中国大学生的健康状况与健康教育

1990年 ,国务院批准实施的《学校卫生工作条例》第二条指出 :“对学生进行健康教育 ,培养学生良好卫生习惯 ,列为学校卫生工作的重要任务之一。”第十三条规定 :“学校应当把健康教育纳入教学计划……普通高等学校、中等专业学校……应当开设健康教育选修课和讲座。” 1 993年国家教委专门制定的《大学生健康教育基本要求 (试行 )》中指出 :“各校应当把健康教育列入教学计划 ,并根据自己的条件和具体情况开设健康教育讲座和健康教育选修课 ,有条件的师范院校可以试点开设必修课。”培养和造就大批高素质人才的高等学校 ,应当加快加大对大学…     

医学保健教育前后大学生艾滋病知识调查

为全面贯彻《学校卫生工作条例》,加强对大学生健康教育,在学校领导的支持下,本院从1995年始,在全校13个院系5000多在校生中开设了《医学保健》选修课.选修课分十二章内容,其中有一章为     

面向医学本科生开设《细胞培养技术》选修课程的教学体会

我校为临床医学及其它相关专业本科生开设了<细胞培养技术>课程.在该课程教学过程中,我们对教学内容,教学方法,教学考核等进行了认真仔细的探讨,研究面向医学本科生开设<细胞培养技术>选修课的可行性与重要性,为提高学生实验操作技能,启蒙科研思维能力,以及培养科研兴趣等打下良好基础.     

医学院校开设生物学基础知识网络教学的必要性和实施方法

生物学基础教育对医学人才的培养有重要作用。但目前医学院校生物学基础知识教育主要依靠中学教学。本文通过分析现状后发现,中学教学不能适应医学学生培养要求。为了更大程度的利用教学资源、节约教育成本、提高教学质量,本文提出医学院校开设生物学基础知识网络教学的具体设想。     

医学伦理课对一年级医学生的影响

1992～1993学年,有47所医学院校开设医学伦理学必修课,87所开设医学伦理学选修课。尽管以往对医学伦理学教育进行了许多研究,但很少有人对医学伦理学教学效果进行系统探讨。 本研究的目的是评价医学伦理学课程对一年级医学生的影响。 方法 要求Virginia大学医学院全体一年级学生学习临床伦理学。该课共24学时,含授课和小组讨论两部分。学生使用伦理学和临床医学教师自编课本。上课期间,学生完成两次作业并通过终考。     

选修课程对大学生吸烟行为的干预效果评价

大学公共选修课是面向全校各个专业、各个年级的学生而开设的跨专业课程.开设公共选修课可以在专业教育之外包容实施素质教育,是实施课程交叉、科学与人文交融和培养"通才"的有效途径之一 [1].公共选修课的实施为控烟成为综合性大学一门独立的课程创造了条件.我国现有13～18岁青少年1.3亿,青少年尝试吸烟率和现在吸烟率逐年上升.据专家估算,我国青少年现在吸烟者约1 500万 [2],尝试吸烟者不下4 000万,遭受二手烟雾危害的人数高达6 500万 [3].为了解大学生的吸烟现状及其影响因素,有效预防和控制大学生吸烟,2008年下半年三峡大学开设了<控制吸烟与健康促进>全校公共选修课课程.现将有关干预情况及效果报道如下.     

医学院校健康教育课程发展趋势

健康教育学是一门医学和人文科学交叉的学科，对医学院校本科生开设健康教育课程符合医学模式的转变和社会对卫生保健的需求，符合宽口径培养医学人才的改革思路。医学院校的健康教育课程，一方面可帮助学生树立现代健康意识和健康新观念，培养良好的心理素质，提高社会适应能力，自觉采取有利于健康的行为，增进自我健康素质；另一方面可以培养学生健康教育学的理论知识和实践能力，并在日后的医疗岗位上进行健康教育实践工作；     

师范大学生乙型肝炎健康教育效果评价

乙型肝炎是危害人类健康的主要传染病之一，是大学生病休和退学的主要原因。乙型肝炎知识的普及对该病的预防、治疗和降低其发病率有重要意义，为此浙江师范大学医院在开设的《医学保健》选修课中，对学生进行乙型肝炎健康教育。为了解健康教育效果，对2006年上半年选修《医学保健》课的部分大学生进行健康教育前后乙型肝炎相关知识与态度状况调查，结果报告如下。     

山东医学信息事业与人才建设现状

医学信息学（Medical Informatics，简称MI）是一门涉及医学实践、教育、科研的信息加工和信息交流的学科，是医学、计算机学、统计学、信息管理学等的新兴交叉学科。近年来，我国医药院校先后开设了医学信息学及相关专业，培养了一大批专业人才。医疗卫生机构是医学信息人才毕业后的主要去向，其事业发展与人才建设现状直接体现出全省的整体情况。     

大学生医学保健健康教育探索

为全面贯彻《学校卫生工作条例》,加强对大学生的健康教育,在学校支持下,作者于1 995年始,利用晚上业余时间,在浙江师范大学全校范围跨年级、跨学科开设了医学保健选修课。通过8年的实践和探索,取得了一些成绩,总结了一些经验。现将开设该课的必要性、实施办法、重点内容及几点教学体会论述如下。在大学生中开设医学保健课的必要性1 社会发展的需要　大学生,是我国社会生活中的一个极其重要的层面,他们的意识、行为、道德和素质,不仅关系到他们自身的成才,也影响着整个社会的发展,影响我国的国民素质。对大学生进行健康教育,开设医学保健课…     

医学物理人才培养模式初探

随着物理学在医学中应用深度和广度的发展,医学物理人才的培养成为当务之急。根据现代医疗模式发展的新需求,探索适合中国国情的医学物理人才培养新模式。     

浅议医学人才的选拔与培养

医学人才的业务素质与技术水平,特别是医学人才队伍的整体素质和服务能力,是医疗行业整体技术水平的具体体现.加强医学人才选拔与培养,创新人才培养机制,是各级医疗单位提高技术水平、增强核心竞争能力的重要途径.笔者结合卫生行业特点,对医学人才的选拔与培养创新,谈几点粗浅的看法.     

关于临床医学专业研究生培养的研究

医学研究生教育是我国培养医学人才的最高层次教育,临床医学专业学位是根据社会对临床高层次人才的需求而产生的一种学位类型,目的是培养能够胜任临床医疗工作、解决临床实际问题的医生.随着研究生教育规模逐年扩大,病人法制观念的加强,研究生临床能力的培养受到影响.根据世界医学教育联合颁布的研究生（毕业后）教育的全球标准,对研究生的整个培训过程,包括临床技能的培训制定规范,并建立医学研究生临床技能测试制度.     

医学教育的新眼光

学校 培养领袖型人才 北京大学常务副校长柯杨：在过去相当长的一段时间内，我们在医学教育改革中，把更多努力放在了医学课程体系和对医学人才全面能力的培养上；在医学教育国际化过程中，我们把更多的目光放在了发达国家；在医学院的教育中，我们更多地关注临床医学人才的培养，这都没有错，但是，以上这些是远远不够的，因为在技术发展的今天，我们更明确的认识到了健康的决定因素不仅取决于医生，也需要各类医学相关人才的培养。换句话说，就是懂医的各类人才。     

现代医学院校开设医学仪器课程势在必行

本文通过对现代医学的发展离不开医学仪器设备，缺乏医学仪器知识影响医疗事业发展和开设医学仪器课程有利于医学科学发展，逐步实现与国际接轨，以及开设医学仪器课程完全可行，事半功倍等问题的论述，阐明了在现代医学院校开设医学仪器专业或课程的必要性，优越性和可行性。呼吸我国的医学院校应不失时机地开设医学仪器专业或课程，为培养符合医学现代化需要的新一代的高等医学人才奠定必不可少的基础。     

中医学生创新素质探析及重塑

创新型医学人才已成为社会对医学人才的首要选择,中医院校是培养高素质中医人才的基地,应顺应时代发展的需求,转变传统教育观念,树立创新教育理念,采取一系列措施培养中医学生的创新素质。     

医学研究生临床实践能力的培养策略研究

医学是一门实践性很强的学科,要求医学教育不仅要重视基础理论教育,更要重视临床实践能力的培养。目前,我国医学院校对医学研究生培养存在着“重智轻能”的问题,尚需深化改革。文章试图探索建立一个能够提高医学研究生临床实践能力的新策略,使之适应现代医学模式,能够面向未来,为社会培养急需的高级医务人才。     

21世纪医学学生的素质培养与教育

目的:为 21世纪培养出高素质合格医学人才.方法:加强素质培养和教育,以及如何提高医学学生素质.结果: 21世纪医学学生应是高素质人才.结论:随着科学技术的进步、医学模式的转变和世界卫生组织的要求,我们必须顺应 时代发展.     

高校开设健康教育选修课效果评价

目的了解南京大学开设健康教育选修课的教学效果。方法采用自制的选修课调查问卷对346名大学生进行了调查。结果 79.48%的同学认为上选修课对促进心理健康有明显帮助,91.96%的同学上课以后对艾滋病等传染病的预防知识有了明显了解,96.53%的同学认为上选修课对改变自已以往的不良生活方式和行为有明显帮助。结论健康教育课在普及大学生健康知识、培养良好的生活方式、增进心身健康等方面具有重要的作用。     

机能学设计性实验教学实践的思考与总结

我校开设机能学实验课教学已多年,自2004级本科开始教学内容上又新增了设计性实验.实践证明,新的教学模式能全面提高实验教学质量,有利于培养学生综合分析问题、解决问题的能力,有利于提高学生动手能力,是培养高素质医学人才的有效方法之一.