课堂提问在启发式教学中的应用

教学思想指导教学方法,教学方法的运用体现着教学思想。课堂提问有利于实现启发式教学中“培养学生思维品质、发挥学生主体作用”的目的。     

浅谈政治理论课教学中的课堂提问法

课堂提问作为一种重要的教学手段,如果运用得当,对于集中注意力、启发思维,具有很大作用.搞好课堂提问,笔者认为,应做到以下几点:     

英语教学中的课堂提问

在英语教学中,课堂提问是培养学生交际能力的一种重要手段。正确地运用课堂提问有助于积极开展教与学的双边活动,可使学生掌握知识更牢固,并可激发其语言学习的积极性。本文根据笔者的教学实践,拟就英语教学中的提问技巧进行探讨。     

内科教学课堂提问的定向控制

课堂提问的定向控制，是指在有了明确的教学目标、教学方向的前提下，教师应该善于把教学目标通过一个个具体问题体现出来，将教学内容转化为问题情境，通过学生的思维活动，取得最佳教学效果。但是，由于内科教材内容的丰富性与复杂性，施教者难免依据个人的兴趣随意提问，而不考虑问题切近课文的内容、主旨、临床价值去向，不推敲具体的教学目标。这些都是颇费思索的问题。要改变这种状况，就必须从方向上加以控制。笔者在教学实践中有如下体会： 根据控制方向的不同，内科教学课堂提问的定向控制可分为正向控制、反向控制、横向控制与纵…     

精心设计课堂提问

好的课堂提问既能体现教师良好的素质和高超的教学艺术,又能激发学生求知欲望,开拓学生思路,培养学生说话能力.     

浅谈目标教学中的态度目标教学

笔者认为，搞好态度目标教学，有赖于对态度目标内容和具体操作过程的正确理解和操作，并就２方面内容做一初步探讨。第一，态度目标内容可分４类：（１）新的医学观念目标。中等医学教育以面向基层，培养实用型人才为目的。教师应使学生接受大医学、大卫生（医疗服务已走出学校和医院，进入社区和家庭），还要使学生认识人的心理素质和社会适应能力与疾病、健康的联动关系，领悟新的医学观念对学生自身素质的更新要求，形成主动学习、塑造良好品质和形象的原动力。（２）新的学习工作态度目标。现代学生对工作、学习的态度，不仅仅是认真、…     

人体解剖学实习课课堂提问探讨

解剖学作为一门形态学科，实习课在教学中占有较大比重。实习课质量的高低直接影响学生对本科知识的掌握程度。高质量完成实习课的方法很多，其中在实习课中进行课堂提问，加强教师与学生双边交流是提高教学效果的一个重要方面。本就解剖学实习课中提问的时间，内容和效果进行了初步探讨，以求更好地提高解剖学实习课教学质量。     

课堂提问策略探析

课堂提问不仅是一种教学手段，更是一种教学艺术。教师提问是否有效，将直接影响课堂教学质量。本文总结了课叠提问的内容要精心设计；提问的时机要合适；提问要因人施问；提问要有灵活性；提问时要有“度”等，旨在通过提高课堂提问的质量提高教学效果。     

儿科教学中课堂提问应变技巧

儿科教学中课堂提问应变技巧青海省卫生学校季芙红课堂提问不仅是一种教学方法、更是一种教学艺术。苏霍姆林斯基曾深刻地提出：“教学的特殊目的就是发展智力、培养聪明人”。课堂教学中的提问，除了交流师生思想外，还在于教师恰当而巧妙地提出各种问题，诱导学生作答，...     

浅谈药化教学课堂提问效果的提高

提问是课堂教学的重要手段之一，不同方式的提问会产生不同的教学效果。要想运 用好科学的方法进行提问，应注意把握好提问时机、提问难易程度，预测提问效果，做到有 的放矢。     

核医学教学中课堂提问的影响因素及对策

从课堂提问的设计、提问的时机与方法、提问中可能出现的情况等三方面分析了影响核医学课堂提问的因素及相应对策。     

化学课堂中的有效提问

有效提问是一个很微妙的教学技巧。一个恰到好处的问题,可以提高学生的思维能力和思维积极性,它能够使学生全神贯注地进行思考,并进入良好的思维情境中。     

运用课堂提问 提高化学教学效果

素质教育的基本要求是“面向全体学生,实施全面教育,促进学生主动发展”,因此,从应试教育向素质教育转变,要求教师不仅要传授知识和技能,还要培养学生获取知识的能力。要构建旨在培养学生创新精神和实验能力的教学方式以及对应的学习方式,运用“问题教学法”是一种有效的方法。它可以激发学生的学习积极性,培养学生提出问题、分析问题和解决问     

课堂提问策略探析

课堂提问不仅是一种教学手段,更是一种教学艺术。教师提问是否有效,将直接影响课堂教学质量。本文总结了课堂提问的内容要精心设计;提问的时机要合适;提问要因人施问;提问要有灵活性;提问时要有"度"等,旨在通过提高课堂提问的质量提高教学效果。     

课堂阅读与提问在生物化学教学中的实践研究

随着当今社会对人才需要的多样性，职业教育也加快了发展步伐。职业教育培养目标的要求与职业学校学生的实际学习状况之间的矛盾也逐渐凸显出来。这一矛盾在中职生物化学（生化）教学中主要表现为：学生无心学业，学习能力弱，教学效果差，无法保质保量完成教学任务。为解决这一矛盾，改善教学效果。培养学习能力，提高学习质量，笔者做了以下工作。     

如何掌握好内科教学课堂提问的定向控制

课堂提问的定向控制，即在有明确教学目标、教学方法的前提下，教师把教学目标通过一些具体问题体现出来，将教学内容转化为问题情景，通过学生的思维活动，取得最佳教学效果。     

浅谈英语教学中的课堂提问

1课堂提问在英语教学中的作用 课堂提问可以启发学生独立思考的能力.中专学生都具有一定的思考能力,这种能力是潜在的,需要启发引导,才能使其发挥作用.实验证明,问是认识的钥匙,是思考的起点,也是向智慧领域深入的信号.     

课堂提问体会

课堂提问是教师在教学过程中常用的一种教学方法，是传授知识的必要手段，是训练学生思维能力和独立思考能力、强化学生口头表达能力的有效途径。著名教育家陶行知先生曾说：“发明千千万，起点是一问。”笔者就如何提高课堂提问的质量与效果，如何在教学中应用好课堂提问谈谈体会。     

论大学英语教学中的课堂提问技巧

课堂提问是课堂教学中必不可少的一部分。有效的课堂提问可以提高学生注意力，设疑激思，激发兴趣，配合教师的课堂活动，及时反馈教学方法，检验教学效果。提问是交互式外语教学中的一个重要环节，是师生双边活动的桥梁。下笔将就目前大学英语课堂提问存在的问题谈谈对大学英语教学中课堂提问的几点认识。     

加强课堂提问培养学生思维能力

教育必须从应试教育向素质教育转轨，随着素质教育的深入开展，这已在教育界达成共识。开发智力，培养和提高学生的思维能力．是物理教学的重要任务之一．也是素质教育的需要。显然精心设计提问，营造课堂氛围，是启发式教学与学生思维能力培养的重要一环。下面就此问题谈几点体会。