糖尿病病人视网膜病变预防知识和行为状况调查研究

[目的]了解糖尿病(DM)病人视网膜病变(DR)的预防护理知识与行为现状.[方法] 采用自行设计的调查表对361例DM病人进行问卷调查.[结果]近3/4病人对DR的认识、早期筛查知识缺乏了解,半数以上病人对DR的日常眼部护理知识缺乏了解、日常用眼行为不良,合并不同程度DR的病人对DR的认识差异有统计学意义.[结论]要特别重视DR预防护理教育,增强病人对DR的认识和眼睛的保护意识,加大对DM病人日常眼部护理知识的教育力度,使其建立健康的眼部护理行为,减少DR的发生.     

糖尿病视网膜病变病人健康教育需求调查

[目的]了解糖尿病视网膜病变（DR）病人的健康教育需求，以便采取有效的教育对策。[方法]采用自行设计的问卷对96例DR病人进行调查。[结果]65％以上的DR病人对糖尿病（DM）有一定的了解，需要了解视网膜病变方面的相关知识，教育方式最好是与医护人员面谈。[结论]对DR病人的健康教育重点是DM眼病的防治教育。     

健康教育干预对提高糖尿病视网膜病变病人生存质量的影响

[目的]了解糖尿病视网膜病变病人的生存质量,探讨实施健康教育对提高糖尿病视网膜病变病人生存质量的影响.[方法]由主管护师以上职称且具有市级糖尿病专科护士资格人员,对107例糖尿病视网膜病变病人实施个体化强化式健康教育,内容包括饮食指导、运动治疗、药物治疗、糖尿病的自我监测、糖尿病足部护理、糖尿病视网膜病变相关知识的教育以及心理护理等.于健康教育前及5次强化式健康教育结束后均使用SF-36量表进行生存质量测评.[结果]教育前有25.23%的病人生存质量差;8.41%的病人生存质量很差;28.04%的病人生存质量一般.教育后病人生存质量差、很差及一般的比例分别下降至3.74%、4.68%、10.28% (P<0.001).[结论]糖尿病视网膜病变病人生存质量差,健康教育能提高糖尿病视网膜病变病人的生存质量,应重视对糖尿病视网膜病变病人的健康教育.     

影响糖尿病视网膜病变患者早期诊治的原因与对策

调查了48例糖尿病视网膜病变(DR)患者未能早期接受眼科诊治的原因,发现主要原因为对DR不够了解,血糖控制不理想,内科医生未建议进行专科检查等.认为眼科医护人员应密切与糖尿病(DM)专科的联系,尽早对DM患者进行DR健康教育,并开展社区DR防治教育.     

糖尿病病人健康教育需求的调查研究

[目的]了解糖尿病(DM)病人的健康教育需求,为进一步对DM病人实施系统健康教育提供理论依据.[方法]采用自行设计的问卷调查表,对61例DM病人健康教育知识及获得知识的方式需求进行调查.[结果]半数以上病人对DM知识了解不足;近90%的病人希望能全面学习,而且希望能从医护人员这里获得知识,掌握DM知识.[结论]目前DM教育状况不容乐观,医院及其护理人员必须加大教育力度.     

糖尿病病人视网膜病变预防知识和行为状况调查研究

[目的]了解糖尿病（DM）病人视网膜病变（DR）的预防护理知识与行为现状。[方法]采用自行设计的调查表对361例DM病人进行问卷调查。[结果]近3/4病人对DR的认识、早期筛查知识缺乏了解,半数以上病人对DR的日常眼部护理知识缺乏了解、日常用眼行为不良,合并不同程度DR的病人对DR的认识差异有统计学意义。[结论]要特别重视DR预防护理教育,增强病人对DR的认识和眼睛的保护意识,加大对DM病人日常眼部护理知识的教育力度,使其建立健康的眼部护理行为,减少DR的发生。     

糖尿病视网膜病变患者健康教育需求调查与对策

目的通过对糖尿病(DM)患者进行眼科健康教育的需求调查,制定护理对策,使糖尿病视网膜病变(DR)患者做到早诊断、早治疗,以保留健康的视力。方法对175例DR患者进行健康教育内容及需求调查,制定相应护理对策。结果175例DR患者中63例(36%)患者掌握有关DR的知识,接受过健康教育的患者视力明显好于未接受健康教育者。结论必要的DM教育,使患者正确认识DM,大力培养专科护士是减少DR发病的有力护理措施。     

糖尿病视网膜病变患者健康教育需求调查与对策

目的 通过对糖尿病(DM)患者进行眼科健康教育的需求调查,制定护理对策,使糖尿病视网膜病变(DR)患者做到早诊断、早治疗,以保留健康的视力.方法 对175例DR患者进行健康教育内容及需求调查,制定相应护理对策.结果 175例DR患者中63例(36%)患者掌握有关DR的知识,接受过健康教育的患者视力明显好于未接受健康教育者.结论 必要的DM教育,使患者正确认识DM,大力培养专科护士是减少DR发病的有力护理措施.     

糖尿病病人早期视网膜神经纤维层厚度观察及护理

[目的]探讨无明显糖尿病(DM)视网膜病变(NDR)及轻、中度非增生性糖尿病视网膜病变(NPDR)病人视盘周围视网膜神经纤维层厚度的变化及护理措施。[方法]选择我院门诊普查的2型糖尿病病人128例(256只眼),依据检查结果按照糖尿病视网膜病变(DR)国际分期标准分为NDR组42例(79只眼)、轻度NPDR组46例(89只眼)、中度NPDR组45例(88只眼)。选择正常人38例(76只眼)为对照组,所有受检者瞳孔散大后均行光学相干断层扫描(OCT)对视盘周围视网膜神经纤维层(RNFL)厚度进行扫描。[结果]DM病人视盘周围视网膜神经纤维层厚度较正常对照组均较薄,NDR组上方象限,轻度NPDR组上、下象限和中度NPDR组各象限及全周平均视网膜神经纤维层厚度与对照组比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]随着DM病人视网膜病变程度的增加,视盘周围RNFL厚度逐渐降低。DM早期OCT定量检测RNFL厚度变化,为严格控制血糖情况下疾病的转归提供了可靠的有力依据。DM早期加强护理指导,对于预防延缓DR发生发展有着重要的意义。     

2型糖尿病患者血糖波动与糖尿病视网膜病变的相关性研究

[目的]探讨2型糖尿病(T2DM)患者血糖波动与糖尿病视网膜病变(DR)的相关性.[方法]T2DM患者进行眼底照相或眼底荧光造影,根据DR程度分为无视网膜病变(NDR)组、糖尿病背景型视网膜病变(BDR)组、糖尿病增殖型视网膜病变(PDR)组,记录性别、年龄、病程,测量血压、体重指数、糖化血红蛋白、空腹及餐后2h胰岛素、空腹及餐后2h C肽及血脂指标.选取三组中上述基线指标具可比性的病例共106例(NDR组33例,BDR组38例,PDR组35例)纳入观察.采用动态血糖监测系统(CGMS)连续监测患者血糖72 h.[结果]各组间平均血糖水平(MBG)、血糖标准差(SDBG)、平均血糖波动幅度(MAGE)及血糖波动最大幅度(LAGE)相比较有统计学差异(P＜0.05).Spearman相关分析显示,DR与MBG、SDBG、MAGE及LAGE呈正相关(P＜0.05).校正MBG后,DR与SDBG、MAGE及LAGE的相关系数分别为0.297、0.396、0.284(P ＜0.01).[结论]血糖波动与DR的发生发展有关,应尽早干预.     

采用宣传单张对角膜异物患者进行健康教育的效果分析

目的评价宣传单张对角膜异物患者进行健康教育的效果。方法发放自行设计的“角膜异物健康知识”调查问卷了解患者对疾病知识的知晓率。结果对于有一定文化程度的角膜异物患者,宣传单张的健康教育方式起到了促进病人健康、提高防护意识的作用。但是对于文化水平低的患者,宣传单张所起的健康教育作用不明显。结论宣传单张在对门诊角膜异物患者的健康教育中能发挥作用,但对不同文化层次的群体需制定相应的宣传单张,同时,面对面的教育方式可以作为宣传单张的有效补充。     

高脂血症患者健康教育需求状况调查分析

目的:了解高脂血症患者健康教育需求,为其提供满意的健康教育服务。方法:采用问卷调查法,对392名高脂血症患者进行健康教育内容及方式需求情况调查。结果:高脂血症患者对健康教育知识及方式的需求情况中,防病知识(47.97%)和一对一讲解(78.06%)分别为最高需求;本科及其以上学历的患者和高中及其以下学历的患者对营养知识、生活方式以及健康资料发放方面的需求存在差别(P<0.05)。结论:开展系统的健康教育是降低高脂血症患病率的重要手段,提高护理人员素质是提高体检工作质量的关键。     

冠脉介入患者健康信息需求现状的调查分析与对策

目的了解冠脉介入患者对健康信息的需求状况。方法自行设计健康信息需求调查问卷,主要包括介入术前后患者对疾病相关知识的了解程度及对冠心病信息需求内容。以方便抽样法抽取97例冠脉介入患者,在介入术前1d、术后3d进行调查。结果97例患者在介入术前后对冠心病相关知识普遍缺乏了解,对与生命和安全相关的信息需求迫切。结论护理人员应重视对患者作冠心病相关知识教育,以患者最希望得到的信息支持内容和方式,向患者提供最有效的信息。     

农村老年慢性阻塞性肺疾病患者疾病知识和教育需求调查

目的了解农村地区老年慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者疾病知识和教育需求情况,为今后开展针对性的健康教育提供科学依据。方法采用COPD流行病学调查问卷,对300名60岁及以上的COPD患者进行面对面的疾病知识和健康需求调查,评价指标采用百分率。结果农村老年患者对COPD的知晓极低,生活质量很差,对健康教育的需求强烈。结论农村老年COPD患者疾病知识严重缺乏,稳定期和急性加重期的治疗均不规范,疾病对日常生活的影响较大,应加强对患者的教育和管理。     

糖尿病视网膜病变患者疾病相关知识-态度-行为的调查及相关因素分析

目的调查糖尿病视网膜病变(DR)患者知识-态度-行为(KAP)水平,并分析各因素与KAP的相关性。方法于2018年3月—2019年3月通过整群抽样法抽取318例DR患者,对其一般情况和KAP进行问卷调查,采用Spearman相关分析KAP与一般情况的相关性。结果315例DR患者的KAP总分值为(19.26±5.77)分,DR防治知识得分为(9.37±4.08)分,准确率43.81%。DR患者获取知识最常见途径是“手机/微信/其他网络渠道”,其次是“患者交流”;DR患者最希望获取知识途径是“医生/护士的健康讲座”,最希望获得与DR有关的服务是“免费血糖及眼底检查”。DR态度得分为(4.61±1.33)分;“血糖监测及控制对DR很重要,所有患者都要使血糖控制在正常范围”回答肯定率最高,为86.03%;“愿意进接受心理指导”回答肯定率最低,为19.68%。DR行为得分为(5.28±1.96)分;“出现视力问题寻找家人、朋友或专业医务人员帮忙”回答肯定率最高,为89.52%;“在假日、生日或外出时能遵守糖尿病饮食原则”回答肯定率最低,为34.29%。Spearman相关分析显示,病程与KAP总分呈正相关(r=0.510,P=0.032),文化程度(r=0.171,P=0.011)与DR防治知识,家庭平均月收入(r=0.922,P=0.021)、有无并发症(r=0.671,P=0.027)与DR态度,居住方式(r=0.381,P=0.013)、家庭平均月收入(r=0.884,P=0.024)与DR行为均呈正相关。结论DR患者KAP水平整体偏低,医务人员对DR的健康教育有待加强。KAP与年龄、文化程度、有无并发症、家庭平均月收入、居住方式等因素关系密切,临床应从多方面提高DR患者的KAP水平。     

心肌梗死患者健康教育需求调查分析

目的 了解不同年龄、文化程度以及不同梗死次数的患者对心肌梗死相关知识的需求情况,为制定针对性健康教育方案提供依据。方法采用自制调查问卷,对62例急性心肌梗死患者进行调查。结果 50岁以下组对病理及体力活动知识的需求程度高于50岁以上组;大专以上组对病理生理及自我保健知识的需求程度均高于中专组。结论 对患者进行健康教育时,应针对其具体需要进行。     

肝硬化门诊病人对健康教育需求的调查研究

[目的]了解肝硬化门诊病人对健康教育的需求.[方法]采用自行设计的问卷调查表对150例门诊肝硬化病人进行调查,并进行统计学分析.[结果]肝硬化病人对健康教育的需求很高,主要集中在对专家的信赖、对疾病知识的需求、对治疗疾病相关因素的需求、对护理专业知识的需求.[结论]医护人员必须重视肝硬化病人的健康教育,有针对性地进行宣教.     

延续健康教育对出院高尿酸血症患者的重要性

目的了解健康体检人群对高尿酸血症相关知识的掌握情况及需求，指导护理人员有目的地进行延续的健康教育。方法采用出院患者的电话调查对278名健康体检者进行高尿酸血症认知情况、知识获得途径、知识需求及对延续护理需求方式等调查。结果278名中有56．6％掌握高尿酸血症患病知识及危险因素；有61．7％认知高尿酸血症预防方法，但实施预防措施只有25．5％（P〈0.01）；其知识来源于多种途径，电视、广播、网络占48．2％，医务人员占25．7％；对出院患者开展延续缝康教育是最受欢迎的形式。结论健康体检对高尿酸血症相关知识掌握情况存在不足，反映护理人员进行延续健康宣教的必要性，提高体检人员住院后的防护意识，从而降低高尿酸血症的发病率。     

骨折患者入出院健康教育需求的研究

目的 :了解骨折患者在入院和出院时对健康教育知识、方法的需求。方法 :用自制问卷在入院后 2～ 3天和出院前 1天 ,采用访谈法对 82名住院骨折患者进行调查。结果 :患者对健康教育知识的需求具有倾向性和规律性 ,但也存在一些误区 ,有待于护理人员的正确引导。对健康教育方法的需求具有多样性 ,在出院后健康教育方式的选择上 ,护士家访受到青睐。结论 :护士开展健康教育时 ,要根据患者对健康教育需求的特点有针对性地进行     

吸毒人群艾滋病知识调查及健康教育效果评价

[目的]了解吸毒人群有关艾滋病的知识水平,探索医院健康教育的有效性。[方法]戒毒医院的医务人员作为艾滋病教育的宣教者,对住院吸毒人员进行艾滋病教育,比较教育前后艾滋病相关知识、态度和行为倾向。[结果]健康教育后,吸毒人群有关性病、艾滋病知识水平明显提高(P<0.01)。[结论]在吸毒人群中开展艾滋病知识健康教育非常必要。