临床医学专业《预防医学》教学改革

临床医学专业《预防医学》教学改革陆培廉，叶葶葶，沈贻谔，傅华，施寿康，王申生，顾学箕一、预防医学教学面临的挑战在控制大多数传染病和寄生虫病后，人类的疾病谱和前十位死因已逐步转向除生物因素外的环境、职业、生活方式和社会条件等因素影响所致的急慢性病。医学...     

全国临床医学专业预防医学教学研讨会会议纪要

为了适应新形势，培养跨世纪的医学人才，深入开展预防医学教学改革，1997年12月2～4日在广州医学院教学学术交流中心召开了全国临床医学专业预防医学教学研讨会。本届研讨会是受1995年全国临床医学专业预防医学理论与实践研讨会的委托，由广州医学院承办的。     

临床医学专业的《预防医学》教学改革初探

我国正处在卫生事业面临着人口多,幅员广,卫生水平相差悬殊,急、慢性传染病与地方病依然严重地危害着人民的健康,同时我国又在经历着人口年龄构成与疾病谱的演化过程中,慢性非传染性疾病逐渐成为我国成人早残或早逝的主因。     

临床医学专业预防医学教学改革Delphi专家咨询研究

2003年流行于我国部分地区的SARS对我国医学教育提出了新的挑战,随着医学模式的转变,医学生不仅需完成治疗疾病的任务,还应能预防疾病,保护健康和促进健康;卫生工作的任务不仅要从医病到医人、从个体到群体,将更多的注意力放到预防疾病和促进健康上.     

临床医学专业预防医学教学总结

临床医学专业预防医学教学总结中山医科大学卫生学教研室５１００８９２０世纪以来，医学的目的已逐渐从以病人和疾病为中心，转变为以人群健康为目标，预防疾病和促进健康为中心。预防医学在宣传健康知识，传授防病治病和促进健康的医学教育中起着重要的作用。为了加强医...     

临床医学本科专业的预防医学实践教学改革

临床医学本科专业的预防医学实践教学改革上海第二医科大学仁济临床医学院２００００１社区医学主要是从社会因素角度研究不同社区同健康和疾病的问题的医学学科。开展社区医学教学，就是根据社区卫生保健需要和可利用的卫生资源，以个人、家庭和人群的健康促进、疾病预防...     

“临床医学专业预防医学骨干教师培训班暨教学研讨会”介绍

为加强临床医学专业预防医学的社会实践和提高临床医学生的素质教育 ,受教育部委托 ,复旦大学公共卫生学院承办了 1期“临床医学专业预防医学骨干教师培训班”。与此同时 ,由华中科技大学公共卫生学院和复旦大学公共卫生学院共同主办“第五届临床医学专业预防医学教学研讨会”。会议于2 0 0 1年 5月 14～ 18日在上海复旦大学举行。到会和参加培训班的共有 90人 ,其中副教授及以上者占 5 8% ,教研室负责人占46%。会议在临床医学专业预防医学教学的内容、方式、安排、社区实习基地的建立和完善 ,以及教材的建设、使用等方面由华中科技大学、广…     

军校临床医学专业预防医学教学内容改革意见

预防医学在军校临床医学专业教学中具有重要地位。本文顺应“军事预防医学”新学科的成立,提出了军校临床医学专业中预防医学教育内容的改革意见。这些意见包括如下三个方面：（１）临床医学专业中的预防医学知识需要加强;（２）军校临床医学专业中预防医学的军事特色需要突出;（３）有必要在军校临床医学专业课程体系中建立“军事预防医学”课程。     

临床专业预防医学教学改革探讨

随着经济的发展、医学模式和卫生模式的转变,人们对卫生服务尤其是预防保健越来越关注,临床医学生担当了预防和控制疾病,增进人类健康的重任.我们通过不断引导临床学生重视预防医学,改革教学内容,优化教学方式和考核方式,增加了学生学习主动性和积极性,进行临床专业预防医学教学的进一步完善,积极培养他们成为防治结合的医学复合型人才.     

医学临床专业预防医学实践教学改革探讨

目前,我国社区卫生服务的发展急需一大批既能提供医疗服务,又懂得如何开展临床预防的临床医生,因此探讨预防医学实践教学改革十分重要.本文从预防医学实践教学改革研究意义、预防医学实践教学现状分析、临床医学专业预防医学实践教学改革的思路三个方面进行探讨.     

综合性大学临床医学专业预防医学课程教学模式探索

为提高临床医学类专业的预防医学课程的整体性、系统性和实用性,培养学生的综合应用能力,通过整合基于学生自我体验的参与型课程体系,建立跨学科综合协作教学模式等,探索阶梯型学生预防医学实践培养体系,以强化医学生的预防医学理念,提高预防医学实践和研究技能,为培养实现健康中国战略的具有预防医学理念的现代医生打下基础。     

临床医学专业《预防医学》课程的教学研究

(目的]为提高临床医学专业<预防医学>课程的教学效果,改进目前的教学方法.[方法]对临床专业医学生的<预防医学>学习兴趣、认识、现有的<预防医学>课程的教学方法和教学内容存在的问题等做了调查,并在部分学生中尝试了一种新的实验项目一综合性实验项目,对其效果也做了调查.[结果]调查结果显示临床专业医学生对<预防医学>课程兴趣不大,但对SPSS软件学习兴趣浓厚,绝大部分学生对综合性实验项目是欢迎的,对其效果也是肯定的.[结论]研究结果为临床医学专业<预防医学>课程的教学改革提供了依据和新的思路.     

面向21世纪 加强临床医学专业预防医学教学

面向２１世纪加强临床医学专业预防医学教学浙江医科大学预防医学系３１０００６随着工农业发展，环境污染和公害日益严重，心血管疾病、恶性肿瘤、意外死亡、公害病、肥胖等慢性非传染性疾病渐成为主要公共卫生问题。经济的发展，人民生活水平的提高，预防保健的需求越来...     

绍兴文理学院医学院临床医学专业教学改革与实践探索

为深化医学教育改革,面向社区基层培养合格的高层次医学人才,绍兴文理学院医学院针对临床医学专业的培养方案进行了初步改革,重点对师资队伍培养、社区实习基地建设等方面作了大量的前期准备工作,从近二年的教改实践来看,师资队伍和实习基地已能基本满足教学的需要,调整后的培养方案已基本达到岗位知识和技能要求,尤其是通过社区实习,学生的就业观发生了较大的改变,对从事社区卫生服务的意向明显增加.     

以社区为导向的3年制临床医学专业《预防医学》教学改革探索

文章以社区卫生服务需求为导向,结合3年制临床医学专业学生应该掌握的预防医学方面的知识,探讨<预防医学>的教学内容、教学方法、教学手段.为培养适应社区需要的综合卫生服务人才提供理论指导.     

临床医学专业学生预防医学课程实施及效果探索

【目的】了解临床医学专业预防医学课程的教学实施情况,探寻提高教学质量与教学效果的途径。【方法】在预防医学课程结束后,调查临床专业医学生对课程中教学内容、教学效果及课程满意度的评价,使用SPSS 22.0软件进行数据整理和分析。【结果】预防医学课程中内容评价和效果评价得分一致,前3位分别为"膳食与健康""慢性病的预防和控制"和"传染病预防和控制"。学生对课程总体满意度为77.2%,对课程改善的建议主要为增加案例教学(47.7%)及开展小班化教学(37.7%)。【结论】学生对预防医学课程教学较满意,但在授课过程中仍需不断更新和完善教学内容、改进教学方法与模式,从而提升预防医学课程的教学质量与效果。     

临床医学专业本科生"预防医学"学习需求调查

[目的]通过对预防医学课程的教学评价和学习需求调查,为改进教学方法、革新教学手段提供参考.[方法]根据调查目的自行设计问卷,在预防医学课程结束后对昆明医科大学三年级临床医学专业全体本科生进行满意度和需求调查,并对调查数据做描述性分析.[结果]838名(93.1％)临床医学学生认为有必要学习预防医学,教学的整体满意度为4...     

临床医学专业预防医学实习回顾与基地建设探索

由于环境因素、社会经济因素和人口因素的不断变化,以及科学技术发展与进步,疾病谱和死亡谱的改变,医学模式从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,这就要求临床医生不仅能治疗病人,还应具有预防疾病,维护和促进健康的能力。非预防医学专业医学生的预防医学实习是预防医学教学的重要组成部分,也是学生掌握及运用预防医学知识,提高学生动手能力的重要途径。     

临床医学专业学生的预防医学教学及社会实践总结

临床医学专业学生的预防医学教学及社会实践总结同济医科大学预防医学教研室４３００３０为了使我国的医学教育适应社会主义卫生保健事业发展的需要，更新临床医学生的思想观念，把他们培养成防治结合的人才，为实现＂２０００年人人享有卫生保健＂的战略目标而服务，根据...     

临床医学专业的《预防医学》课程思政教育探索

思想政治教育是高水平临床医学人才培养的重要内容.在“健康中国”大背景下,《预防医学》课程是实现课程思政的良好载体,开展思政教育也是课程的内在动力需要.通过加强教师课程思政意识、优化教学设计,挖掘我国优秀传统文化、时代先锋人物事迹、现代医学技术创新等内容中的思政要素,将思政教育融入专业教学,实现立德树人的最终目标,培养具...