艾滋病患者的健康教育

我科1999-06～2004—12收治艾滋病患者32例，采取在住院期间进行药物治疗的同时，适时采取健康教育，收益显著，现报告如下。     

戒毒警察艾滋病职业暴露防护健康教育干预效果评价

【目的】探讨戒毒警察艾滋病（AIDS）职业暴露防护健康教育干预的效果。【方法1】46名戒毒警察实施AIDS职业暴露防护健康教育干预,干预前及干预1个月后采用自行设计的问卷调查对其防护知识、态度、行为（KAP）效果进行评价。【结果】健康教育干预能显著性提高戒毒警察AIDS职业暴露防护KAP水平,较干预前有显著性差异（P〈0．01）。【结论】戒毒场所加强对戒毒警察AIDS职业暴露防护健康教育是提高戒毒工作成效,保障戒毒警察职业安全行之有效的重要措施之一。     

7例医务人员艾滋病病毒职业暴露后的预防分析

目的对我院7例医务人员艾滋病病毒(HIV/AIDS)职业暴露发生的类型、经过、危险程度及暴露后的预防措施进行分析,并探讨暴露后实施预防措施及进行全面防护的方法.方法结合卫生部制定的<医务人员艾滋病病毒职业暴露防护工作指导原则>,对我院7例医务人员的职业暴露资料进行回顾性分析.结果7例职业暴露人员在发生HIV/AIDS职业暴露后经过暴露后预防措施(PEP)的实施,进行6个月的临床医学观察后,未发现一例感染.结论临床医务人员在医疗护理过程中易发生HIV/AIDS职业暴露,因此应加强医务人员全面防护的相关教育与培训.     

医务人员艾滋病病毒职业暴露后预防措施的探讨

目的对我院医务人员艾滋病病毒(HIV/AIDS)职业暴露发生的经过、上报流程、危险程度评估和处理措施做初步分析,探讨暴露后如何实施最佳的预防和处理措施。方法根据卫生部制定的《医务人员艾滋病病毒职业暴露防护工作指导原则》,对我院某科发生的医务人员HIV/AIDS职业暴露的资料进行回顾性分析。结果医务人员在发生HIV/AIDS职业暴露后心理都比较恐慌,担心与害怕被感染。上报院感科后及时给予有效的指导及使用抗病毒转录暴露后预防措施(post-exposure prophylaxis,PEP)的实施,跟踪3个月至1年的临床医学观察后,未发现1例感染者。结论临床医务人员属高风险职业,在医疗护理操作中极易发生HIV/AIDS职业暴露,医院感染管理部门应制定一系列完善的上报程序及防护措施,提高医务人员的防控意识及加强相关知识的教育和培训。     

以健康信念模式为指南开展大学生艾滋病健康教育探讨

健康信念模式是解释健康相关行为的重要理论模式。该理论认为信念是人们采纳有利于健康的行为的基础,人们如果具有与疾病、健康相关的信念,他们就会采纳健康行为,改变危险行为。应用健康信念模式开展艾滋病健康教育,增强大学生自身保护意识,利用所掌握的健康教育知识进行宣传,对艾滋病防治工作具有十分重要的意义。     

中学生中开展预防艾滋病健康教育效果评价

目的了解中学生对艾滋病知识的知晓情况,并对健康教育效果进行评价,为预防艾滋病干预计划的制定提供依据。方法采用整群抽样方法,抽取长沙市4所中学高一年级1498名学生为期一个月的健康教育,采用问卷调查评价健康教育效果。结果健康教育前,中学生对艾滋病知识知晓率较低,健康教育后,1498名学生完成了问卷,结果显示各项正确率都有大幅提高,健康教育效果明显。结论在中学生中开展预防艾滋病健康教育,使中学生树立起正确的自我保护意识和对待艾滋病人的积极态度,对预防和控制艾滋病的传播具有重要作用。     

对农村艾滋病病人家属健康教育需求的调查分析

目的了解农村艾滋病病人家属健康教育需求和希望获得健康教育的途径。方法采用问卷调查法,对158名农村艾滋病病人家属进行调查。结果本组艾滋病病人家属对艾滋病的护理知识的了解不够;最希望了解预防家庭内艾滋病病毒传播和病人休息、饮食方面的知识;电视广播等媒体的宣传和电话咨询是艾滋病病人家属首选的获得相关知识的方式;同时对获得健康教育途径的选择具有多样性。结论需要通过多种形式对农村艾滋病病人家属进行全面的健康教育,使艾滋病病人得到更好的家庭护理,提高生存质量。     

护理专业新生预防艾滋病同伴教育效果分析

目的 评价护理专业学生预防艾滋病同伴教育的即时效果和同伴教育的可行性.方法 抽取新疆医科大学护理专业新生分别为干预组、内对照组,石河子大学护理专业新生为外对照组,对干预组进行预防艾滋病同伴教育.在干预前、后分别对3组学生进行问卷调查.结果 干预后干预组艾滋病知识水平及正向态度信念得分较干预前明显提高,并显著高于同期内外对照组（P均＜0.05）;性交发生率3组干预前后比较,差异无统计学意义（P＞0.05）,而干预组保护性行为的发生率显著高于对照组（P＜0.05）,干预组保护性行为发生率由44.40％上升到91.70％.结论 在护理专业学生中开展预防艾滋病同伴教育是可行且有效的.     

艾滋病47例分析

豫南某村因部分村民在1992～1997年间有偿单采血浆感染HIV(人类免疫缺陷病毒)，经确认试验诊断艾滋病47例分析如下。     

34例艾滋病临床分析

【目的】了解艾滋病的临床特点、并发症以及病毒载量。【方法】回顾性分析34例艾滋病患者临床资料及病毒载量检测结果。【结果】34例AIDS患者主要临床表现有发热、贫血、消瘦、咳嗽咳痰等；主要并发症为机会性感染和继发肿瘤，最常见并发症有口腔念殊菌病22例（64．7％）、结核感染15例（44．1％）、感染性腹泻11例（32．4％）、细菌性肺炎11例（32．4％），深部真菌感染8例（23．5％），同时有两种以上并发症者25例（73．5％）；病毒载量检测：30例患者结果为1．57&#215;10^3～1．35&#215;10^7copy／mL，4例患者抗病毒治疗后结果〈10^3copy／mL。【结论】艾滋病并发呼吸和消化系统感染多见，深部真菌感染有增多趋势；CD4^＋T细胞和病毒载量有助于判断病情和预测疾病进程。     

医务人员艾滋病职业暴露与防护探讨

对医务人员艾滋病职业暴露与防护探讨如下。1职业暴露HIV职业暴露指医务人员从事诊疗、护理等工作中意外被艾滋病病毒感染者或艾滋病患者的血液、体液污染了皮肤或者黏膜,或被含有艾滋病病毒的血液、体液污染的针头及其他锐器刺伤皮肤,有可能被艾滋病毒感染的情况。2职业暴露途径2.1皮肤黏膜暴露医务人员皮肤黏膜暴露于患者的血液或体液中,存在着医务人员与患者双向传播的危险。2.2针刺伤与锐器美国每年医务人员针刺伤与锐器伤有60万～80万;台湾针刺伤和锐器伤的年发生率为1.3次/人和1.21次/人,其中54.8%的针头已被患者的血液污染[1]。针…     

高职护理女生艾滋病知信行现状及健康教育相关调查

目的 了解高职护理女生艾滋病知信行及健康教育需求情况,为健康教育提供依据.方法 选择某校350名高职护理女生为研究对象,采用自制调查问卷,以匿名方式统一调查,并进行统计分析.结果 学生关于艾滋病的知识80%来自互联网、电视、杂志和书籍等大众媒体.她们所掌握知识的系统性不强,准确性不够,但自我感知较好.结论 学生自我认知不准确,缺乏预防艾滋病的生活技能,现有的宣传教育方式亟待改进.     

对艾滋病专科护理人员进行专业化教育的效果评价与分析

目的探讨针对艾滋病专科护理人员进行HIV/AIDS教育培训的效果。方法对来自全国7个省份的32名艾滋病专科护理人员进行为期5d的HIV/AIDS教育培训,培训内容涉及艾滋病的流行现状、免疫病理的研究进展、对艾滋病患者的临床护理照顾和沟通交流技巧、艾滋病防治中的歧视和弱势群体关怀等。采用问卷调查法在培训前后对全体学员进行调查,问卷包括一般资料、艾滋病知识和态度3部分。结果学员的艾滋病知识水平由"一般"提高到"中",培训后学员知识部分总分和流行传播、诊断与治疗两部分的评分与培训前比较,差异有统计学意义(P<0.05);态度部分总分和各维度培训前后比较,差异均无统计学意义,但在一些具体题目的比较中,显示了明显的差则(P<0.05)。结论此次培训澄清了艾滋病专科护理人员对艾滋病知识的模糊认识,弥补了新知识的不足,一定程度上提高了对艾滋病患者的接纳程度,今后应对护理人员不断加强艾滋病教育培训。     

艾滋病合并肺结核患者健康教育的研究进展

艾滋病属于细胞免疫功能缺陷性疾病,因获得性免疫缺陷病毒（ HIV）侵害引发,表现为机体免疫监督功能下降,感染危险性增大,是威胁人类生命健康的杀手之一［1］。肺结核是艾滋病常见机会性感染疾病,由结核分枝杆菌感染引发,据统计约有1／3的艾滋病患者合并有结核分枝杆菌感染［2］,艾滋病合并肺结核的发病率约为艾滋病患者的20％～50％［3］。肺结核已成为艾滋病重要的致死原因之一［4］,临床治疗需要辅助以相应的护理干预手段才能达到更好的效果。健康教育是近些年来应用于临床护理的一种重要手段,通过专业性、计划性、系统性的教育过程使患者能够从主观上认识到健康行为对病情康复和提高生存质量的重要性,并积极主动地从自身出发遵从医嘱、提高依从性。健康教育有助于从身心方面改善艾滋病合并肺结核患者的病情,因而研究和探讨健康教育应用进展对提高该类疾病的研究与实践水平具有重要作用。     

艾滋病病人的健康教育

艾滋病即获得性免疫缺陷综合征，是由于人体感染了人类免疫缺陷病毒（HIV），机体抵抗感染和疾病的免疫机能受到损坏而发生一系列相应症状和俄体征的传染病。临床上可出现反复发热、消瘦、食欲下降、腹泻、全身淋巴结肿大、各种机会性感染、神经系统障碍及恶性肿瘤等。我院自2003年至今共收治艾滋病病人35例，为了使艾滋病病人正确对待所患疾病，了解相关知识，     

艾滋病2例诊断分析

艾滋病自1981年在美国发现以来,很快在全球肆虐,于1985年传入我国,不仅严重威胁人民健康,且已影响到经济发展和社会稳定。更由于艾滋病是累及全身多器官系统的疾病,     

美沙酮门诊维持治疗患者艾滋病知识调查及健康教育

目的 了解艾滋病知识健康教育前后美沙酮门诊维持治疗患者艾滋病知识的认知程度,探讨艾滋病知识健康教育对维持治疗患者的影响.方法 对门诊行美沙酮维持治疗的患者进行艾滋病知识问卷调查,根据调查结果对患者进行艾滋病知识健康教育,1个月采用同样问卷调查健康教育效果.结果 健康教育1个月后美沙酮维持治疗患者艾滋病知识知晓率明显高于教育前,美沙酮维持治疗保持率74.6％,高于既往资料统计的保持率(57％).结论 对美沙酮维持治疗患者实施艾滋病知识健康教育能有效提高患者的自我保护意识,对其维持治疗有一定的促进作用.     

在强制戒毒人员中开展艾滋病预防同伴教育骨干培训的效果研究

目的:探讨在强制戒毒人员中开展艾滋病预防同伴教育骨干培训的可行性及效果,为今后进一步开展艾滋病同伴教育提供科学依据.方法:2008年9月,选取广东省殊三角地区9个城市的戒毒所,从自愿接受培训的强制戒毒人员中选取195名展开同伴教育骨干培训,采取自身对照方法,通过培训前后2次问卷进行对艾滋病相关知识的知晓率及同伴教育技能评估进行分析.结果:培训前后同伴教育骨干对艾滋病相关知识的知晓率分别为8.09分和9.15分,具有统计学意义(P<0.01).同伴教育技能评估结果显示:语言表达能力、组织讨论能力、调动同伴教育人员的自主性等能力方面上均有较大帮助.结论:在强制戒毒人员中培训同伴教育骨干非常必要;通过培训骨干开展艾滋病预防同伴教育是可行且有效的:选择或招募适当的同伴教育骨干对同伴教育计划的成功至关重要.     

中医药治疗艾滋病的免疫学研究

目的：综合分析近10年来中医药防治艾滋病的免疫学研究概况。资料来源：应用计算机检索清华同方cnki数据库1994—01／2006—01有关中医药治疗艾滋病免疫学研究的文章，检索词“艾滋病，医药”。资料选择：对检索到的中医药防治艾滋病方面的相关信息进行整理，选取免疫学方面的文章。资料提炼：共检索到48篇相关文献，其中23篇文章符合要求被引用。排除25篇文章中，10篇系艾滋病病因病机研究，2篇为重复性研究，13篇与艾滋病免疫功能没有直接联系。资料综合：艾滋病在国内已进入快速传播期，积极开展中药治疗艾滋病的研究具有重要意义。临床和实验研究已发现一批治疗艾滋病有效的中药，作用机制主要是抑制艾滋病病毒，调整免疫功能和控制机会性感染；其中以增强患者免疫功能最具中医特色。目前中医药治疗艾滋病还存在一些问题。结论：增强免疫功能是中医药治疗艾滋病的重点和特色。     

浅谈艾滋病的护理

本文报告了27例艾滋病（AIDS）住院患者的护理。针对临床症状及其出现的并发症，采取相应的护理措施，以达到减少艾滋病的扩散和减少对社会的危害这一目的。