略论“理论实践结合，答辨操作兼有”的毕业考试改革

略论“理论实践结合，答辨操作兼有”的毕业考试改革廖娟娟，钟来桂我院于１９８９年开始招收五年制眼耳鼻喉专业学生。为了使该专业办出水平，办出特色，对８９、９０、９１级本科眼耳鼻喉专业毕业考试进行了改革，取得了一定成效。－、方法毕业考试采取＂理论实践结合，...     

中职卫校数学课程校本化的实践与省思

现从中等职业卫生学校数学教学的现状出发，结合中等职业卫生学校的专业特征，提出了关于数学课程校本化的实践与省思：更新观念、立足专业、以人为本，力图使校本开发真正做到目标明确、层次清晰、重点突出、服务专业。     

实施目标教学 提高教学质量

实施目标教学提高教学质量朱秋新（甘肃省卫生学校７３００３０）中等医学教育的培养目标，是培养中专层次的实用型卫生技术人才。１９９４年卫生部颁发新修订的中等卫生学校１２个专业教学计划及教学大纲，强化专业培养目标，按照目标层层分解的方法，构筑了专业培养目标...     

客观结构化临床考试在临床医学专业毕业考试中的应用

为了探讨客观结构化临床考试在临床医学专业毕业考试中的应用效果,武汉大学中南医院在2004级五年制及2002级七年制临床医学专业学生的毕业考试中进行了相应的尝试,结果 发现,客观结构化临床考试能够合理而且有效地评价学生的能力,是一种适当的毕业考试形式.     

开办中等健康教育专业工作小结

开办中等健康教育专业工作小结湖南湘潭卫生学校湘潭卫生学校是一所综合性中等卫生学校。在１９９２年全省中等专业学校办学水平评估中，评为Ａ级学校，师资力量、教学设备、管理水平在全省同类学校中处于前列。学校现有学生２０００人，在职职工１９３人，任课教师１０３...     

临床医学专业94级专业理论毕业考试成绩及试卷分析

我校临床医学专业９４级是新疆医科大学首届毕业班,为保证毕业班学生在毕业考试中能考出最佳成绩,及时反馈毕业班学生对所学专业知识的掌握情况,于１９９９年５月３０日对我校临床医学专业９４级进行了毕业模拟考试（此次模拟考试与正式考试类同）,正式毕业考试也于６月１３日～２０日结束。笔者就我校临床医学专业９４级本科汉族班（临床９４～２班）毕业考试情况以及考试成绩、试卷分析报告如下。一　命题工作本次毕业考试由教务处医学教育研究室负责命题工作。命题以我校自编的考试大纲为主,各学科、各专业、各种题型的试题在医教室…     

卫生学校计算机专业课程设置的探讨

介绍卫生学校当前面临的困境及他们积极寻求生存发展的道路,对卫生学校开设计算机专业的可行性和市场对计算机专业人才的需求进行分析。卫生学校计算机专业有一定的发展空间,能为医药卫生行业培养和输送合适的人才。市场需求是学校办学的基本出发点,卫生学校计算机专业的培养目标就是培养各级医疗机构、医药公司和广大中小企业所需要的人才,卫生学校计算机专业的课程设置应紧紧围绕这个目标进行。     

关于修订中等卫生学校十二个专业教学计划及教学大纲的原则与工作过程

关于修订中等卫生学校十二个专业教学计划及教学大纲的原则与工作过程卫生部教育司中等卫生学校现行的主要专业的教学计划是一九八二年修订的。经过十余年来的教学实践证明，这个教学计划对拨乱反正、稳定教学秩序，保证中等医学教育人才培养的基本质量，起了重要而积极的...     

毕业考试改革研究的主要特色

制定毕业考试改革实施意见，以此为依据，出台毕业考试组织实施办法。实施意见和办法确立了毕业考试改革的指导思想，重新设计了毕业考试科目，优化了毕业考试内容，构建了新型毕业考试模式。     

甘肃省卫生学校设立口腔治疗师新专业的构想

1当前口腔专业的发展模式 1.1我省的口腔教育现状 我省口腔卫生资源发展滞后。以往我省口腔执业医师（士）主要来源于兰州大学口腔医学院、甘肃省卫生学校、天水市卫生学校。近年来,由于受国家政策、市场需求、执业医师法的限制,甘肃省卫生学校和天水市卫生学校停办了口腔医师（士）专业,甘肃省卫生学校设立了口腔工艺专业。兰州医学院并入兰州大学,招收五年制口腔医学本科生,取消专科教育。到目前为止,3所学校共培养口腔执业医师不足千人。     

上海市中等卫生学校专业设置调查报告

为了进一步做好中等卫生学校的专业调整和拓展工作，上海市卫生职业技术教育研究室在上海市卫生局科教处指导下，向全市19所中等卫生学校和卫生人才培训中心发了201份问卷调查表，11所用人单位发了33份问卷调查表，回收率均为100％。就问卷调查的资料进行整理和分析，希望能对拓展中等卫生学校的专业设置和卫生人才培训中心的培训项目有所启示帮助。     

加强医学生专业英语阅读能力的培养──我校英语毕业考试的启示

培养医学生的专业外语阅读能力，是学校外语教学的根本目的。该校为进一步提高教学质量，督促学生坚持自学，于1987年始试行英语毕业考试，其中阅读部分占70％。从学生成绩分析看，毕业考试起到了上述作用。应坚持完善。要使教学取得更好的效率，必须要有广大专业课教师的积极参与。     

河北省卫生学校护理专业健康教育课程设置的调查研究

目的:了解河北省卫生学校护理专业健康教育课程设置的情况,为今后卫生学校开设健康教育课程提供依据.方法:采用全样信函问卷方式.结果:全省17所招收护理专业的卫生学校,仅3所开设健康教育课程.结论:卫生学校对护理专业开设健康教育课程的重要性没有足够的重视.     

首届心电学专业毕业生问卷调查报告

本校首届心电学专业学生完成了三年的学业正陆续走向工作岗位。在毕业之际,我们就教学过程中的几个问题向学生作了调查,现将调查内容与结果报告如下。1　对象与方法　　调查对象为95级心电学专业全体毕业生共34人,以问卷形式,采取不署名的方法,在毕业考试结束后进行调查,问卷回收率为100%。2　调查内容与结果2.1　毕业考试改革2.1.1　心电学课程毕业考试成绩改由专业基础理论、疑难心电图读片报告、毕业论文三部分内容构成,85.3%的学生取“欢迎”态度,14.7%者抱“无所谓”。2.1.2　75.8%的学生认为毕业考试改革对促进自己平时的技术能力训练…     

毕业考试改革学员测评结果分析

就毕业考试改革实践活动的主要方面，在应届毕业学员中进行问卷测评。结果表明，绝大多数学员对现行毕业考试模式表示认可，对毕业考试计分办法改革表示支持，认为毕业考试改革的整体效果比较明显。     

基于全国CLEN考试为导向的高职护理专业毕业考试模式改革效果分析

目的：探索高职护理毕业考试模式改革;方法：对比分析毕业考试模式改革前后学生通过CLEN考试差异,分析改革后,核心课程考试成绩、毕业考试成绩与CLEN考试成绩的差异;结果：改革组学生参加CLEN考试通过率明显高于改革前（P〈0．05）,学生CLEN考试成绩明显高于平时课程考试及毕业综合考试（P〈0．01）,而毕业综合考试与平时课程考试成绩比较无统计学差异（P〉0．05）。对通过CLEN考试者问卷发现85％学生认为学校毕业考试时间不足、57％学生认为学校专业教师命题题型不规范,33％学生认为学校考试内容不吻合,43％学生认为学校考试辅导存在问题。结论：基于CLEN考试为导向的毕业考试模式改革引导的核心课程内容改革有助于高职护理专业学生通过CLEN考试,但如何以CLEN为导向,进行核心课程内容改革,组织好毕业考试,提高效果,需要进一步加强研究。     

医学高等院校临床教学医院教学质量评价

评价医学高等院校临床教学医院教学质量好坏的重要指标是学生的毕业考试成绩,多年来,大多数院校毕业考虑仅为理论或实践考试,学生测试内容产不一致,难以用于评价。改革临床医学专业学生毕业考试方法,采用标准化病人进行临床综合能力评价,面对同样的考试内容,提供了应用毕业考试成绩评价临床教学医院教学质量的基础。     

江苏省在16所重点中专开办高职班

江苏省在１６所重点中专开办高职班根据江苏省经济和社会发展对高等教育发展的要求，江苏省政府决定在苏州卫生学校、盐城卫生学校等１６所省部级以上重点中专学校的社会急需专业开办高职班。招生对象是省内应届初中毕业生，学制五年，按三二分段组织教学，毕业时颁发由省...     

以市场为导向 努力开创特色办校、办学新局面—以酒泉卫生学校中长期专业设置规划、预测与展望

以市场为导向，积极、主动、调整、改造、拓宽专业设置，是为进一步推动酒泉卫生学校职业教育改革和发展，提高我校教育、教学质量和办学社会、经济效益，增强我校职业教育的活力和吸引力，使我校职业素质教育更好地面向２１世纪初我国社会主义现代化建设和科技进步、产业结构调整的需要。１在巩固提高中专护理、医士专业基础上，全力、积极、主动、快速进行为社区、合作医疗服务的大专护理专业、大专全科医士专业的发展１．１酒泉卫生学校调整、改造、拓宽专业设置调查研究论证分析自１９９９年底起，经过２０００年、２００１年近２年时间…     

昆明市卫生学校毕业生就业现状调查

目的了解昆明市卫生学校毕业生的就业现状,为同类学校及教育主管部门提供借鉴经验及决策依据。方法通过问卷调查法及电话随访法对昆明市卫生学校4个专业2005～2008年毕业生的就业率及2007年毕业生的就业去向进行系统调查并分析统计数据,分析昆明市卫生学校毕业生的就业现状及问题,从学校的角度探讨应对措施。结果昆明市卫生学校2005～2008年4个常设专业总体就业率为92.59%,4年间的就业率无显著性差异,护理专业就业率为97.91%,药剂专业为90.54%,医学检验专业为96.23%,助产专业为73.75%。结...