教育提供参考。方法：通过网络调查,纵向比较斯坦福大学、哥伦比亚大学的课程体系设置,同时与华盛顿大学、新泽西医科和牙科大学的培养方案进行横向比较。结果：4所高校的培养目标基本一致,培养层次以硕士研究生、博士研究生为主。本科阶段的学习使学生具有较全面的医学专业知识因而了解医学领域信息需求。课程设置方面信息学与医学结合非常紧密。结论：我国应重新设计医学信息专业基础医学课程,使学生能够深入理解医学领域的本质和特点及其信息需求,从而找到信息与医学的结合点。     

信息管理与信息系统(医学)专业课程体系设置

针对当前国内医学信息学专业的发展现状和社会对医学信息学领域的人才需求,探讨信息管理与信息系统(医学)专业的培养目标和培养方向,并在此基础上对该专业的课程设置和教学方法提出一些构想,以便促进我国目前医学信息学专业教学的发展。     

《医学情报工作》与我国医学信息事业

《医学情报工作》是我国医学信息方面的重要学术刊物,25年来的实践表明所发表的论文基本上代表我国医学信息学的研究水平,既与医学信息事业发展同步,又引领我国医学信息事业发展方向,这些从载文的栏目设置、来源以及作者队伍的生产率与分布状况的统计分析可以明显看出,所有这些数据不仅反映着《医学情报工作》的历程,而且反映着我国医学信息事业发展的动态过程、特点、成就和趋势。     

遵循医学教育基本规律 修订医学领域学科目录

本文回顾了国外医学门类学科专业设置情况、我国研究生学科目录(医药学)设置研究等学科目录修订基础工作,在医学领域学科目录修订基本原则指导下,开展了医学领域学科目录门类和一级学科的修订工作;汇总了各学位授予单位对现行学科目录提出的调整建议;召开了医学领域学科目录修订工作小组会议;开展了医学领域学科目录修订方案的全国医学院校调研;重点比较论证了临床医学一级学科拆分方案的可行性。     

从我国医药企业医学信息专员职位看我国医学信息学教育现状

介绍了我国医药企业医学信息专员的职能设置、技能要求、企业和地域分布等特点,结合我国医学信息学人才培养的现状,分析了我国医学信息学教育中医学课程学时数较少、专业定位不明确等问题,提出了对我国医学信息学教育方向的思考和建议。     

浙江省高等医学专业现状分析及发展对策研究

近10年来,由于浙江医学院校扩招、升格和合并,医学院校的数量和规模不断扩张;专业设置也从单一临床医学专业向临床医学、药学、预防医学和护理学等多学科专业发展。但因医学院校的师资、实验设备、实习基地等没有同步发展,造成医学教育的质没有很好提升。文章拟通过剖析医学教育专业设置的现状,以期对医学教育改革和发展有一定推动作用。     

医工结合背景下医学信息专业产学研协同育人体系研究

分析医学信息专业发展环境、专业发展方向,详细阐述医工结合背景下的医学信息创新人才培养路径,包括建设教学环境以及构建医工结合实践教育体系、多元化教师体系及产学研协同育人体系。     

新工科背景下医学信息工程专业实践教学改革研究

目的/意义 基于医学信息工程专业实践教学发展现状提出改革对策与建议,以提高专业办学水平,为医学信息工程专业实践教学研究提供参考和借鉴。方法/过程 分析新工科建设背景下医学信息工程专业特性和发展现状,从专业实践教学模式等多方面设计切实可行的改革方案。结果/结论 构建以项目教学为载体和以专业知识、能力和素养提升为核心的实践教学模式,激发教师队伍和学生群体的积极性,有助于提高专业教学效果。     

从医疗信息化的进展看加强医学类专业信息技术教学的努力方向

从分析医疗信息化的进展及其对相关人才迫切需求的动态出发,借鉴国外的先进经验,研究如何加强高校医学类专业信息化教学的努力方向,推动泛医学类专业与泛医学信息理论与技术在应用技术层面上的相互渗透和相互融合,强化医学类专业毕业生熟悉和应用现代医学信息技术的能力,缩小在信息化技术临床应用领域与国际先进水平的差距。     

中医药院校医学信息工程专业发展现状与就业方向研究

阐述医学信息工程专业发展历史及建设现状,以云南中医学院为例介绍医学信息工程专业开设背景、培养目标及知识体系构建,分析中医药院校该专业毕业生就业方向与前景,包括继续深造,在政府、事业单位及企业从事相关工作,自主创业等。     

现代化形态学实验教学平台的组建和应用

医学学科呈现出的交叉化、综合化和一体化发展趋势是未来医学教育的发展方向。现代化形态学实验教学平台与开放性、多媒体、立体性教学空间新型形态学教学模式的建立 ,是一个崭新又重要的课题。本文结合组建形态学实验教学平台的实际情况 ,从基本情况、软硬件环境、组建原则和未来新型形态学教学模式的建立等方面进行了探讨     

医院医学学科竞争力评价——医院医学学科竞争力评价研究概述

论述了学科竞争力评价的相关概念,以国内医院医学学科评价总体情况、国家临床重点专科建设工作、复旦排行榜为重点介绍了国内医院医学学科评价发展情况,同时介绍了美国最佳医院评选的四个要素及其权重.     

创新驱动发展战略背景下医学信息管理与信息系统专业转型研究

以内蒙古医科大学信息管理与信息系统专业为例,制定以转型为导向的人才培养方案与专业培养目标,详细阐述转型的主要任务与措施,包括优化课程设置、探索导师制培养模式、构建实践教学质量保障与监控体系等,为医学院校相关专业转型提供参考。     

信息链视角下的医学信息学研究的重点及其未来发展方向

医学信息学作为一门独立的学科发展方兴未艾,并取得了巨大进展。透过信息链这一独特视角对医学信息学的未来发展重点和方向进行了研究与预测,对医学信息学发展中所面临的问题提出了相应对策。     

自律:在医患关系中的定位

医疗行为的特殊性，决定了医患双方在医学信息方面的不对称性和医者拥有一定的自由裁量权，因此，医者作为医疗服务的主体，如何增强自律意识，直接关系到诚信的树立及和谐的互动式医患关系的建立和发展。     

我国高层次医学信息人才培养体系建构的思考

分析新一代信息技术和数字化时代快速发展对我国高层次医学信息人才培养提出的新要求,通过对比国外医学信息人才培养发展现状,探讨我国存在的问题,提出对我国高层次医学信息人才培养体系建构的思考,包括建立国家-社会-院校-机构多方协同的培养体系,以学科建设为龙头,提升人才整体培养质量与规范化程度,完善职业发展设计,构建科学规范的人才评价等。