医学检验实验室开放情况的调查与分析

目的 了解我校医学检验专业实验室开放的效果.方法 采用自编的<医学检验实验室开放情况调查表>对本校医学检验专业2003级、2004级本科及2004级专科进行问卷调查.结果 100%的学生认为实验室开放非常必要,有助于"三基"的学习.半数以上的学生认为实验室开放时间、方式合理,实验室设施及常规仪器套数能满足学习需求,实验项目安排合理、开放效果满意.在建议及要求中,学生提出进入实验室应自主选择实验项目及多安排指导教师.结论 医学检验实验室的开放,能够满足医学检验专业学生对操作技能学习的需求,增加了学生自主学习的时间,提高了学生的动手能力,但是在开放内容和开放形式上还有待于进一步完善.     

实验室开放效果的调查分析与对策

目的：了解护生对实验室开放效果的满意度。方法：采用“实验室开放满意度调查问卷”对2007级不同层次165名的护生进行调查和分析。结果：100％的护生认为实验室开放是必要的；70％的护生认为实验室开放的设置合理。建议应根据不同层次护生设置实验项目、开放时间和考核方法，加强教师的指导能力。结论：实验室开放满足了护生的实验需要，在一定程度上提高了护生的自主学习意识和动手能力。但在开放的形式和管理方面还有待于完善。     

实验室开放对应用心理学专业学生实践技能培养调查与分析

目的了解我院应用心理学专业实验室开放的效果。方法采用自编的应用心理学实验室开放情况调查问卷对应用心理学专业2007级和2008级本科学生进行问卷调查。结果 100%的学生认为实验室开放非常必要,大部分学生认为实验室开放时间合理,实验项目安排合理,开放效果满意。建议增加自主选择实验项目、增加必要的开放时间以及加强教师的指导能力。结论应用心理学实验室的开放,能够满足应用心理学专业学生对实践操作技能学习的需求,提高了学生的动手能力,但是在开放内容和开放形式上还有需要进一步完善。     

生理学研究室开放效果的调查与分析研究

目的:了解研究室开放效果。方法:采用调查问卷的方法对参加生理学研究室开放的324名学生进行了问卷调查。结果:80%以上学生对研究室开放感兴趣,认为对其自学能力和科学素养培养有帮助,建议安排更多的开放时间、方式以及内容。结论:生理学研究室开放满足了学生学习操作技能的需求,增加了课外学习时间,给学生提供了自我提升的途径。     

病理学实验室开放调查与分析

实验室开放是实验教学发展的必然趋势,实验室的建设和管理水平体现了一个学校的教学、科研和管理水平。我院病理教研室近年来面向全院多个专业学生进行了实验室开放,为了解实验室开放的效果,研究、探讨并进一步完善我院病理学实验室的开放模式,本课题组对本院正在学习病理学的学生进行了抽样调查,并作了简要分析。     

机能实验室开放的实践与效果

高等学校是培养高素质创新人才的基地,实验教学在高校整个教学体系中占有重要地位,随着教育教学改革的不断深化,实验教学改革取得了一定进展,开放式实验教学是高校实验教学的发展方向,很多院校各类实验室已经进行了不同程度的开放,我院机能实验室也进行了开放.     

浅谈医学微生物教学实验室开放管理的设想

实验教学是高等医学院校关键教学环节之一，培养学生不仅要具有宽广坚实的理论基础，还须具备较强的创新意识和实际动手能力。医学微生物学实验属形态学实验，以依附于课堂理论教学的验证性实验多，而利于学生创造性思维的研究设计性实验少；独立的单元型操作实验多，综合性实验少；陈旧经典型实验多，反映本学     

基础医学类教学实验室的开放与建设

论述了高校基础医学类教学实验室开放的必要性,探讨了实验室开放的模式及存在的问题,提出了开放性实验室建设和管理的一些想法。     

生物化学与分子生物学实验室开放的实践与思考

针对生物化学与分子生物学实验学时少、人数多和验证性实验为主等局限性,利用开放实验和校省国家三级大学生创新计划,形成了生化实验室递进式开放形式。结果表明,开放生物化学与分子生物学实验室是提高实验教学效果的有效方式之一。     

浅谈基础护理学实验室开放及效果

基础护理学是一门实践性较强的学科,学生实验能力的培养不仅能使学生掌握基本的实验技能,而且对于培养学生独立思考,独立策划实验的能力具有重要作用。但目前由于护生招生规模的逐年扩大以及基础实验教学中往往存在着实验场地相对狭窄,实验课时不足．实验设备少等实际问题。因此在校内得到高质量的动手能力和临床思维能力的培养具有一定的困难。为了提高学生的临床技能熟练程度,培养知识综合运用能力,创新能力,我护理学院把坚持实验室开放作为行之有效的解决途径。     

护理开放实验室实施情况的调查分析

目的：调查了解护理学院课后实验室开放实施情况,解决问题,以更好地促进护生的学习。方法：采用自设问卷,对在校三年级护理本科生进行调查。结果：学生参与情况良好,实验室开放的实施措施仍有待加强和改善的方面。结论：通过完善实验室开放管理模式,提升护生实践能力,培养高素质护理人才。     

临床生物化学课程双语教学实践及教学调查分析

探讨如何进一步提高医学检验系学生和教师的专业英语水平,并进一步在该课程及其他检验专业课中全面开展双语教学.广东医学院临床生物化学教研室自2006年开始对医学检验系本科生进行临床生物化学课程双语教学.期间,进行了双语教学开课前后问卷调查及调查分析,并据此改进双语教学.     

临床微生物检验实验教学改革的探索

为了培养医学检验专业的学生具备扎实的基础知识、规范的操作技术和良好的创新意识,对临床微生物学检验的实验教学进行了改革。通过优化试验内容,加强与临床的联系,改革考核评价体系等措施,激发了学生的兴趣,拓展了学生知识的宽度与深度,培养了学生独立思考的工作能力和科研创新意识,教学效果得到明显的提高。     

如何提高临床微生物学检验实验教学效果

临床微生物学检验重在技能操作，故实验课尤为重要。为此，就目前存在的某些问题进行讨论，认为可以通过加强理论和实践的紧密结合，组织学生到附属医院检验科参观学习，鼓励学生参与实验教学的全过程，实行实验考核内容和形式多元化等，达到提高教学效果的目的。     

《临床检验免疫学》开展双语教学的思考

双语教学为培养高素质医学检验人才提供了一种有效的教育模式。通过对南京医科大学医学检验系实施《临床检验免疫学》双语教学,结合双语教学的实际情况以及医学检验自身的专业特点,提出目前存在的问题及解决措施,从而探索医学检验双语教学改革的新途径,为培养高素质医学检验人才提供一种有效的教育模式。     

临床医学专业实习教学质量影响因素的调查分析

为了解临床医学专业实习教学情况,对全国普通高等学校临床医学专业教学基地开展问卷调查,调查临床教学基地的基本信息、临床医学专业实习教学现况、临床实习教学中存在的问题、对临床实习教学的政策建议等。结果显示,研究生入学考试、教师对临床教学的投入、医患关系、医院对教学的保障均影响实习,提出改革研究生入学考试的内容和方式、增加教...     

医学检验专业学生实习教学探索

医学检验是一门综合性的医学学科,其实践性、技术性和应用性较强,近年来发展迅速.实习是医学检验专业学生将理论知识转化为实践能力的关键阶段,不仅需要学生自身的努力,还需要带教教师发挥积极的作用.带教教师应当不断提高自身素质,注重对实习学生责任意识、质量控制意识、生物安全意识、法律意识的培养,提高实习学生的动手能力、综合分析能力和科研创新能力,用对医学检验事业的责任心和对教学工作的热情应对教学过程中遇到的新问题、面临的新挑战,为医学检验事业培养医德高尚、技术精良的后备人才.     

口腔医学院校选色教学的调查分析

为了解我国口腔医学院校选色教学的情况及其存在的问题,分别对16所医学院校附属口腔医院的16名医师和北京大学口腔医学院的83名学生进行了问卷调查.调查结果显示,当前的选色教学课时偏少,学生的临床实践机会不多,难以满足临床教学的实际需要.为此,提出了改进和加强选色教学的建议.     

济宁医学院行为医学课程教学效果的调查分析

为了提高行为医学课程的教学效果,对济宁医学院2006级精神医学专业107名本科生进行了问卷调查。调查结果表明,学生对行为医学课程内容的熟悉程度较高;21.5％的学生对行为医学课程的兴趣不大,影响其学习兴趣的因素主要是该课程理论性强、太抽象,课程内容单调,课堂讨论少等。为了加强学生对行为医学课程理论知识的理解和掌握,应当适度运用案例教学法,并逐步改革考核方式,以提高医学生在临床实践中运用所学知识解决实际问题的能力。