临床外科教学经验总结

临床外科实习是医学生从学生向医生转化的重要阶段，也是理论联系实际的一个阶段。在此阶段。如能培养学生兴趣、提高其学习积极性，顺利进入一名实习外科医生角色，则有利于今后工作发展，反之则造成不良后果，甚至对外科工作的厌恶及恐惧心理，所以临床外科教师应该合理带教，充分发挥教育管理的职能，多给学生操作的机会，循序渐进，放手不放眼，抓好基本技能的训练，力求做到课堂理论与临床实践的协调统一，以提高实习生的实际操作能力，培养高素质的医疗人才。本文针对外科实习过程中普遍存在的问题作一有益的探讨。     

临床护理教学中反思的回顾及反思日记的撰写

社会的变迁、科技与信息的快速发展,医疗消费者的需求提升,临床护理人员的专业能力面对高度挑战。反思是整合理论知识与实务的重要工具,目前反思日记在护理教育训练中的运用有增加的趋势。临床上以学习者为中心的教学理念,反思日记可以强化学习者护理专业批判性思考能力、沟通能力与问题处理能力,提供适当的护理措施与提升患者的护理质量。本文主要介绍反思的定义、反思学习的步骤与技巧、反思日记的撰写步骤与技巧、反思日记的执行策略,希望有助于临床教学方法的改进,提升临床护理学习人员的专业护理能力。     

快速康复外科理念在外科护理中的应用

目的探究快速康复外科理念应用于外科护理中的临床效果。方法选取2013年9月至2014年9月期间我院外科住院的74例患者进行研究,将患者进行编号,根据单双号法将其分为对照组(n=34)和康复组(n=40),对照组患者予以传统的外科护理,康复组患者予以快速康复外科护理,比较两组患者的护理效果。结果对照组满意度为73.5%,康复组满意度为92.5%,对照组的平均住院时间(10.6±1.3)d低于康复组的平均住院时间(6.2±2.2)d,组间比较,P<0.05。结论快速康复外科理念应用于外科护理中有效的缩短了患者的平均住院时间,提高了护理满意度,效果明显。     

提高外科护理学教学效果综合探索

随着社会经济快速发展,职业教育课程改革不断深化,使卫生职业教育与社会需求的矛盾日趋明显,我校护理专业作为江苏省高职示范专业和省职业教育课改实验点,在此方面做了积极探索,并取得一定的效果,现总结如下.1 注重高职学生综合素质教育     

护生临床实验课的心理状态分析及调适

护理实践课是护理专业学生必需掌握的基本技能,是护理人员从事护理工作的基本功.护生的护理知识学习,受到多种因素的影响,但其中心理因素对学生掌握操作技能影响极大.     

烧伤外科临床见习教学的几点体会

学生在烧伤科见习期间，为了培养学生的临床思维能力和基本临床技能技巧，在学生见习的教学工作中，采用灵活多变的教学方式，充分调动了学生的主动性和积极性，取得了较好的效果。对此我们作了认真的总结，以便使之发挥更好的作用．从而进一步提高教学质量。     

外科学教师在提高医学生综合素质在外科教学中的应用分析

提高医学生综合临床素质在外科教学中至高重要。教师在教学过程中除了让医学生学习外科临床知识外,还有加强医德教育,学会正确地和患者建立良好的医患关系;通过病例式讨论学习可以培养学生的临床思维能力;通过培养学生正确良好的表达能力,有助于提高医患沟通;在教学中应用多媒体技术可以提高学生学习情趣和更好地获取外科知识。     

外科手术综合训练实验课的教学体会

手术综合训练是外科教学的重要组成部分,是培养学生基本技能和技能综合运用的重要环节,对培养学生的临床思维能力、手术整体意识、强化无菌观念等有着积极重要的作用。外科手术综合训练是指完成了外科手术基本实验教学即无菌技术、认识常用手术器械和打结、掌握手术的基本操作(切     

临床实验诊断教学的改革初探

临床检验诊断主要是运用物理学、化学和生物学等实验技术和方法,通过感官、试剂反应、仪器分析和动物实验等手段,对病人的血液、体液、分泌液、排泄物以及组织细胞等标本进行检验,以获得反映机体功能状态、病理变化或病因等的客观资料,它是诊断学教学中的一个重要组成部分[1]。     

外科教学中对实习医生临床能力的培养

外科临床教学是临床医学专业学生临床教学过程中的重要学科,是检验学生基础医学理论扎实程度及其实际运用能力的过程,因而临床能力培养,是外科学教学实践的关键环节和主要目的之一,该文对外科学教学中如何培养医学生临床能力的具体做法进行了探讨。     

充分利用多媒体教学手段提高制药工程类课群理论课教学效果

制药工程专业工程类课群中各课程涉及大量的设备工作过程和工作原理,内容抽象、复杂,如何将晦涩难懂的、文字加图片的平面教学转变为生动有趣并易于理解的音频、动画、三维画面和色彩立体呈现的情景教学,提高课群理论课教学效果,该课群多媒体课件制作水平的高低起到至关重要的作用。该文将从该课群多媒体教学的现状、前景及特点、多媒体课件制作及对教学过程和效果的影响等方面探讨利用现代化的多媒体教学手段,提高制药工程专业工程类课群理论课教学效果的层面和空间。     

创伤外科临床带教中存在的问题与对策

通过文献回顾和自身经验分析的方法对医学实习生的临床带教工作进行分析,找出其中存在的各种问题,再提出相应的解决方法和对策并应用于临床教学实践中,使参加临床实习的医学实习生学习热情得到提升,临床教学质量得到提高,同时也为医学实习生在创伤外科的临床带教提供了借鉴.     

数字切片在病理学实验课教学中的应用

在病理学实验课教学中尝试采用数字切片进行讲授和答疑,并与传统的幻灯片多媒体教学对比,探讨应用数字切片在病理学实验课中的教学效果。结果表明数字切片的应用能够有效地提高学生的学习兴趣、对病理组织图像的辨识能力,有利于提高病理学实验课的教学质量。     

护理查房在护理本科教学中的应用

目的：探讨护理查房在护理本科教学中的应用效果。方法：对52名护理本科实习生在整体护理实习阶段轮换分别担任责任组长和责任护士进行教学查房的有关资料进行分析与研究。结果：护生出科理论成绩平均91．5分。综合工作能力考虑成绩平均93分,患者的满意度97％。结论：实施教学查房拓展了学生的知识面,提高了学生的综合工作能力和患者对护理学生的满意度。取得了良好的教学效果。     

生理实验教学改革探析

通过调整实验教学方案,加强学生动手操作能力,提高实验教师的学历,加入先进的教学和科研仪器,生理实验教学改革可有效提高学生的动手技能和理论知识,符合现代医疗实用型人才培养目标,为临床和基础医疗人才培养打下坚实基础。     

互动式教学法在临床药理学教学中的探索

目的:探索临床药理学教学新的方法和形式.方法:在循环系统、消化系统、呼吸系统用药为主理论课教学中对部分学生采用互动式教学法,同时以同年级的其它学生为对照.结果:互动式教学法有助于培养学生和提高在自学、团队合作、分析问题和解决问题的多方面能力,所涉及的内容书面测试掌握较好,平均成绩较高.结论:在临床药理学教学中采用互动式教学法可行.     

综合性实验在临床免疫学检验实验教学中的应用

目的:为加强实验教学管理设计了综合性实验,旨在提高学生的动手能力和综合素质,更好的适应临床检验工作的需要。方法:以抗血清的制备为例,让学生亲自动手操作抗血清制备的全过程,同时将制备的抗血清应用于实验课中,检验自制抗血清的效价。结果:抗血清制备成功。结论:综合性实验能提高学生的实验动手能力、解决问题的能力、科研能力等,全面提高检验学生的综合实验素质。     

浅谈多方法综合运用提高超声诊断学教学效果

超声诊断学是医学影像学教学的重要组成部分,也是医学影像学的教学难点之一。该文作者将多种方法综合运用于教学实践,以达到培养和提高学生的学习兴趣与能力,取得了满意的教学效果。     

药学专业实验课研究性教学的探索与实践

目的建立药学专业实验课研究性教学策略,提高学生的实践能力和创新精神,培养基础研究、新药研制和生产经营的复合型药学人才。方法采用调查研究、文献研究和实验研究等方法。结果设置了药学专业实验课研究性教学的实验内容、构建了开放教学的形式,建立了研究性教学的平台。结论取得了较好的应用成效。