解剖学实验教学与实用型人才的培养

国家十一五规划提出：大力发展职业教育，为社会主义经济建设培养大量实用型人才。在全面实施素质教育的今天，各学科都要紧紧围绕让学生成才这个中心，突出学科特点，发挥学科优势，努力造就合格人才。解剖学是医学生接触的首门医学基础课，能否将他们引入神圣的医学殿堂，为后续课程打下坚实的基础，从而培养出服务广大城市社区和农村的初级卫生人才。笔者在十余年的实验教学中进行探索总结，积累了一些经验。     

工学结合培养实用型医学人才

我校自1958年开始采取学校与医院联合办学的培养模式，始终坚持工学结合，紧紧依托行业，经过多年努力，形成了校院结合进行专业开发与建设和共建校内外实训基地的机制，实现了资源共享管理模式，在师资队伍建设、教学质量监控等方面形成了校院结合的长效机制，取得了显著成效。[第一段]     

浅谈培养新型医学"实用型"人才

随着医学科学技术的迅猛发展 ,知识更新速度加快 ,各学科间相互交叉、相互渗透 ,边缘学科和新学科不断涌现 ,旧的医学教育模式已不能适应时代的需要。为适应医学发展的趋势 ,2 1世纪的竞争将集中体现在人才的竞争 ,谁拥有高素质的人才 ,谁就能在竞争中掌握主动权 ,知识经济的核心是人才 ,知识经济也可以说是人才经济。比尔·盖茨说 ,新世纪衡量贫富的尺度将是教育 ,教育的核心是培养高素质人才。人才培养问题已是全球共同关注的问题。1　 2 1世纪医学专门人才的要求进入 2 1世纪 ,随着现代科学技术的飞速发展 ,医学领域中的知识增加也在不断…     

以急救医学为平台 开启系统化教学改革 培养多层次实用型医学人才

课题在新的教育理念指导下,改革教育教学模式,以培养多层次、实用型农村和社区医疗医学人才为目标,以急救医学为平台,建立复合型师资队伍,整合基础医学与临床医学等多学科课程内容,运用现代化的教学手段和途径,采用讨论式授课、基于网络的自主学习和临床技能培训等方法,构建系统化的急救医学教学体系,在实践中取得了显著成效。     

强化技能训练培养实用型人才

多年来，我校以培养高素质中医药应用人才为目标，强化实践技能训练，提高学生的临床水平，以期探索更为科学的实践教学规律，收到了较好的效果。 1明确培养目标，改革教学计划 中医药学是一门实践性很强的应用学科，中医药人才的培养，特别是中等实用型人才的培养，必须有足够的临床实践时间和机会作保证。为此，我校适应社会对中等中医药人才的需求，更新教育思想，近 5年来， 3次调整教学计划，加大了实践教学的比重；调整了专业课、专业基础课的比例，增加了部分人文学科的课时；适当延长了毕业实习的时间，让学生早临床、多临床、接触…     

加大药理学教改力度 培养实用型医学人才

<正> 面对21世纪社会、经济、科技、文化的巨大变革,医学高等职业教育正面临新的挑战,药理学教学是医学高等职业技术教育的重要组成部分,原有的教学模式已不能适应21世     

培养面向社区服务的实用型医学人才

为培养面向社区服务的实用型医学人才,应整体优化课程结构和教学内容,激发学生学习动机,使其明确学习目的,培养学生认真思考的习惯和独立思维的能力以及长期识记能力。     

改革实践教学 培养实用型医学人才

对于省（市）属医学普通高等学校而言,培养出能更好地服务于地方的＂基础扎实、创新精神强、实践能力强、综合素质高＂的实用型人才是一项十分重要而又迫切的任务。而实用型人才的培养需要通过医学实践教学改革促进多学科知识的交叉、渗透和融合,提高学生动手、动脑和实践的能力,提高学生科学思维和自学能力,培养学生初步科研能力,促进学生综合素质的提高[1]。     

强化病理实验教学培养实用型医学人才

在病理教学中，如何使学生尽快掌握基本理论，并学以致用，联系于临床，应用于实践，是许多教师要面临的一个重要课题。病理实验教学正是沟通理论教学与技能训练的桥梁，也是学生提高综合能力、掌握基本操作技能的重要途径。近年来，我们在强化病理实验教学、着力培养实用型医学人才方面，做了一些有益的探索，取得了一定的成效。     

构建培养实用型医学人才的课程体系

针对三年制医学教育临床医学专业毕业生的就业定位,构建了为城乡社区培养实用型医学人才的课程体系。通过进一步明确短学制的人才培养目标和要求、引导学生转变思想观念、重构新的课程体系、改革教学方法等措施,保证了培养目标的实现。     

培养实用型医学检验人才的几点做法

为适应改革后城、乡医疗卫生工作的需要，培养实用型的医学检验人才，本文作者参照新大纲的要求进行了教改探索，采用了加强态度目标教学、优化理论教学、狠抓能力培养、强化实践性教学环节等做法，并就如何处理理论课和实验课的关系、验证性实验和技能过关性实验的关系进行了总结。     

实行社区开放式教育改革加速培养医学高职合格人才

我国的社区卫生服务需要大批高素质的医学人才.我校从1996年起,在全国率先试办了社区医学专业高职班(大专层次).     

强化“基护”技能教学 培养实用型人才

随着护理模式的转变,基护教学也应随之而转变。为培养适应系统化整体护理的实用人才,笔者在基护教学中作了如下尝试：１　优化教学方法１１　直观模拟法教学：直观模拟法教学,是训练学生技能的一种十分有效的教学方法,能使学生直接参与教学活动,如在示教病员个人卫生操作时,传统的应试教学的方法,由老师先在护理模型上进行头发和口腔护理,后分组单个练习,学生觉得枯燥无味。后改为直观模拟教学,由学生自己既当病人又当护士,相互进行示教与练习,既形象又生动,提高了教学效果,使其明确了对病员进行个人卫生的目的与重要性,同…     

开展全科医学教育培养实用型医学人才

全科医学人才严重匮乏和实用型医学人才缺少已经成为制约我国社区卫生服务可持续发展的一大“瓶颈”。对此，绍兴文理学院医学院在进一步明确自身办学与人才培养目标的定位中。确立了培养面向社区基层的实用型高层次医学人才的模式，对临床医学专业进行教学改革，积极开展全科医学教育与社区卫生服务实习，经过4年的实践探索已取得良好成效。     

突出职教特点加强实践教学培养实用型医学人才

汉中市卫生学校创建于1958年,是省政府1994年命名的"省部级重点中专".