应用计算机制作医学动画

在医学录像教材和多媒体课件中,利用二维、三维动画表现抽象的、内在的、微观的教学内容,对于解决教学中的重点、难点,具有事半功倍的作用。以往用手工(或用SONY 70GP)绘制动画,逐帧录制,周期长,     

医学科技论文中统计表的正确运用

统计表是统计描述的重要工具 ,是医学科技论文写作过程中一种重要表达方式。其在医学科技论文中所起的作用是协助文字把作者的科学思想表达得更直观 ,弥补文字说明的不足 ;可以简明扼要地显示研究所得出的实验结果 ,从中观察结果与各因素之间的相互关系 ,使大量数据系统化 ,便于阅读和比较。医学论文中的统计表一定要清晰、简明 ,比例适中 ,使人一目了然[1 ] 。但在实际工作中 ,经常遇到统计表标题复杂或过于简略甚至无标题、辅助线过多、标目繁杂、层次不清等运用不当的现象 ,影响了编、审者对稿件作出科学评价。笔者就这个问题总结如下。1…     

医学科技论文中统计表的正确运用

统计表是统计描述的重要工具,是医学科技论文写作过程中一种重要表达方式。其在医学科技论文中所起的作用是协助文字把作者的科学思想表达得更直观,弥补文字说明的不足;可以简明扼要地显示研究所得出的实验结果,从中观察结果与各陈因素之间的相互关系,使大量数据系统化,便于阅读和比较。医学论文中的统计表一定要清晰、简明,比例适中,使人一目了然[1]。但在实际工作中,经常遇到统计表标题复杂或过于简略甚至无标题、辅助线过多、标目繁杂、层次不清等运用不当的现象,影响了编、审者对稿件作出科学评价。笔者就这个问题总结如下。1统计表的结…     

用Photoshop实现医学教学课件中GIF动画制作

通过Photoshop图片处理软件实现GIF动画制作,整个过程简单,不需要掌握过多的动画制作知识,就可以轻松制作,给教学带来方便.制作的GIF动画适合用于课件使用,也适合网络传输,操作简单便捷.     

浅谈医学美术动画及其制作

医学电视教材是形象性强、感染力深、生动活泼的直观教材。而医学美术动画是医学电视教材中画面构成的重要组成部分。医学视听教育美工都懂得,医学电视教材所研究的是人体各部器官、细胞、循环、消化、吸收等活的生理机制。这些东西有的是非常抽象的,甚至是看不见、摸不着的,单从表面或     

用Flash制作医学CAI课件动画

本文介绍了 Flash的特点及作者在实践的基础上所总结出的制作动画效果的方法和应用实例。     

利用医学生制作医学动画的实践与思考

医学动画以其生动的画面效果成为教学的重要辅助手段之一.教学中对动画的需求也愈来愈多,为了满足日益增长的动画需求,扩大动画制作队伍,文章结合实践,介绍了在医学生中挑选和培养医学动画制作人员的方法及其注意事项.     

关于医史研究中正确运用医学文献的看法

研究医史,离不开运用医学文献(当然其中也包括与医学内容有关的其他文献)。而正确运用医学文献,是我们医史研究工作者必须具备的基本功。从这一侧面就能反映出医史研究者是否确有严谨的治学作风,克实求     

PowerPoint动画制作在生理学教学中的运用

针对目前生理学教学中常用的PowerPoint软件,探讨了PowerPoint动画制作的几种技巧:“对象”按照设计路线运动、多个“对象”重叠、直接使用现有的动画图片、插入Flash动画,使生理学教学效果最佳化。     

合理调配色彩,是拍好医学电视动画的关键

在医学视听教育领域、医学电视动画已被广大师生以及医务工作者所接受。因此,合理地运用这一手段对提高教育质量促进视听教育工作的开展是十分重要的。拍摄一组好的医学电视动画,首要的问题是正确用光和合理配色。这是因为绘画三原色与电视三原色之间的差异所致。因此,在设计并绘制动画的过程中,美工除必须听取教师和医生的意见外,摄像者的意见也是不可轻视的。因为摄像者对光的变化较为敏感,美工对色彩的配制(如:利用色彩明度差距大小的变化,提高可视度等)较为熟悉,又由于光与色的     

从人工授精动画的制作看3DS MAX在医学动画中的应用

对于人体各部分的组织结构及其功能,如能以模型、动画的方式将其呈现给学生,不仅可以提高学生学习的主动性,更能加深其对人体组织结构的理解,激发学习的兴趣.文章通过使用3DS MAX软件制作的一个动画实例,介绍了3DS MAX在医学教学中的应用.     

运用FlashCS6制作医学课件的探讨

《消化-肝硬化-并发症-侧支循环建立与开放》一节是《病理学》课程里非常重要、也非常难理解的章节。该节课程的难点是要求学生在记忆大量人体器官和血管信息的基础上,理解并熟记人体血管内血液正常的流动方向,以及三种异常情况的血液流动情况。在以前的教学过程中,任课教师和学生一致认为本节内容抽象,不易理解和记忆。Flash动画交互式设计技术,为教学提供了一种崭新的理念与方法。教师利用Flash制作出的动画,可以形象讲解血管的具体位置,以及血液流动情况和流动方向。而学生通过Flash动画的演示,较易达到理解和记忆的目的。因此,依据《病理学》教材及教学大纲,运用Flash CS6制作出动态课件,以期达到教学互动的目的。     

多媒体课件中动画的制作与应用

动画能吸引学生注意力,加深学生印象,是PowerPoint幻灯片不同于传统幻灯片的一大亮点。将幻灯片切换与预设动画有机结合,利用自定义动画的添加效果,选择动画图形进行组合及对网上下载动画进行改造,可将简便动画运用于教学。     

慢性乙型肝炎临床实践指南中循证医学证据的正确分析与运用

慢性乙型肝炎（慢性乙肝）的防治是全球重要的医疗保健问题,也是对当前我国临床传染病工作的巨大挑战。由于乙型肝炎病毒（HBV）很难被彻底清除,涉及到的诊断、监测指标繁多,治疗复杂,且每个患者在不同时期的免疫功能状况不同,所以治疗时机、方法必须因人因病情而异。     

医学生物化学动画库的制作及在教学中的应用评价

根据医学生物化学知识特点和教学大纲要求,甄选出适当内容制作直观动画,并在教学实践中应用.对动画在医学生物化学课堂教学中的应用效果进行评价分析,结果表明动画的应用不仅丰富了课堂教学内容,而且有助于学生对难点知识的理解与记忆,从而提高医学生物化学教学质量.     

运用非线性编辑系统制作医学示范教学片

通过介绍非线性编辑系统的配置以及应用非线性编辑系统制作医学示范教学片的过程 ,探讨了非影视专业的教师自行采集影片资料的方法及示范教学片的组稿、拍摄、剪辑、刻录等方面的规律和技巧。提出了示范教学片的制作必须遵循客观、真实、适合教学规律的观点。     

谈谈电视教材在医学教学中的正确运用

电视教材以它生动、形象、感染力强、便于激发学员的学习热情、加深对所学知识的理解和记忆而深受教员、学员的欢迎。在80年代,电视教材作为视听教学的主要手段为提高教学质量、提高教学效率和扩大教学规模等方面发挥了巨大作用,但近年来我们发现,一些教员在施教过程中使用电视教材有逐渐下降的趋势,部分学员在观看电视教材时也有兴趣不高的现象,以至电视教材不能发挥其应有的高效教学作用。     

启发式教学法在医学影像学教学中的正确运用

<正>现代医学影像技术发展迅速,各种新知识、新理论、新设备、新技术在医学影像领域层出不穷,它在某意义上代表着医学发展潮流中的一个热点,推动了医学的发展和诊治水平的提升[1],使各医院对医学影像人才的需求不断增大,对他们的影像综合应用能力要求进一步提高。如何在实际的教学过程中,解决由于影像课程中初始就是枯燥的解剖、病理、影像征象,难学费解,抽象性强,