继续医学教育项目的管理与思考

总结广州市医学会2005-2009年继续医学教育项目管理与执行情况,探讨开展医学各专科继续教育的形式和方法,并就目前存在问题进行分析,提出建议.     

医学会开展继续医学教育的做法与体会

提出了继续医学教育项目的选题,阐述了开展继续医学教育项目各期的重点工作,列举了医学会开展继续医学教育的优势,指出通过开展继续医学教育,为广大医务人员提供学习、交流的机会和平台,为我国的医学事业作贡献.     

医学会在继续医学教育工作中的应用

1990年 ,由四川省卫生厅、四川省教委、四川省人事厅、成都市卫生局、重庆市卫生局、华西医科大学、重庆医科大学、四川省卫生管理干部学院、四川省医学会等 10个单位领导组成的“四川省继续医学教育领导小组”成立 ,四川省医学会继续医学教育办公室也随之成立 ,并于当年开展了下基层调查研究 ,组织专家编写继续医学教育教材 ,举办主治医师研修班等项工作。1　 10年来开展的工作四川省医学会的继续医学教育工作在全国医学会中起步较早。学会在组织专家深入基层开展大量调查研究的基础上 ,提出了《四川省继续医学教育实施 (试行 )方案》;组织…     

有效地开展继续医学教育的关键是管理

开展继续医学教育（以下简称CME），造就医学人才，提高卫生技术人员整体素质，树立终生教育的观念，已被人们所共识。但是，能否有效地推动这项事业的顺利开展，关键是要全面加强继续教育的管理。我省通过一年半的试点工作，初步形成了适合本省实情的继续医学教育管理模式，为在全省开展CME活动奠定了基础。1·回顾与现状为探索一条适合本省实际的继续医学教育管理办法，我省1989年成立了浙江省第一届继续医学教育委员会，下设继续医学教育办公室。经过10年的努力，共举办主治医师知识更新班31期，培训主治医师1207名，高级人员新技术新…     

有效开展继续医学教育的管理伦理对策

1 回顾与现状为探索一条适合本省实际的继续医学教育管理办法,我省1989年成立了浙江省第一届继续医学教育委员会,下设继续医学教育办公室.经过十年的努力,共举办主治医师知识更新班31期,培训主治医师1207名,高级人员新技术新实验新方法研讨班673人次,全国心电图提高班9期,参加者1284名.组织编写了有临床医学基础和内、外、妇、儿、心电学六个分册的《临床医学继续教育教材》丛书,共176个专题讲座.但是,据1996年底统计,浙江省现有卫技人员186102人,占全省人口数千分之4.2;中级职称以上24736人,占卫技人员总数13.3%,其中     

开展医院继续医学教育学分制考核管理初探

开展医院继续医学教育）以下简称CME），是加强医疗卫生技术人员队伍建设的一项具有战略意义的措施。开展继续医学教育学分制，是使卫生技术人员的在职教育制度化、规范化、实绩化、把在职培训与工作实绩、业务考核、晋升考核以及医院的标准化管理和医院上等级等方面紧密结合起来，有利于调动全院卫生技术人员钻研专业技术的自觉性和积极性，鼓励人才竞争，促使人才脱颖而出。我院于1991下半年开始在全院在职卫生技术人员中，获中级职称（包括中级）以下的617人中试行CME学分制，其中主治医师（含相应职称的医药卫技人员，下同）106人，…     

加强对继续医学教育项目的管理提高继续医学教育质量

概述北京大学医学部开展继续医学教育项目的情况,总结了在对继续医学教育项目管理中采取的继续医学教育项目过程管理、设计基于互联网的继续学教育信息化管理系统、进行项目督察、重视落实考勤制度、严格学分证书的发放等措施。最后提出对继续医学教育项目管理中的一些思考.     

开展远程继续医学教育的体会

采用现代化网络教学手段开展国家级继续医学教育项目的学习，必将进一步推动我国远程医学教育的发展，介绍了现代化远程网络教育的优势及其影响，并就试点院校的成功经验，谈远程继续医学教育的思路。     

“十一五”时期北京协和医学院开展国家级继续医学教育项目情况分析

"十一五"期间,国家对继续医学教育基地建设和学科建设的发展越来越重视,而北京协和医学院也紧随政策导向,积极贯彻落实卫生部、人事部颁布的《继续医学教育规范(试行)》章程,进一步促进我国卫生事业发展并提供人力资源需求保障。在此期间,医学院无论是基地项目的申报及开展情况,还是I类继续医学教育项目的申报及落实都取得了丰硕的成果,并对"十二五"时期相关工作进行展望。     

教学医院开展继续医学教育的实践

回顾了教学医院开展继续医学教育的实施过程,并就继续医学教育的组织管理、项目管理、学分及档案管理等进行剖析,提出思考和建议。     

继续医学教育项目评价

作者通过阅览大量文献资料,就继续医学教育项目评价的国内外研究现状、水平及发展趋势,继续医学教育项目评价原则,继续医学教育项目评价分类及评价内容,继续医学教育项目评价方法进行了综述。     

国家级继续医学教育项目学习班的管理实践

随着现代医疗卫生事业的发展知识技能对临床医院的科技人员要求越来越高;同时将新理论、新知识、新技术、新方法辐射致基层医疗单位的医技人员也显得更为重要,使更多的病人得到有效的诊治从而提高病人的生命质量,对中级职称以上的医技人员衽继续医学教育是我国医学教育中的一荐有效国策。因此,加强继续医学项目学习班的管理亦显重要。     

对同一项目采取多种形式开展继续医学教育的新模式

基于承办继续医学教育项目后的调查分析。提出在同一项目内，同一操作过程中对不同要求的学员采取多种形式开展继续医学教育的新模式。这完全不同于以往的继续医学教育形式多样化，是一种新的尝试，有待于在今后的实践中检验。     

海军继续医学教育项目的管理与思考

继续医学教育是面向卫生技术人员和管理岗位人员的终身教育。海军继续医学教育主要对象为舰艇军医,舰艇军医轮训是培训中心培训项目的主要内容之一。海军舰艇军医培训中心25年来一直从事海军部队的继续医学教育工作,对继续医学教育项目有了一定的实践经验。现将作者多年来的实践经验与体会报告如下。     

继续医学教育工作质量管理

继续医学教育是医学教育体系的重要组成部分,是广大在职卫生技术人员主动适应卫生服务需求、全面提升职业素质、实现终身教育和职业发展的一项基本医学教育制度。本院主要从提高继续医学教育及其重要性的认识,建立健全继续医学教育规章制度,加强继续医学教育质量管理等方面做好继续医学教育工作,从而提高卫生队伍素质和卫生服务水平,推动卫生事业改革与发展。     

宁夏疾病预防控制中心开展继续医学教育现状浅析

继续医学教育是医务人员终身教育体系的重要组成部分,是学习新理论、新知识、新技术、新方法的重要形式,是提高卫生技术人员专业素质的重要手段和途径。通过继续教育能使广大卫生人员更新知识,拓宽知识面,提高业务素质,适应疾病预防控制工作的需要。本人在宁夏疾病预防控制中心(以下简称中心)研修期间,把中心的继续医学教育现状作一浅析,希望对进一步规范和提高中心的继续医学教育工作有一定帮助。1基本情况1.1中心目前有在职职工206人,其中卫生专业技术人员145名,其中高级职称37人,中级职称60人,初级职称48人,中心鼓励在职专业技术人员积极…     

基层医院开展继续医学教育的现状分析及对策

对基层医院开展继续医学教育的现状进行了分析，指出：基层医院领导要加强对继续医学教育的管理，制定合理的配套措施，调动医务人员参加继续医学教育的积极性，使继续医学教育为“科教兴医”发挥更大作用。