高职高专助产专业学生的职业素质与核心能力的培养初探

高职高专助产专业的核心任务是培养符合岗位需求的高级助产士.在2010级新生入学之初,在对学生的专业观问卷调查后,我们通过多种途径、多种形式对学生开展专业教育和职业教育,培养学生的专业兴趣.经过两年的不懈努力,学生对所选专业非常了解的上升75.44％％,学生毕业后非常愿意做助产士的上升52.63％,学生的就业现也发生了改变.由此可见专业教育、职业教育、社会实践和课间见习的必要性和可行性,为培养学生的职业素质和职业能力奠定了基础.     

卫生人事管理干部应有素质与能力培养途径

1 卫生人事管理干部的应有素质 1.1较强的政治素质 1.1．1较高的理论水平和政策水平 卫生医疗机构是人才密集型单位，人事干部必须深刻领会人才资源是第一资源的科学判断和“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的指导方针，积极贯彻执行各项卫生工作方针、政策，不拘一格培养人才、用好人才。     

医师资格考试与素质培养

１９９８年６月２６日 ,第九届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过了《中华人民共和国执业医师法》 (以下简称《医师法》) ,并于１９９９年５月１日起施行。它的颁布和实施 ,对于加强医师队伍建设 ,提高医师职业道德和业务素质 ,保障医师的合法权益 ,保护人民健康 ,促进和保障我国医疗卫生事业的健康发展 ,都具有非常重要的意义。１医师资格考试医师资格考试是《医师法》的核心内容。医师资格考试又称医师执业考试、医师执照考试。医师资格考试由实践技能考试和医学综合笔试两个部分组成。实践技能考试是考查医学专业的基本操作技能…     

护士素质的培养

１思想素质护士思想素质的水平直接反映在护理水平上。新护士一进院 ,就要逐步培养她具备有对工作要细心 ,对病人要耐心 ,解释各类问题 ,要有百问不烦 ,具有高度的同情心和责任心 ,充分体现护士的心灵美、行为美、情操美。２业务素质２ １抓好新护士的培训 :新护士进院后 ,首先进行脱产一周的医院制度培训、两周的技能规范性培训 ,由主管护师以上的人员将２１项护理技术操作一项一项地操作示范 ,护士进行反复多次练习 ,临床常用的操作技术 ,如输液、打针、辅床、皮试、给氧等 ,经过考虑合格后 ,再分配到临床科室工作。２ ２抓好在职护士的继…     

沟通技巧与护士素质培养

目的探讨护患沟通促进护士素质提高的途径。方法加强护士观察能力、语言沟通和沟通效能的素质培养。结果沟通技巧有利于护士综合素质提高。结论护患沟通技巧训练和素质培养相互促进。     

信息时代病案管理人员的素质及能力培养

信息技术飞速发展的今天,病案管理已经涉及多学科知识与技能.做一个合格的病案管理人员必须加强自身素质及能力培养,树立终生学习的观念,不断地提高自己,才能在信息时代实现病案管理人员的价值.     

护理人员的综合素质培养与医院发展

护理工作是医院的“一线”工作，护理人员素质的高低直接影响医院的声誉，护士综合素质的培养包括人文素质和业务素质的培养。近年来随着社会进步，健康观念的转变，要求护理人员不但要具备良好的业务素质，还要有足够的人文知识，才能真正为病员提供全程、高效、优质、人性化的整体护理服务。近一年来，我院护理部为了提高护士综合素质，在文明用语、护士礼仪及业务能力方面进行强化培训，改变了护士面貌，提升了护理质量。     

护理员的综合素质培养

１要有敬业奉献精神首先要培养奉献精神、强烈的事业心和责任感 ,一丝不苟的做好本职工作 ,为病人创造一个温馨、和谐、充满希望和力量的健康空间和心境 ,使自身的价值真正在本职岗位上充分体现出来。２要有较强的业务工作能力２ １具备一定的医学基础知识 :护理员与病人接触密切 ,了解病人情况 ,解答病人问题 ,都需要一定的医学知识 ,才能使自己具有观察力 ,发现病人存在和潜在的身体、心理等问题。２ ２要有广博的知识面及语言表达艺术 :护理员必须扩大知识面 ,努力学习多学科知识 ,使其不仅要有一定的专业知识和和社会人文学科知识 ,还要…     

急诊护士的素质培养

<正>素质是指个体完成工作活动与任务所具备的基本条件与潜在能力,是人与生具备的自然特点与后天获得的一系列稳定的社会特点的有机结合,是人所特有的一种实力。急诊科作为救死扶伤的最前沿阵     

在毕业设计中培养学生的综合能力

毕业设计是培养学生综合能力的实践环节,优秀的毕业设计能为学生今后的业务工作打下良好的基础。面对即将毕业走向工作岗位的大学生,指导教师肩负着重大的责任和任务。就毕业设计如何全面培养和提高学生素质,从理论与实践层面上进行了分析、论述。     

医药市场营销实训教学方法设计与课程思考

目的：对医药市场营销实训教学方法进行革新思考,为我国医药院校介绍实训课程理念,提供实训教学方法并解决实训中的问题。方法：借鉴中外文献中先进的实践教学方法,并结合医药市场营销专业特点对实训教学进行积极探索,同时对5种教学手法进行对比分析。结果：目前医药市场营销实训课程存在选题脱离实际、设计不够缜密、考核成绩占比小、实施时间占比不足等问题,急需改善。结论：我国医药市场营销实训课程的开设整体起步较晚而缺少相对标准化的教学方法,并导致出现了很多的问题而进展缓慢,为助力国内高校建立以实践创新为主导的新型医药市场营销主要课程,高校教师在实训课程中要做到选题切合实际、实训步骤切实可行、考核方式多样化以及实训实施时间有效增加等,以弥补理论课程的不足。     

从毕业论文质量看药学生的素质教育

毕业论文写作，是提高大学生综合能力的有效举措，是培养新世纪创新人才不可或缺的环节。毕业论文质量一定程度上折射出部分大学生在道德修养、科研能力及写作能力等方面的不足。加强大学生综合素质培养，不仅是提高毕业论文水平的保证，更是培养符合时代发展要求的制药专业人才的重要保证。     

对学生工程素质培养的探讨

工程素质的培养是工程类专业教学的核心 ,具有很强的实践性和可操作性。以课程设置改革和实验基地建设两个方面对制药工程专业 (生物制药方向 )学生工程素质培养的必要性进行了阐述 ,认为课程体系工程学科建设和生产中试基地的建设是提高学生工程素质能力和锤炼科研创新能力的支撑平台 ,并在短时间内如何增加学科建设的投入和提高学生动手实践能力提出了自己的看法     

大学生创新人才培养模式的探索

“本科生创新实践班”项目的人才培养模式体现了以“研”促“学”的基本教育思想,强化了本科生专业知识中“教”与“学”的互动。完整指导教师梯队,学生自主选题立项,学生科研能力及自主立项能力,涉及整个专业领域的多形式项目类型是探索实施大学生创新人才培养模式的关键环节。学校及院系也要加强大学生创新实践的宣传与资助力度,营造更好的科研氛围。     

关于培养学生科研能力的思考与实践

根据社会发展的需要，对科研能力必须进行重新界定，文章总结了教学工作中培养科研能力的心得体会。通过论证表明，培养学生科研能力应着重于优化教学内容，拓宽和提升教学过程中各教学环节对科研能力培养和训练的功能水平；同时应加大辅导力度，加强科研活动对学生科研能力培训的针对性和实效性。此外。还应强化以人为本的服务意识，创建和营造对培养科研能力有利的环境和氛围。     

美国药学博士培养标准和指南及其启示

本文简要介绍了最新版美国药学博士（PharmD）培养标准和指南的制订及其主要内容，重点介绍了PharmD的培养目标、PharmD的职业能力要求及课程设置的标准和指南，建议我国重新修订药学本科及研究生教育的标准，建立我国的药学职业学位。     

中检院化学药品检定所人员岗位培训和资质授权的管理实践

目的 在中国食品药品检定研究院化学药品检定所建立符合国际标准的实验室质量管理体系.方法 按照世界卫生组织《药品质量控制实验室良好操作规范》(简称WHO GPPQCL)要求,结合实际情况,从岗位设置、人员培训、考核、岗位资质获得以及建立档案5个方面,系统介绍了人员管理的实践.结果与结论 建立了符合WHO GPPQCL要求的质量管理体系,规范了技术人员的质量管理,提高了实验室质量管理的水平.     

中药制药专业本科毕业设计教学现状分析

中药制药专业本科毕业设计对大学生工作能力和创新能力的培养具有深远的影响。介绍笔者多年指导专题生毕业设计的经验和体会,就存在的问题进行讨论并提出改进建议。     

对高等院校大学生科研能力培养的思考

对我国高等院校的大学生科研活动进行了探索,提出培养大学生创新能力的科研活动方式及其在科研活动中应该注意的问题和相关的激励措施,对大学生科研能力和创新能力的培养具有实践意义。