做好男护生的临床带教体会

随着社会的进步，护理事业的发展，越来越多的男护士走上了护理工作岗位。我院接受的男护生也逐年增多，但传统观念、社会偏见、专业特点等因素影响使男护生出现了诸多不良心理状态及行为，针对这些我们及时采取了一系列的带教方法，取得了满意效果。     

男护生临床带教模式的探讨

临床实习是护生培养的关键阶段。自2001年起我院泌尿外科陆续接受男护生见习、实习。针对男护生的特点，我们在临床带教中因材施教，取得一些经验，现报道如下。     

护生临床带教体会

临床实习是护生实现知识向能力转化的过程。在实习中，带教老师的一言一行直接影响着护生的实习效果，而护生的实习态度又反过来影响着带教老师的施教热情。教与学既相互制约，又相互促进，对做好临床带教工作具有十分重要的意义。现将护生带教方法和体会报道如下。     

外科临床男护生带教的问题及对策

目的使男护生能以良好的心理状态适应外科护理工作。方法针对外科的专科特点对男护生临床实习期间出现心理压力大、重理论轻操作等心理行为及特点,通过改变传统带教模式,激发男护生的学习兴趣,强化男护生的心理素质,提高技术操作能力及沟通能力。结果男护生自信心增强,适应外科护理工作,能准确地进入护士角色。结论在外科临床带教中根据男护生心理行为特点,对增加男护生的自信心,准确地进入护士角色,保证实习顺利进行起着重要的作用。     

男护生的临床带教体会

[目的]探讨男护生的，临床带教要点。[方法]对男护生的心理和行为特点及独特优势进行分析，并针对性地制定其临床带教方法。[结果]男护生在出科时的理论和操作考核结果为“优”，大部分病人对男护生的工作很满意。圆满完成了实习任务并达到了培养目标。[结论]男护生具有不同的特点和临床带教方法，在临床护理教育中应予以注意。     

临床实习护生带教体会

目的探讨在临床工作中如何做好实习护生的实习带教工作。方法做好入科教育,采用灵活多样的教学方法,注重带教老师能力的培养,实行带教老师负责制,采用专人带教制。结果提高了护生的带教质量。结论在实践中找出科学的有规律的带教模式,才能做好实习护生的带教工作;提高护生实习质量,培养出高素质护理人才。     

内分泌科护生临床带教体会

护理临床实习是护生培养的关键阶段,是一个从理论到实践的过程,是踏入医疗护理活动的第一步。内分泌学科内容复杂抽象,此专业的实习时间一般安排为3周,若要在很短的时间取得良好的实习效果,就应建立合理的实习模式,科学安排时间,以达到预期目的。以下是笔者在内分泌科实习护生带教的几点体会:     

临床护理护生带教体会

随着现代医学模式（生物-心理-社会）的转变,对护理的要求越来越高,为临床输送优秀的护士,应抓好护校毕业学生临床护理带教关,如何做好护理带教工作,已成为临床护理教学的一个重要课题,现结合本院实际工作,就临床护理带教谈谈自己的体会。     

临床护生带教管理体会

随着护理模式转变及护理教育改革，如何带好护生培养她们适应现代护理工作已成为当务之急。所以我们加强了对临床护生带教的管理，改进了带教方法，规范了带教手段，取得了满意的效果。现将体会介绍如下。     

儿科临床护生带教体会

儿科是一个特殊的科室,作为儿科带教老师,肩负着更多的责任和义务,如何提高临床实习带教质量,是每一位带教老师面临的挑战[1].我们经过多年的临床带教工作积累了一定的带教经验,现将我们的带教体会汇报如下.     

男护生的临床带教体会

[目的]探讨男护生的临床带教要点.[方法]对男护生的心理和行为特点及独特优势进行分析,并针对性地制定其临床带教方法.[结果]男护生在出科时的理论和操作考核结果为"优",大部分病人对男护生的工作很满意,圆满完成了实习任务并达到了培养目标.[结论]男护生具有不同的特点和临床带教方法,在临床护理教育中应予以注意.     

带教男护生的工作体会

临床实习是护生培养的关键阶段,在人们的观念里,护理工作一直是以女性为主导的职业,从2002年起我院陆续接受男护生实习。随着社会发展和护理学专业发展的需要,针对男护生的生理状态和特点,我们在临床中因材施教,现介绍如下。     

手术室男护生临床带教体会

随着社会的进步和护理学的发展,越来越多的男性加入到护理队伍中,护理专业已不再是只有女性从事的工作。近年来,在临床护理教学中,我们针对男护生的特点制定了手术室男护生带教方案,经临床带教证明,效果满意。现报告如下。     

临床护生带教方法的体会

护理临床实习是护理教学的一个重要组成部分，是学生将理论知识与临床实践相结合的过程，是由知识向能力转化的过程，也是一名学生向一名合格护士过渡、转轨的过程，是学校教育的深化和延续，现将笔者在带教中的体会介绍如下。     

军队干部病房护生临床带教体会

对我院干部病房护生临床带教体会总结如下。1做好护生入科前的准备1.1带教老师培训要制订带教老师培训计划,对科室带教老师加强职业道德教育,提高全体带教老师的素质。组织带教老师进行职业道德规范、素质要求及职责要求等方面针对性的学习,并从带教的要求、方法、形式等方面对带教老师进行培训。使带教老师明确培养新生力量是每个护理人员的责任,要求每位带教老师要热情真诚对待每一位护生,做好言传身教,为人师表,正确引导护生认识护理工作,在工作和学习中关心和爱护护生。1.2详细制定带教计划为使护生在带教中在技术及基础知识有较大提高,要根据实习大纲的要求,以及护生初始、中期、末期不同阶段,结合科室的自身特点来制定详细到每周的教学计划,由浅入深,由易到难,让护生从熟悉环境及工作内容,基础护理和常见病专科护理,重要仪器操作和危重抢救,到专科技术的学习,护理文书的处理等,逐步进行。并制定详细护理教学查房计划,实习作业安排及考试安排。使护生结合临床有计划地学习和温习理论知识。2重视入科宣教2.1使护生熟悉环境,消除顾虑护生初到一个科室,对于科室环境及人员情况都很陌生,易产生恐惧、紧张、焦虑的心理,容易犯错。因此护生初到科室时护士要热情接待,...     

心脏外科实习护生临床带教体会

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护生把基础理论知识和临床实践紧密结合的重要环节,是使护生获得专业护士所必需具备的专业技能态度和行为的重要途径。带教的好坏,决定着护生在实习期间能否学到护理工作中的精髓,能否把理论与实践很好的结合起来,     

特需病房护生临床带教体会

随着我国经济的飞速发展,患者的就医需求有了明显的分化。越来越多的患者要求高质量、快捷、高效的特需医疗护理服务。为了满足这部分患者的需求,我院于2004年成立了骨科特需病房。特需病房在向患者提供医疗服务的同时,也承担着护生的教学上作。由于特需病房的患者对护理工作的要求标准极高,我们病房的带教工作与普通病房相比也有一些特别之处。以下是笔者在带教工作中总结出的一些经验。     

实习护生的临床带教体会

我院近几年来，每年都有接受护校学生的临床实习任务。临床学习阶段是护生向临床护士过渡、建立正确的临床思维模式、形成专业化角色特征的重要阶段。因此，全面培养护生的综合能力和素质．是临床护理教师义不容辞的责任。现总结临床带教工作的体会如下。     

培养临床实用型护生的带教体会

临床实习教学是护生教学计划中的重要组成部分，是培养护生临床思维、职业道德品质和综合动手能力的关键环节，笔者通过多年的带教管理摸索出一套行之有效的带教方法，介绍如下。