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《中国中医药现代远程教育》2015,(21)
专业学位研究生培养模式是我国医学类研究生教育改革的一项重大举措。如何建立更好的中医外科学专业学位研究生的培养模式,不断提高教育质量是研究生教育教学的重要问题。通过分析当前研究生培养存在的问题,我们认为加强中医外科学基础理论课程,提高基础理论知识;采取多种有效途径,加强对研究生的临床实践能力培养;探索与完善研究生培养的考核方式;加强对研究生科研能力的培训和导师的指导工作,是保证其质量、培养高层次中医外科学临床医学专门人才的重要途径。 相似文献
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医学综述的撰写是研究生素质体现的一个有机组成部分.其在一定程度上可以显示研究生教育模式对学生的影响,从而对培养方法的评估具有重要意义.我们收集黑龙江中医药大学中医妇科学研究生2005~2010年间发表的医学综述,试对其进行文献计量学分析,以探索中医妇科学研究生培养模式及其效果. 相似文献
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当前我国临床专业学位硕士研究生教育与住院医师规范化培训实施"并轨"的教学培养模式。中医外科学作为中医学二级学科,同中医内科与西医外科相比发展相对滞后,研究生培养基础薄弱。现分析当前中医外科学临床型硕士研究生规范化培训中存在的问题,并提出专科研究生应具备的七种能力,以提高新形势下中医外科专业研究生的培养质量。 相似文献
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《中国民族民间医药杂志》2020,(10)
针对当今医学院校理论与临床脱节的培养模式,为提高中医内科研究生临床诊疗能力,响应中医教育体制改革,创办"特色脉学师承班",对中医内科研究生进行"系统辨证脉学"脉诊培训,培养学生的"脉-证-方"临床思维模式,是中医人才教育改革的一次创新,对于培养出更多的中医实践性人才有重大意义。 相似文献
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中医院校的研究生教育已经有三十年了,孔子曰:三十而立,研究生培养模式已经逐渐正规化,培养出来许许多多中医学科方面的专门人才.中医学是一个具有自然科学和社会科学双重性质的学科,这种学科的性质决定了它的特殊性,以及在研究生这样高层次人才培养模式的特殊性.笔者结合自己研究生阶段学习以及作为研究生导师培养研究生的体会,对中医研究生培养模式进行探讨.…… 相似文献
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对中医院校实验室安全教育现状进行深刻分析,根据中医院校学生培养的特点,提出在研究生阶段开展实验室安全教育、强化实验室准入制度、加强废弃物处理意识以及开展安全教育宣传等措施,创建平安校园。 相似文献
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为了提高教学水平,强化学生实践能力,培育出真正的实用型人才,在中医骨伤科学的临床带教中引入以学生为中心的教学理念,通过借鉴实施研究生教育的导师制培养模式、发扬传统中医教育的师承制模式、定期举办实践教学沙龙、按时举行骨伤技能大比武、临床基本技能操作实训制、充分利用新媒体创建微信交流平台、完全模拟执业医师"三站式"考试方式进行出科考核等多模式教学方法的实施,进行探索和总结。 相似文献
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对高等中医药院校护理硕士研究生培养模式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
护理硕士研究生是高等中医药院校教育的新生力量,对硕士研究生的培养模式正处于探索阶段,根据高等中医院校护理教育的特点,对硕士研究生教育的培养类型、培养目标、专业设置、课程设置、临床实践与论文撰写等培养模式进行了思考及探讨。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2019,(24)
研究生阶段是培养高层次研究型人才的重要时期,通过阅读记忆中医经典、学习现代的医疗知识和检查手段,初步培养学生的科研思维能力、锻炼学生的临床思维,可以为将来走向临床和科研工作岗位打下扎实的基础。然而,目前在中医临床专业学位研究生的培养中存在诸多问题,文章从重经典、学西医、培养科研思维3个方面进行论述,培养更加优秀的复合型人才,以适应社会的需求。 相似文献
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目的:观察中医妇科学病案库在专业学位研究生教学中的应用效果.方法:将山东中医药大学2018级中医妇科学专业研究生60名随机分为观察组和对照组,每组各30名.观察组应用病案教学法,对照组未应用病案教学法.根据《中医妇科学》考试成绩比较教学效果,对观察组学生进行满意度调查.结果:《中医妇科学》考试成绩观察组为(85.27±... 相似文献
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目的 了解全日制中医儿科学专业硕士研究生教育情况现状,并提出相应改进措施。方法 采用问卷调查的方式,对某高校中医儿科学2018—2020级硕士研究生的教育情况及培养质量进行调查研究。结果 中医儿科学专业硕士研究生教育质量整体评价良好,在课堂教学方面,68%(89/131)的学生认为教师认真负责,严格按照培养方案规定学时授课;74%(97/131)的学生认为导师对学生的专业和学术指导最重要,37%(49/131)的学生认为导师应加强对学生科研工作方面的指导,85%(111/131)的学生与导师交流每周至少1次;55%(72/131)学生参加各种形式的学术会议,参与学术交流积极性高;30%(39/131)的学生认为学术氛围对研究生质量影响较大,而32%(42/131)的学生则认为学术氛围需要改善,72%(94/131)的学生认为应该在课程学习阶段、科研论文阶段和临床实践阶段加强审核制度。结论 中医儿科学专业研究生教育和培养的质量较高,但在课程内容设置、科研能力培养和临床实践等方面需加以完善。 相似文献
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对中医临床研究生教育的几点思考 总被引:4,自引:0,他引:4
随着教育事业的发展和人才培养模式的转变,研究生教育已经成为高等院校尤其是研究型大学教学工作的重点.针对研究生教育发展的新趋势、新情况、新问题,各高校都在努力提高研究生培养质量.中医研究生教育作为高等中医教育的更高层次,其培养目标应强调在继承传统特色的基础上,突出高起点、高素质要求,以体现时代型、复合型、创新型、应用型的21世纪中医人才培养模式的特点.现就目前中医临床研究生教育状况做以下几点思考分析,旨在抛砖引玉,与同行们共同探讨中医临床研究生教育培养工作. 相似文献